這時候就需要家長主動和老師溝通，看一下問題出在哪裡！

通常出現這種現象，主要是孩子適應能力較差，家長需要和老師溝通，讓老師在學校多注意下孩子的情緒等等！

同時家長也要注意自己對孩子的教育方法，幫助孩子適應集體生活，可能以前給孩子創造的條件太好，孩子對於講究紀律的學習環境不適應，所以，一定要做好孩子的轉換環境意識！

我們上4年級是全校調班，分小班制我閨女也是分到一個嚴格的老師，每次學習不好的老師就在班級群裡點名，表揚好的，批評不好的，開始我也有點不適應，我就對孩子說，能遇到一個嚴厲的老師是對你們好，老師是希望你們每個人都學習好，所以才嚴格要求你們，你只要把老師講的都記住了，就沒有問題，我不希望老師在班級群裡批評學習不好的同學時有你，只要你認真就沒問題，後來就很少看到批評我閨女。

這樣的老師是負責人的老師，你應該高興遇到一位好老師，多在孩子面前讚美老師，讓孩子崇拜老師，老師對孩子嚴格是因為老師喜歡這個孩子，要是不喜歡你學習好壞關老師什麼事。

一年級要求越嚴Grand SantaFe好，一二年級知識其實很少，想學好考高分不難。難的是一個好的學習習慣，聽課習慣做作業習慣閱讀習慣包括字型學業面乾淨整潔對以後的學習非常有意義。我兒子一年級在老家縣城上的，二年級在城裡上的，不說考試分數，就一個學業面都跟班裡其他同學沒法比。在老師的嚴格要求下隨有提高但現在上到三年級了跟別的同學還是有不小的差別。數學作業題橫式數字，加減符號、等號一頁中全部上下對齊，字型大小一致。豎式的橫線都是要用尺子畫。應用題的列式與達都是用尺子畫上線

嚴格的程度和具體情況搞清楚，如果是孩子搗亂違反紀律，那老師嚴格沒問題，家長做好引導！

如果老師是那種不通情達理，事事都亂髮脾氣，不耐煩小朋友的過渡階段做不好事兒的情況，那就需要跟老師溝通一下了。

多跟孩子找找原因，找找上學時開心的事兒和話題。

小孩遇到了一個嚴格的老師，現在非常恐懼上學。

家長先要跟你自己的孩子溝通一下具體是什麼情況，具體恐懼在哪些原因？因為也有可能孩子是剛開始進入正式課堂的這個階段，也不排除孩子有不適應的可能。家長晚上再多跟老師溝通交流，交流一下孩子當天的狀況，看是老師的方式不正確還是本身孩子厭學，這種問題家長不能武斷解決，要耐心的從孩子那裡找到真正恐懼的原因。也有的老師教育方式不正確的，導致孩子自卑，厭學。家長這個時候首先要做的就是注意傾聽孩子的心聲。

如果是孩子本身存在厭學的思想，那我們家長就要多買一些關於學習知識有多重要的書籍或者是生活中個別的例子講給孩子聽，平時多鼓勵孩子，讚美孩子。如果是這位老師的教育方式欠妥，那我們家長可以跟老師溝通一下孩子的現狀，大家的共同目標一切都是為了教育好孩子，不希望孩子在這個性格定型的年齡就自卑，孤僻。宗旨:嚴格教育是好，但是得在不傷害孩子們幼小心靈的前提下。

