謝邀。小孩子跟不上課父母和老師應該及時查詢原因，看一看在哪一方面出現問題扭轉。小學生膽小父母和老師相互勾通了解原因，知道問題在哪裡就好辦了。出現孩子 上的條好：聽講方面、完成作業情況；出現老師方面的：講課方法、師生關係、孩子接受情況，都直接影響學生學習好壞。家長一定配合老師發現問題解決問題，否則會導致孩子跟不上。

　孩子學習吃力跟不上怎麼辦？家長如何幫助孩子提高成績。孩子的學習是所有父母都很關注的問題，孩子學習吃力的一個重要原因是沒有好的學習方法。父母應該把工夫下在為孩子創造溫馨適宜的學習環境、培養良好的學習習慣、激發孩子內在的學習動力等方面。希望對大家有所幫助！

　　一、父母幫助孩子制定一個有秩序的學習方法與作息時間

　　給予他一定的鼓勵，讓他擁有自信心，哪怕沒有一次考好，也不要多批評孩子，永遠鼓勵他。

　　二、給孩子好的學習榜樣

　　教育孩子講禮貌，有禮貌的孩子人見人愛，而學習禮貌是個反覆實踐的過程，我們應多給孩子創造練習的機會。有的孩子個性比較強相對內向，不願意和人打招呼，如果強迫孩子，很可能適得其反；不如暫時放棄，並以自己的言行給孩子做個表率。因為，父母“做的”比“說的”更能使孩子明白自己該怎麼做。因此，要求孩子做到的事情，父母一定要提前做到，給孩子一個好的學習和模仿的榜樣。

　　三、遊戲學習法

　　遊戲幫助孩子克服磨蹭，磨蹭不利於提高孩子的學習效率、快速反應能力和思維的敏捷性。我們可利用一些有趣的小遊戲，比如，和孩子比賽揀黃豆。家長放一盆大米在桌上，裡面摻些黃豆，爸爸和孩子比賽誰揀得快而準，媽媽在一旁數數，數到50時，雙方停止。經常做這類遊戲，可以鍛鍊孩子做事時神經充分興奮和精神的高度集中，培養做事高效的習慣。

　　四、教師鼓勵與訂目標

　　給學習吃力的學生訂目標就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嚐到成功的喜悅。只要他們取得一點點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師並沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體會愛。

你孩子是一個典型的記憶力不強，思維不得集中的表現。

二年級的孩子過目就忘，這對小孩的學習帶來很大的困擾，作為家長更憂心。我建議你帶小孩去查查微量元素，是否缺乏，可按醫生的指導去補充。

帶孩子去外面多走走，見識外面的風光。不能把孩子關在家裡，見不到世面。讓孩子開闊視野，開啟心結，活躍大腦思維。

加強鍛鍊，保證孩子的身心健康。

認字學習，先從圖片入手，遇到記不住的，多舉例說明，加深孩子的記憶力。

平時孩子的生活，注意營養均衡。

首先要找到孩子學習跟不上的原因。“學習跟不上”是一種現象，要分析和探查現象後的本質，查到原因，才能對症下藥。查詢原因的方法有幾種：一是與老師溝通和交流，聽老師怎麼說。老師說除卻父母之外在孩子學習期間與孩子最親密的人，是能夠在群體中國看到每個孩子的特殊性的最清楚的人。二是近身觀察，徵得老師同意，跟進孩子課堂，看到孩子學習的真實狀況。三是反思自我，從家庭教育中尋找原因。

接著要分析原因。孩子學習跟不上基本上上幾個方面造成的。一是學習習慣沒有養成，不會聽講、上課坐不住、對老師的要求不能完成，久而久之，孩子就會越拉越遠。二是孩子心理年齡小，身體發育與同齡無異，但心理年齡偏小，也會使孩子學習暫時跟不上。三是家庭跟進不及時，現代家庭教育要求是家長跟誰孩子一起成長，只讓孩子長，家長不想長，對孩子的學習不聞不問，也會造成孩子學習跟不上。四是生理原因，先天智力和心裡有缺陷。

最後尋找對策。對於習慣不好的，要多與老師聯絡，共同商討和學習，瞭解孩子應該養成哪些好的學習貫，從家庭培育開始，循序漸進地引導孩子形成習慣。對於心裡年齡小的，要學會等待，要觀察孩子，尋找好的教育契機，引導並幫助孩子慢慢成長。對於家庭跟進不足的，父母要加強學習，創造良好的家庭學習的氛圍，帶著孩子一起學。對於智力和生理有問題的孩子，要介入輔導和治療，最大限度地避免病情和心裡向腹面發展，引導正向發展。

孩子的學習跟不上，的確令人感到頭疼。但是學習跟不上的原因，是什麼，要分析清楚。

　　我如今就有這麼一個三年級的學生，不管你費多大的力氣，教會他的東西，過不了夜就忘完了。比如說教他數學計算，5+3都要數一下指頭。對於這個學生，有時候我也感到非常的無奈。

　　這孩子就屬於那種一竅不通的人。說實話，我確實想過放棄，不過如果真的就這麼放棄，對不起孩子，對不起家長，更對不起自己的良心。回頭想想，這可能是孩子的學齡不到的原因吧。這樣也能解釋通孩子為什麼學不會的原因吧！

　　而關於學齡不夠，那更好做，首先就是堅持讓孩子繼續學，不要失去信心，並且鼓勵孩子多學。這一點一定要注意，因為越是這樣的孩子，越自卑，如果家長吵他，不僅得不到效果，反而會讓孩子急躁起來。

　　只要孩子不放棄，努力堅持下去，等孩子學齡達到，開竅後，再學習就不會感到困難。

　　所以對於這樣的孩子，我們作為老師，一定不能放棄，不僅不能放棄，而且還要更加耐心的教導他，越是這樣的孩子，他也就越需要家長和老師的關注。

　　之後便是學習方法，語文方面，主要就是積累，讓孩子多背書，多看書，再有就是試著做閱讀理解，鍛鍊孩子的思維能力，激發孩子的學習興趣。

關於數學方面，就是培養孩子數感，提升計算能力。再有就是練字那種誰比誰多，誰比誰少的題，之後就是應用題。

　　當孩子入門之後，老師和家長再適當的給予鼓勵，提升孩子的信心，只要孩子的信心提上來，那學習就不再是問題！

記憶力差不差也不是這麼說的，你讓他記點吃的玩的看看能不能記住，如果能記得住就不是記憶力的問題，二年級，一切還來得及，估計小孩子還不明白學習的意義吧，老師沒有成功激發起他學習的興趣。老師只能對小孩子在校期間負責，校外時間就得自己來了，對正常的孩子來說只有不會教的老師，沒有不會學的學生，多觀察，多陪他遊戲聊天，看看他的興趣在哪裡，寓教於樂，不要不耐煩，不要喪失信心。原先我們的嬰兒剛出生的時候，心裡怎麼想的，不就是祈求他健康快樂的成長嗎！不輕言放棄，即便阿甘、肥貓、郭靖這類智商50到80的都會有所成就，何況我們正常的小孩子。