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1 # 行四734
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2 # 曹建華7597025189028
哪朝哪代，都離不開教育，在當今網際網路高速發展的社會里，更離不開教育行業，有了更多知識才能更好更快的讓我們民族更加強大
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3 # 小小小十九兒
只有當老師的人都知道，面對家長與老師得關係緊張，教的再好也沒人說你好，是人家孩子學得好，孩子沒有學好，都是老師沒教好，不會教，簡直出力不討好，而且工資不高，緊緊餬口而已。沒辦法任性精彩的度過一生，每天處於精神高度緊張狀態，老得快。好多老師選擇辭職，去看看外面精彩的世界，每年都會進行招教考試，招了來，來了又走的老師可是不少。除了市區工資待遇還可以的老師，很少離職，鄉下老師離職的非常多。
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4 # 18950916701
教師最近幾年已經成為高危職業。尤其是縣城中學，收入低、待遇差不說，一旦學生出了點事兒，學鬧們可以衝擊學校，毆打老師。
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5 # 詩意南山
教師行業越來越冷，不外乎下面幾個原因：
一是工作時間太長，工作壓力太大。老師一旦上班，基本上都是早出晚歸，特別是班主任。早上7點半到校，晚上10點多才到家。家純粹成了晚上歇腳的旅店。因此很多沒成家的年輕班主任平時都住在學校，週末才回家。
二是現在的學生太難管理。現在的學生，被家庭和社會寵壞了，天不怕地不怕。一旦發生問題，打不得，罵不得。遇到個別有個性的，你還不能說他。
三是教師社會地位太低，收入也不高。
因此，凡是有更好出路的，都不會選擇做教師。歷來只有教師轉行做其他職業的，很少有其他行業轉做教師的。
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6 # 天佑6699
《征服黎明前的黑暗》這部電影中原型是埃及的一位教育家，從小家境貧寒，雙目失明，他對知識孜孜不倦的追求，寄希望於教育的發展，並說過這樣的話：一個沒有文化知識的人是愚昧的人，一個沒有文化知識國家是愚昧的國家。一個不重視教育的民族永遠不會強盛發達！家庭教育，在校教育，社會教育，乃至全民素質，素養教育是民族興旺發達的基石！
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7 # 阿虎8596
是無知還是有意煽動輿論? 誰說教師越來越冷? 就是號稱有兩千多個崗位沒人報名的廣西，實際上是一萬兩千多崗位有十二萬多人報名，只不過是偏遠鄉村沒人去而已! 城市教師編競爭非常激烈的，幾十個人考一個崗很常見
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8 # 顛顛鏘雞
我是大學老師，自己切身體會：1.收入低，男的基本沒人去除非專業實在不好找工作；2. 社會地位低，現在社會沒錢哪有地位，最主要的是連學生都不尊重；3.現在學校行政化特別厲害，教師是學校最底層的打工者，行政拽哦；4. 考核太多，名為績效考核，其實就是條條框框一堆限制來少發錢，科研教學一起來，論文課題都是什麼東西，內行都懂得！
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9 # 穿著棉襖不洗澡
民國時期，教師月薪40大洋，魯迅更是350大洋，差不多可以買北京的一處四合院。縣長20大洋，警察2塊大洋！如今，一個月三五千的可支配收入，是供得起房，還是買的起車，還是上可侍奉雙手，下可哺育後代？還是付得起一線城市每個月三五千的房租？微薄的薪水，還要應付各種非教學事務，工資的百分之三十被別人拿去分配！沒有懲戒權，有意思嗎？
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10 # 苦茶黑咖
是越來越熱。因為收入不錯，有節假日，有寒暑假，平時辛苦點，但和孩子的時間同步，有足夠的時間照顧孩子，照顧家庭。教師在社會上地位也越來越高，學校內部的關係也相對單純。國家對教育越來越重視，投入很大，老師也享受了一些資源。總之，教師幸福指數逐步上升，教師這個職業越來越熱。
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11 # 潛在深海搶紅包
做為一個師二代，我說句實話，如果不廢除職稱與金錢掛鉤，最好不要當義務教育教師。不管國家出臺什麼政策，我的後代是寧為乞丐不作農村義務教育教師。
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12 # 士土地人者
不光行業間福利差距大，還有行業內部管理欠科學欠人性化，給一線教師添堵，卻還要要求他們用"健康”的心態來做好人性化的工作，真把教師當聖人了！
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13 # 柔貝佳柔貝佳
我們這裡節假日各茶館打牌的主力軍就是他們，冷，虧你說得出口，你一家如有3~5個教書的，富得流油富水，一年還只工作180多天，冷！
