如果一個人待著一切的行動和思想都是自由開放的，因為有很大的空間，能自由自在的發揮。

很多的發現和發揮都是獨立空間中來的，孤獨，不一定是壞，而是一種發現最深處的靈性開發。

如果沒有獨立的空間，怎麼才能有個體的展示。

生活本就繁雜，各種各樣的事情很多，有一個獨立的空間，就是給自己放鬆一下心情。

讓雜亂的身心得到休息，一切包容的背後一定是身心釋放後的輕鬆所展現出來的。

每個人都應有個獨立的空間，才能盡情發揮好自內的另一面。

如果與父母在一起，很多時候思維空間不同，偶而在一起聚聚是比較合諧而溫馨的。常在一起會影響自己的各方面的生活。

因好多情況，由於父母已經習慣了，在他們的眼裡孩子永遠都是孩子，過於干涉。跟他們生活一起會受到限制。沒有發展空間。

對事聚聚會增加親情的幸福之感，也給父母留有自己的空間，做做自己的事情。

這樣生活也過的充實，也快樂，必竟兩者生活在一起就有各種代溝，思維上，語言上，行動上都有所不同。

世上所有人的生活本就多種多樣，人人本就獨一無二，沒有完全相同的事物，也沒有完全相同的人人。

五彩繽紛的世界，萬物皆有靈，皆有不同。我們每個不同的個體組成一個大的整體。

有你有我有大家，有天有地有萬物，我們在陰陽中相合，在陰陽中互補，在陰陽中找平衡。

這就是我們的宗旨，也是自然的規律。

所以我們要獨立才能發揮，自由才能發現。

這是我自己的想法，有錯誤的地方請智者指點。

這個問題看似是個問題其實不是問題，一個人從娃娃起就在家長的呵護，關切，緊密的看管下，雖然享受著父母無私奉獻的愛，過著甜密的，衣耒伸手飯來張口的幸福生活。除去生活上的幸福，他們缺乏行動上的自我，沒有隱私，沒有秘密，只有受限制的與他人交往，說話前要想好說什麼，才能躲過父母的訓斥。父母也曾受過多年的教育，大學畢業也沒能找個體面高工資的職業，他們曾經學過的知識早已經忘記，連孩子的作業的對錯都分辨不清，卻每天都在喋喋不休的督促孩子學習，並聲稱學習不好今後沒有好的前途。實在令人煩惱，孩子在繁重的學習的壓力下，在父母對學習的嚴格督促下，和對孩子行為動作嚴肅認真的監控下，孩子們欲罷卻沒有動力來源。蒼天有眼經過十幾年的艱苦跋涉，孩子們終於看到了曙光，他們走向了社會，暫時的感覺到了自由終於混到了，脫離開了父母的監管，再也不用父母監督寫作業了，再也不用聽那父母已經重複無數遍的告誡了。孩子感到自由、愜意、歡快他們依然懷念父母的恩愛，卻不想重新回到父母的管理與無休止的嘮叨中去。然而自由與歡快是暫時的，他們又要面對沉重的生活壓力了，這是後話以後有機會再聊。以上所述就是孩子願意自己待著也不願意與父母一起生活的原因。