謝謝邀請，我經常說的一句話，就是你可以沒有文化，但是不能沒有教養，即使有了大學文化，沒有教養也是可悲的，高文化低素質的人大有人在，這就是從小家教存在問題了，有很多的家長，一味慣著孩子的結果，走向社會，吃了苦頭才回味，家教的重要性，自私狹隘的表現的淋漓盡致，好像整個社會都是為他服務的，請家長們一定要記住，你可以慣著孩子的吃喝，但是決不能慣著孩子的性格，否則後果很嚴重，

不要褻瀆學歷，那些買來的學歷是當下的特產，不要將邪惡和文明混為一談。就像今天的醫生一樣，不要將醫生這個神聖的職業和缺德無能的庸醫混為一談同理。

謝邀！人有三六九品。凡事要一分為二，不可一概而論。 一，有證的人（學歷證書），未必個個都辦正事，近年，落馬的高官，那個沒證，還不止一證，且還是叫得響的證。結局呢，一張逮捕證，畫上了“完美”的休止符。 二，從古今中外，一些較有影響的政治家，軍事家，文學家等等，他們功成名就，德耀人類恩澤世界，可他們並沒有顯眼的“學位”，“證書”。 三，高學歷並不是高品德。學歷與品德是兩個概念。 據上，一個人雖然有較高的學歷，學位，如果，素質低下，差評，遲早會被人們唾棄，被社會淘汰。@湘妹小晴 @人性之殤

高學歷低素質

這種現象很讓人困惑。照理說學歷高的人應該素質高，但卻有一部分人讓你不可理解。

我把這些人歸為基因劣質族，不然怎麼評價？他們或她們既是成年人該懂作人的道理卻不懂，他們受過良好的教育卻素質低下，在遵守社會公德這方面還不如沒上過學的人……。有句話叫龍生龍鳳生鳳，就是與生俱來的，他父母也是這樣的人，從小沒教育孩子遵紀守法，扶助弱小，助人為樂。

父母是孩子第一任老師，父母素質高，平時言傳身教，孩子的品德也差不到哪裡去。這是重要一環。學校現在只重分數怱略道德培養。

但我想說的一個成年人要有自己是非觀念，什麼事該作什麼事不該作還不清楚嗎？

所以我鄙視這樣的人。

只能說那些人書都讀到，狗肚子裡去了。

隨說學歷不一定要跟能力、人品啥的掛鉤，但畢竟你受了那麼多良好的教育，怎麼好的沒學會，那都學點什麼，多認幾個字算本事嗎？

人們只所以愛學習，就是想多提升一下自己，這提升不單指學歷文憑、技術，最重要的就是人品素養。

人們常說飽讀私塾的人，看起來就滿腹經綸、儒雅溫和，這就說明，是學歷和知識讓他們變的更優秀、更知道怎麼做人。

如果一個人讀再多的書，也擋不住他惡劣的人品氣質，那隻能說書都讓狗消耗了，他沒有吸收到。

多讀書，除了學歷高、還可以吸收到書中的精華，那些大道理，那些高尚的情操，書本上不是都有嗎？

如果讀書是單純的讓那些人，功成名就，多個學歷證書，而正事不幹一點，還思想品德差勁的人，真的是糟蹋了書。

現在社會上也真是有這樣的人，德不配位，架著自己是專家、教授啥的，滿口噴糞惡意攻擊的人太多了，他們真是丟了中華五千年的人文歷史。

學歷不等於能力，也不等於素養，那些打著高知識分子的人，不一定都是品行兼良。

相信用人的企業，一定是高素質為先。

高學歷低素質的人，只能在社會實踐中接受再教育。俗話說，浪子回頭金不換！

素質與學歷有關，但不絕對。從規律來講，受過良好的高等教育群體，一般會養成較高的素質，這是教育開化去除愚昧的結果。那麼什麼是高素質？為什麼有些高學歷的人卻素質不高？例如高鐵佔座的孫博士。這裡不說大道理了，就說實實在在的大實話：

