你覺得不對就可以反批評，大家探討教育問題挺好的。我一直認為教師不該讓家長批改作業，以前做教師時是禁止家長批改我這門課的學生作業的，誰手癢要被我嘲笑的。現在不是聽說有關部門下檔案不讓一些教師要求家長批改作業了嗎？～～～但這裡要區別清楚，家長監督孩子作業是他自己的事，試卷上籤個字也無大礙。在有能力時，適當地輔導孩子作業也很好，但不要充大尾巴狼，不要對老師的教學妄加評論，對這種大尾巴狼家長，我一貫態度是，就你？給我當學生我也未必肯要你！

雖然家長也責任配合老師為孩子的學習提供必要的支援，但是這並不等於說必須要批改作業，因為家長不是老師，儘管他們的文化知識水平也許都很高，但是教師畢竟是一個專業性很強的職業，並非誰都適合的。有學歷不等於可以做教師工作。更何苦批改作業的目的不僅僅只是判定對錯，同時也是瞭解孩子的學習習慣，學習態度和特點的過程，這些主要還是需要老師的參與，家長可以配合。

我提交倆字答案一一不對。雖然我缺乏系統的科學的教育理論支撐。因為我在廿餘年的原民辦教師崗位上沒有此行為。且教育教學小有成績。認為備課、上課、輔導、批作業、講評是份內事。

但題主的當下是司空見慣的。無論大小城市還是鄉村山莊。抽批（隨心所欲抽出幾本批改）、輪批（今天批單數排明天批雙數排）甚至只批改排組長的，讓排組長批改該排組成員的……我孫子在福州一有百年曆史的名校讀書。也許就他那個班級有一現象讓人難以苟同一一作業或試卷訂正題需家長手抄謄寫，美其名曰一一加強老師家長的溝通聯絡。

家長簽字沒毛病。有益無害。

要家長批改學生作業是教師失職。是家庭教育作用的“燕山雪花大如席。

是教師都知道，作業是學生知識掌握的演習場，是教學效果的晴雨表。老師只有透過批改作業的過程才能發現教學活動的長短板，瞭解學生掌握知識的虛實。從而有的放矢突破瓶頸，提高課堂教學與學生作業的質量與效益。

老師把本應親力親為的職責與勞動轉嫁給參差不齊的家長，不但失去了掌握第一手資料進而改進提高教學效果的主動權，也必然造成學生知識掌握程度的山高水低，行而不止的後果可想而知。正如教師蒙著雙眼閉門造車。

教師是勤奮人的踏實人的職業。當今教師人中的職業慵懶不可小覷。還有明白人（教師）裝糊塗現象理當廢止。重教尊師的現代，可以大聲疾呼提高薪酬，但不能違背教育規律偷工減料職業操守，那樣有失身份和師道一一學生作業讓家長批改。

肯定不對。可以舉報，最好不要實名制。要其他人幫忙。我最反對讓學生家長改作業。難道這樣老師就沒時間改作業了？

憑什麼批評家長。

首先，老師讓學生家長批改作業就不合適。批改作業是老師教學工作的重要組成部分，透過親自批改作業可以瞭解學生對相關知識點的掌握情況，在教學的過程有的放矢達到更好的教學效果。老師不能把自己的本職工作讓家長去做，教育部也是明令禁止老師讓家長去批改作業。

其次，做為家長，有義務監督自己孩子的學習情況，自己的娃自己不管誰管。老師讓家長批改作業不合適，但是讓家長籤個大名總可以吧。家長簽字，是作為家長在儘自己教育子女的義務，何況讓你籤個字又不會損失什麼，同時還可以對孩子的學習起到督促作用，何樂而不為呢。

最後，老師批評家長就很不應該了。有些孩子家長有能力批改作業，照做了；有些孩子家長沒有能力去批改作業，你再讓去做，家長沒有做你還要批評家長，做為老師就不對了，老師總得講點道理吧。何況批改作業是老師的職責，又不是家長的職責。

家長有義務配合老師工作，在寫好的作業上簽字，但幫忙批改，否則批評，這就不對了，可以聯合其餘家長給老師建議。

答案是：不對！記得曾經回答過類似的問題。老師給學生審閱批改作業是職責，可以系統的總結和歸納學生在作業當中出現的普遍性的問題和個別性的問題，然後再有針對性的做好輔導，以便更好的去適應大多數同學的接受能力。

老師和家長的目的是一樣的，都是想讓孩子們學習進步，但是還是需要把問題的實質弄明白，在老師對學生循序漸進的教育下，家長做好自己應該做的就行了。

祝孩子們好好學習，天天向上！

這個問題角度非常的片面，老師批評家長，這種情況非常的少見。

老師會經常批評那些不遵守紀律不完成作業的學生，老師批評家長這樣的事件幾乎是很少發生。

老師的工作就是把學生教好，班主任主要負責學生整體的在校情況，班主任還需要做好你學校領導和家長溝通的任務，責任非常的重大。

所以班主任是非常希望家長能夠配合老師的工作，共同來促進學生的進步。

試想，如果不是因為學生的學習需要，有哪個老師願意給家長佈置作業。

這種老師也是本著對學生對家長負責的態度而做出了這種規定。

如果這個老師沒有責任心，對學生對家長持無所謂的態度，做一天和尚撞一天鐘，得過且過。他才不會找這麻煩事呢！

所以說老師給學生布置的作業讓家長簽字，這是一種對學生非常有利的規定，這也是老師對學生負責的態度。

家長如果能夠配合就儘量配合，實在配合不了就向老師說明情況，相信老師也一定能夠理解。

大家都是為了孩子的學習，所以我們就要協調好配合好而不要出現不愉快的事情。

試想家長與老師鬧矛盾對自己的孩子有什麼好處嗎？

現在的學校，尤其是小學，沒有幾個不要求家長幫學生批改作業的，這是為了督促學生更好的完成課外作業，是在督促學生的學業，同時，還能使學生家長時常掌握自己孩子的學習情形和思想動向，並能時常溝通家長與學校的聯絡。這沒有什麼不好。但在學生家長與學校及老師之間是平行的關係，大家都是為了這個學生在齊心協力，誰也不是誰的上級，誰也說不上批評誰？

現在的社會上，孩子就是家庭中的皇帝，也是每個家庭及每個家長的希望。就是學校和老師們不督促，很多家長也願意並在極力去了解自己的孩子。學校給家長一個機會也是合情合理的。但這並不說明家長有批改作業的義務。那種行為只是一種意願，不是一種必須。更沒有必要得到什麼批評。

孩子是人家自己的，人家上不上心那是人家自己的事。人家孩子有多大成就也不是哪個人單獨能左右得了的。做為學校老師，盡了自己的心，也就可以了，沒必要批評人家。

以前確實有這樣的。學校老師要求家長監督孩子做作業，順便一起檢查作業，並簽名。至於批評家長不配合，也沒有這麼嚴重，有過別特別認真負責的老師會打電話給家長，說孩子今天又不完成作業，要父母嚴格監督孩子做完作業，聽孩子背誦書和聽英語磁碟，否則天天不完成作業，這樣下去成績會一落千丈。這是有責任心的老師才會這樣做的。