你可以告訴孩子啊，我女兒也是同樣的情況，開始她跟我說她不想進那個班，老師太兇了，也沒一個好朋友，我說我就需要這樣的好老師，兇著你們能好好學習，把字寫好，基礎打好，多好，然後我就跟她說了我小時候的一些有趣的事，還說我那時候的班主任更厲害，作業不會寫或者寫不對直接踢腿，我的腿上經常都是青紫青紫的，我女兒來了句媽媽不會吧，這麼可憐啊，我說那是，如果說班主任厲害，你是不是字寫的很好，她說是，她們班主任寫的字就像印刷體，特別漂亮她跟著也能寫好，的確這段時間不管漢字還是拼音，寫字都有很大幅度提升，現在也不說老師兇了，每天都說她很喜歡她們現在的班主任，還喜歡語文課，每次講課到小古文，古詩的時候，老師都會給她們講關於這首詩的意思和有趣的故事，她特別喜歡，現在也特別喜歡她們班主任也就是語文老師，很喜歡這個班，也交了很多好朋友，小朋友都喜歡跟她玩，她想一輩子待在那裡，有這樣的嗎？

其實我覺得老師兇點比不管強，最起碼兇著孩子可以學習好，基礎打的好，就可以，其實我真的很放心，她自己也很自律，挺好的

她們舞蹈老師更兇，前段時間還在發牢騷，整天說她們舞蹈老師不好太兇了，她害怕，我說兇點多好，你看看你現在基本功練的多好，多紮實，昨天晚上練到考級基本功最後一個動作，模仿與想象，她模仿的是條魚，模仿挺不錯的，然後完畢直接給我來了句:【媽媽，我覺得這個老師挺好的，雖然兇，但是舞蹈教的挺好，我有點喜歡這個老師了。搞不懂她啥心態，特無語，我趕緊說喜歡就好好學習哦，其實雖然這個舞蹈老師兇巴巴的，但是很喜歡她。因為她每天晚上回來都堅持練習基本功，現在她的舞蹈基本功是整個三級班最好的，有這樣就行……】

對了，前兩天還說她數學老師是個老太太，她不喜歡，我說年齡大的老師還教你們證明人家教得好，我不希望是個年輕人教，如果是，也一定教不好，就像我們上中專那會的老師，不是博士就是教授。一個比一個厲害，一個比一個老，這段時間回來跟我說，怪不得她們數學老師那麼老，還教她們，教的是真的特別好，她學的也特別好，老師特別喜歡她，現在再也不說她老師不好或者不喜歡這個學校，她們老師了，而是超級喜歡，想一輩子待在學校，不想回家了

這種情況我也遇到過，兒子剛上一年級！各種不適應，上課不專心聽講，玩橡皮和尺子！但在幼兒園是個外向開朗的孩子~而他的一年級班主任卻和我說孩子內向！不愛發言！不合群！我知道情況後，和孩子聊了一下，他說，媽媽這個老師太嚴肅了，沒有幼兒園的老師開心！還有老師講的我都會了，還有我不喜歡像女生那樣總是纏著老師！我是這樣回答他的！第一，你是一名小學生了，而不是幼兒園裡的小朋友了！老師如果不嚴肅，你們這些同學就會鬧翻天，還怎麼學習啊，第二，即使你會了，你也要認真聽老師講課，因為老師有時候會講到你不會的問題。假如你不認真聽，就錯過了。第三，要相信老師，和老師做朋友。有問題及時請教，那是尊重老師。而不是賣萌纏著！是師生關係的"友好表現！後來我又找班主任談了心把孩子的情況又和老師溝通一下！一年級第二個月！孩子各方面就好了！成績也一直很好，期中雙百，有時候接他，還看到他和老師邊走邊聊！完全適應了小學的生活！我的親身經歷，希望對你有幫助！

我覺得是家長太在乎孩子了，愛是父母要給的，學校給的是集體的概念和融入集體和被管和教的的地方。家長往往自己管教，然後讓老師給孩子更多的愛。很可笑。家長有這樣的感受和定論加速和深化了孩子厭學的態度。

這年頭遇到一個嚴厲的老師，是你家寶的福氣，孩子只是不適應而已，有什麼好著急的，在家自由慣了，學校是個立規矩的地方，集體性，紀律性，慢慢就會好的。我們小時候也有過這樣的經歷。