文明、禮貌、微笑、有風度、不自私、不狹隘、不偏見、與人交談時既不固執也不強詞奪理、生活習慣良好、不衝動、用語文明、不吐痰、不高聲大笑、不亂擤鼻涕、不插隊、不在談話中的二人間穿行、不抬腿從別人的行李上方跨過、不打斷別人的發言、不在別人發言沒完時插話、不做損人利己的缺德事、跳廣場舞不發大音量噪音擾民、坐車不脫鞋、坐飛機不脫鞋、坐高鐵和飛機不將座椅調到後仰最大化、遛狗牽狗繩掛狗牌撿狗屎擦狗尿戴嘴套、不在居民小區內養大型犬和烈性犬、不挑撥離間中傷別人、不無中生有汙衊、不在人背後嚼舌頭、不結黨營私拉山頭、不佔別人便宜、不罵人不打人不偷竊、不貪汙不受賄、不放火不殺人不姦汙、不行賄不跑官、不亂扔垃圾、不亂扔菸頭、不在樓道里小區裡電線杆上亂貼不乾膠小廣告、公共場合不光膀子、公共場合不說髒話、公共場合不抽菸、開車不往車窗外亂扔垃圾、停車不佔別人車位、停車不佔非停車位、停車不擋道路、開車不壓實線不跨線不亂變道、拐彎變道進隧道超車都開啟車燈、騎電動腳踏車不搶行、騎電動腳踏車等紅燈時不越線、行人等紅燈時不越線、行人不闖紅燈、電動腳踏車人不闖紅燈、電動腳踏車人不逆行、吃自助餐適量不多拿不最後浪費糧食......，這都是素質高的特徵。

對照一下吧，以上58條，你符合哪些條？無論是什麼博士、碩士、學士、專科、高職、中專、高中、初中、小學還是打工仔，你看看你究竟是不是符合上述高素質的人？

社會上有的人學歷很高，但言行舉止卻給人素質很低的印象。比如博士在高鐵霸座，還恬不知恥，真讓人費解。

按照人們正常的想法，一個人讀了那麼多書，學歷那麼高，他應當有很好的判斷力，能明辯是非的，可他偏偏表現得那麼惡劣。只能說他的品德素質極為缺失，雖然在智力、技能素質方面表現極為突出，也難掩他人性的醜陋。因為他的行為違背了社會生活中最起碼、最根本的道德準則和行為規範。

人的素質包括自然素質、心理素質和社會素質。通俗地講，就是學校推進了十幾年的德、智、體、美教育。高學歷本身就是智的表象，是高素質的一環，但是他們的舉止為什麼又給我們素質低的感覺呢？是因為他道德淪喪，品德修養差的緣故。這也正是素質教育中德排第一的原因。

德，是在教我們如何做人，是公共生活中的行為準則。在日常的待人接物，人際交往中，每個人必須遵守最根本的道德準則和行為規範。否則會造成道德淪喪，整個社會充斥著自私、冷漠、冷酷無情、麻木……

品德修養差，道德淪喪的人，其行為往往於正常人來說是不可理喻的。如當今社會的各種碰瓷、霸座、老人自己跌倒卻冤枉扶他的人而詐錢、搶奪公交車方向盤……這些醜陋的行徑，嚴重毒化了人們正常的和諧的人際關係，汙染了社會風氣。我們要堅決抵制，並拿起法律武器，捍衛自己和公眾的正當權益！

這是父母的家庭教育，學校的德育教育，社會主流的風氣有了問題了！

孩子從小沒有一個好的環境長大，已經沾染了父母的很多惡習，到了學校，老師又是個唯利是圖的東西，學校也不注重德育教育！所以越來越多的人自私，偏執，勢利且浮躁！雖然不是大多數，可就是這一小部分走向社會後就在不斷的擾亂社會秩序！

越來越多的人發現自己遵守紀律，遵守法律，循規蹈矩的做人，最後反而會淪為所有人欺壓的物件。所以就越來越多的人不願意做好人了！越來越多的人在教育子女的時候加上了利己主義的元素。

鋼筋混凝土鑄就的高樓林立，阻斷了人和人之間的交流溝通！手機網路把人情虛擬化了！海量資訊爆炸一樣湧入大腦，國家網路也沒有個把門的，什麼樣的負面資訊都會出現在各種媒體裡！越來越把人的慾望物質化了！最後導致拜金思潮淹沒了我們最最重要的教育陣地！長此下去，只怕更多腐朽思想不斷湧入，到了足夠可以和平演變我們大好河山裡曾經樸素樸實的父老鄉親了呢！一群矇昧的人啊，已經忘卻了我們革命先烈，拋頭顱灑熱血，用生命換來這大好中華，大好河山到底是為了什麼了！寫到這突然覺得自己心有一點痛。看過的人如果認同我，請點亮紅心，讓我看看有多少同道跟我一樣觀點，讓我知道我輩不孤，不至於太絕望！

高學歷是專業知識，低素質是缺乏基本的道德教養。

毛主席主張；教育要德智體全面發展，做社會主義建設的新人。

這個不好說，高學歷也有畜牲，低了學歷也有老好人！就像我，我的學歷只有初中二年級但是我是我們班的最好的好人，也沒評上過三好學生。