非常有道理，現在的家長把孩子當寶貝，打不得罵不得，其實孩子在家和學校裡表現還是不一樣的，一個老師同學生相處時間也比較長，隊孩子瞭解不亞於家長，相當半個父母，如果不給孩子懲戒，會讓他變本加厲走向歧途，最後只能看著車翻溝。

現在的教育出問題了，不是學業上，而是道德上出問題了，是整個社會出問題了，以前提倡尊師重教，而現在是把娃娃放到第一，打不得罵不得，造成了現在的老師不好管，不敢管，不想管，管不了的局面，這樣教育出來的娃娃自私自利，心胸狹隘，唯我獨尊，適當的體罰懲戒是教育之本，道德之根，中國的家長該好好反省一下了。中國的家長該醒悟了

馬雲說的不對，是應該給那些有職業道德、值得尊敬的老師戒尺，而不是給所有老師戒尺，有的垃圾老師會打著戒尺的幌子發洩自己的私慾。

老師有懲罰權，但是沒有施暴權。現實中很多老師對學生的懲戒都超過合理的限度，已經是暴力犯罪行為。我見過老師踢學生肚子，學生半天起不來；老師踢學生腦袋，老師逼學生吃沙子，等等。還有更多的是語言暴力，還有很多老師猥褻性侵學生都是在尊師重道的幌子下發生的。

中國傳統教育是先學做人！現在的課程只把學生做題機器！考試達人！完全沒人教育人核心觀念。育人成材，成什麼樣的材？應該把小學一，二，三年級重心放在傳統文化教育傳存上面！先讓學生熟讀四書五經！在道德教育上很下功夫！

懲戒權到什麼程度，可以用語言謾罵學生嗎？怎樣懲戒？誰能給個標準？馬雲這是在胡說！對老師來說是“差生”的學生，要說服教育，因為你是教師，不會教育方法就不配做教師，監獄的管教還不許打人呢！

把懲戒權還給老師，這樣老師才能放心教學。但是也要防止極少數老師用它作為打罵學生的工具。我認為懲戒權只有交給班主任，或者學校主抓政教工作的領導人，統一標準同，老師認為這個學生違反了學校紀律，需要懲戒時，把學生送到政教處，讓政教處主任根據學生的錯誤，按標準執行比較合適。

馬雲講的實在有道理，看看現在的孩子到學校能安心學知說，長大幹一 翻事業的有幾個，老師不敢嚴管，家長是寵著不會管，還有工作忙沒時間管。回想我們五十和六十年代，老師對學生管的相當嚴，體罰是 常事，可是我們學習都很自覺，大部分都是好成績，並且都很懂事。那象現在的孩子不懂一點規矩，學習不用提，更甚者六親不認。所以，要想教育好孩子讓教育出成績，就要給老師懲罰學生的權力，家長別忌護，這樣才會人才輩出。

從某種角度來說，老師應該擁有一定的懲戒權，但是不應該是侮辱人格的方式，應該劃分一個界限，但是其實又很難把握。我堅信父母才是孩子的真正導師。不管是人格學習。當代教育我覺得並不是中國的教育體系存在多大問題，而是父母老人親戚的教育存在眾多問題。

要改革觀念了，教師，學生就是主人，你是為全心全意為他們這代人服務的，要教育質量上去，必須是這樣的。不是以學生為主，還要以教師為主嗎？你不可能享有什麼懲戒權，你不能有封建思想和官僚主義，你已有了教育學生權力和義務了，教師有了這方面的成績，自然會得到家長學生和社會以及國家的認可，你也會受到尊重。但如果在教育這方面落後和失敗，你也不能怪包括學生在內的任何人，實事求是的申請改行，退出教育行業，讓教育能人從業吧，我們一定要記住，國家任何職業都是為人民服務的崗位，沒有什麼特權，任何行業的人沒有權力對國家和社會要求什麼，也沒有什麼特權，權力和法律面前人人平等。