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14 # 第一123456
只能說越來越熱門。報考人數每年都在遞增！當然，是交通便利的地區。個別地區偏僻，報名人數少，但是總體上是遞增的。
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15 # 亞歷山大小寶寶
？
冷？
冷嗎？
真冷嗎？
真的冷嗎？
是真的冷嗎？
確定真的冷嗎？
確定是真的冷嗎？
敢確定是真的冷嗎？
你敢確定是真的冷嗎？
覺得冷你就把衣服穿上！
要不來我這裡，這裡很熱！
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16 # 華華老師陪你看世界
看到這個題目，忍不住吐槽幾句。
教師這個行業哪有越來越冷呀，怎麼感覺恰恰相反呢，都快趕上“熱門”了呢！
就拿每次教師招聘，特崗教師招聘考試來說吧，50:1都是好的，昨天河南鄭州某區教師招聘，總計招聘400多人，竟然報名了兩萬多，每個考場黑壓壓一片，還能說教師行業“冷”嗎？感覺都擠得水洩不通汗流浹背呢！儘管會有抱怨教師待遇低，教師地位越來越不受重視，但也許作為一個職業，還是很受大家歡迎的，尤其是現在出現了非教師行業“闖蕩”“打拼”了幾年，回過頭來，還想著去考個招教，進入教師隊伍呢。
每次看到或者聽到“都說當老師窮，看不上教師行業，可為啥大家擠破頭皮往裡鑽呢？”，也許還是有吸引大家眼球的方面吧！
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17 # Meet儲
教育行業，教師這個職業發展應該是越來越熱，尤其教育培訓行業，線上教育都有發展越來越好的趨勢。包括從考取教師資格證的人數也在上升，所以教育行業發展越來越好。
至於您的問題，可能是教師這個職業為什麼越來越多的人不願意當呢？作為在18線都算不上的小地方工作4年的高中班主任，對這個問題很有體會。總而言之：事多錢少發展慢，位低權輕責任重。
工作量大，任務繁重作為一名高中老師，化學每學期平均3個班課程，一週6天，24節課+6節自習，平均一天5節，偶爾頂課加自習。日常工作主要是備課，準備實驗演示展示等，批改作業，上課，教研活動，課題研究，編寫導學案，編寫練考題目。
如果你還是一名班主任，你需要早晨6點多就進班查人，一天三查，所有的課外自習全部班主任上，完成班主任手冊，每週班會安排，日常班務處理，包括查宿、開發票、資訊註冊、教育扶貧的落實、家訪、考試安排、成績分析、家長會、家校溝通、日常班級管理、學生問題的處理，幾乎所有學生的問題全部由班主任來完成。
如果很幸運你還是一名高三班主任，你會更加繁忙，每天教學課程增加，時間增長，班主任工作量加大，所有的學業、高考報名表格填寫稽核，素質認定每天都在完成各項任務。除夕之外最重要的是升學壓力，各班級會進行任務的分配，要求不許完成多少的任務，班主任處理管理自己學科，還要和其他老師溝通，保證其它科目的學習任務的完成，督促。經常學生壓力過大，心理疏導需要很有耐心和時間。
疫情期間我們依然線上，每天早晨打卡，統計彙報班級情況，按照課表上課，隨時答疑，作業線上批改，工作量更大。為了批改一次考試卷子一個班級至少改了小時候以上，3個班級需要兩天的完成。
這些都不是危言聳聽，現在學生的管理難度非常大，心理疏導也是難題。學生心理脆弱，抑鬱，行為過激，沒有是非辨別能力等都很常見。曾經親言看到從教學樓跳下的學生，親眼見到因為抑鬱割腕自殺的女孩兒，這些事情如果發生在一個老師身上，不論這件事情的結果與老師是否有關，老師心理可能會落下陰影。總是無法獲得安全感和幸福感。
而且一旦學生出了問題。學校不會為老師做出任何保護，即使老師沒有任何過錯，也要經受外界的議論，對將來的職業發展產生極大的影響，無可避免。
待遇低當你看到老師事情這麼多，然後還要心理強大，這是在拿生命教書，待遇一定高。教師工資主要有績效+基本工資+補課+班主任工資。以某月為例：3207.26+705.5+1771=5660（這是高三的，高一高二因為補課少，課少，績效會低一些，補課低於1000，基本總共在4000出頭）。
在小地方支出最多的人情隨禮的Q，每次不低於200，結婚、生孩子、喪禮等都會隨禮，單位300多人，這部分錢花的非常多，至於能否收回來，那就不知道了。
缺乏變動，職業發展通道又窄又慢，無前景如果一輩子當老師，22歲工作60退休，38年的時間，大多老師從二級到一級，副高階
工資漲幅很小，現在單位裡50多歲的老師，基本工資5000多，幹了一輩子拿到手6000多。職業發展中能夠成為教育家，學者的人少之又少，大多數人都是普普通通的幹一輩子。你會發現大多數老師非常的樸素。職業發展緩慢，沒有前景。
社會地位逐漸下降最近幾年老師不僅不能打學生，就連罵都不能罵了。在網路輿論的壓力之下，老師開始如履薄冰，一旦被學生控訴體罰或者辱罵的話，輕的調崗，重的直接就將面臨失業的危險。而家長們也都站著自己孩子這邊了，再也不像以前那樣說打的好了。教師在學生心中的地位下降，不尊重老師的同時，教師的社會地位也在不斷下降。
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誰說的越來越冷，在我們這裡是最熱門的一個職業，有多少大學生考這個教師資格證都考不上，都擠破腦代，都進不了這個行業。