最好的教育是賞識教育，

耐心細緻觀察孩子舉動及時表揚長處批評不足和孩子交朋友不可盛氣凌人愣裝師長時間長了就知心並按你意志塑型了！

在學校，鍛鍊自己能駕馭的學習方法，學習較為系統的基礎知識。透過集體生活，完成社會化人格的塑造，學會與人相處。

總結起來就是系統的基礎知識，透過集體生活鍛鍊社會化人格，掌握一定的實踐方法論。

在社會，現實而殘酷，充滿競爭和挑戰。社會會逼著你，學會生存，學會發展，成為一個更飽滿，更優秀的自己，為實踐自己的理想不斷的去努力。

在分層的社會里，你的素質決定了你的階層。

家庭教育還是從自身做起吧，想讓孩子好好讀書，就放下手機，捨棄麻將，可以適當開展家庭戶外活動，有團體活動如果允許也帶上孩子。畢竟言傳不如身教，你的一言一行就是對孩子最好的教育，第一時間指出孩子錯誤的同時，最好也檢討下自己是否也犯過同樣的錯誤。適當培養孩子家庭責任感，讓孩子參與家務。

當然人非聖賢，如果負能量爆炸的時候，儘可能避開孩子吧。

學校教育以文化知識為主，順便培養基本規矩意識，合作意識，團隊意識。但個人認為一定不要小看歷史、政治、思想品德的學習，一定要注意方式方法，因為讀史明鑑，政治可以明志，思想品德可以明性，是學生時代培養人生三觀的最主要的方法。

現在的教育都把歷史、政治、思想品德搞成了死記硬背，讓學生避之而不及，真是本末倒置，完全背離其深層次的意義。真是悲哀和諷刺。

好的教育是家長、學校、小孩形成一個良性關係，找到適小孩的學習方法，培養他的志向和在社會上獨立生存的能力。一、因材施教

教育是非常個性化的事情，因為教育物件是一個個活靈活現、各有特點的小孩，所以有一個詞叫因材施教。找到適合這個小孩的方法，是家長和老師共同的責任，這是教育最好的方法，可惜現實中老師和家長几乎沒有人討論這個問題。

對於學習內容，不能因小失大、捨本逐末。一是按照一個人一生的成長來規劃學習內容，這些更多的是三觀和方法上的內容，二是要按照當前升學的需要來安排學習內容。前者對一個人才是真正重要的東西，可惜在升學導向前者往往被嚴重忽略。

學校和家庭教育方法的一致性，對小孩來說非常重要，否則小孩會無所適從。相對來說，學校更具專業性，家長應該主動學習教育小孩的方法，並去調整家庭的教育方法，與學校保持一致。如果學校的教育方法有問題則另當別論。可惜大多數家長都自以為是。

要想施行和獲得最好的教育，就要真正瞭解教育。

教育是在培養未來的人，教育是人成長和發展的孵化器。教育包括家庭教育、學校教育、社會教育和自我教育。一個人最終成為什麼樣的人，取決於經歷過什麼樣的教育。 所以，我們的教育必須立足於當下，著眼於未來。換句話說，20年後需要什麼樣的素質，我們就應當把教育指向哪裡。

一個人在未來需要什麼樣的素質呢?從長遠看，獲得如下五種東西，會讓一個人走的更遠:一是終身閱讀的興趣；二是良好的習慣；三是超級學習能力；四是常懷慈悲之心(做一個服務他人或有利於社會的人）；五是知行合一的智慧。

無論是學校還是家庭，判斷孩子是不是獲得了最好的教育，就要觀察和分析:

1.孩子是否愛上了讀書，是否自己經常讀書，是否讀各類經典書，讀比自己高的書……

2.是否養成了良好的習慣。習慣可不僅僅是生活習慣，還包括學習、思維、安排有序、守時、言而有信等習慣。良好的習慣會讓一切井井有條，從而節約時間提高效率。

3.是否獲得了超級學習能力。超級學習能力就是以學科的語言和思維去認識和學習課程，是一種科學的學習能力，與靠經驗式的模糊學習能力截然不同。經驗性的學習不利於一個人面對新課程和新環境，會限制一個人的發展。

4.是否樹立了為他人服務的意識。慈悲之心是一種智慧，決定了一個人的格局和前途。透過言傳身教，讀經典，孩子會逐漸意識到人生價值——人來自於人，最終服務於人。

5.是否獲得了知行合一的智慧。行動能力最終決定一個人的成就和高度。知行合一是智慧，說起來容易，做起來難。

每個人的條件和機遇客觀上不相同，無法強求，但無論是在家庭教育、學校教育還是自我教育中，我們要時刻清醒認識到真正的教育的價值，才能讓孩子獲得最好的教育。