選擇書籍時要帶上孩子，讓孩子自己挑選，在挑選的過程中家長不要說這個沒用那個沒用，因為你這樣一說孩子肯定就沒了興趣，自然而然也就不喜歡看書了。最好的就是家長也選擇自己喜歡看的書，陪同孩子一起看書，可以培養孩子愛看書的習慣，這對孩子的成長有很大的幫助的。

現在的書真的是分類太多了，就單單孩子的繪本，我認為真的是買不完，買不盡。我覺得認真挑選真的是一個腦力活。

首先，獲獎書籍。這些獲獎的作品，能夠獲獎，絕對是經歷了大部分家長的認可，所以，我覺得，家長開始的時候可以在這裡面進行一下選擇。這些書籍有很多，家長可以根據孩子的年齡，孩子的性別來進行細選。

其次，立體繪本。現在有很多立體書，開啟的時候，很豐富，很吸引人，家長可以選擇一些這些書，看一下孩子的反應，是否喜歡。

然後，動畫書籍。現在的小朋友都會多少看一些動畫片，而且會有自己比較感興趣的某幾不動畫片，所以，家長可以入手一些動畫片印刷成的書籍。

最後，孩子的意願。買來的書，主要的用處還是讀給孩子來聽，指給孩子看或者孩子自己摸索，所以，我們可以帶著孩子一起去書店，看孩子想要哪些。

給孩子選書要看孩子處於哪一個年齡段，如果是幼兒階段，可以選擇比較合適的繪本，家長和孩子一起讀。

小學階段或是初高中階段的孩子可以根據老師推薦的閱讀書目來讀，如果孩子感覺名著比較難懂的話，可以選擇名家散文來看，在選擇時，可以根據孩子課本中的比較重要的作者來選擇散文集來看。

關於選書，首先要根據孩子的年齡，孩子的興趣都是培養出來的，書的話種類很多。

現在的孩子對古典文學的知識很缺乏。比如說歷史方面的書籍，還是很有必要多看一些，多瞭解一些。低學齡段可以給孩子多買一些帶有圖冊的簡化版的中國文學名作。家長可以陪孩子一起去讀，一起去看。一起來培養孩子的興趣，家庭成長環境很重要，父母對孩子的影響很大。

孩子就像是一本十萬個為什麼，對於孩子提出來的問題，我們在作為家長知道就回答，不知道的問題，就要如實告知孩子，還可以和孩子一起探尋答案，這樣孩子的參與性會直接影響到他的探究性和學習性，才能有興趣繼續。

對孩子來說有故事性的書才會吸引到他自己。比如說孩子都喜歡故事書，其實現在有很多好書也是以講故事的形式在傳播知識。這種書的話就可以多買一些。

純粹的讓孩子硬去背那些難懂的知識點，孩子是記不住的，也不會產生興趣的，對他們來說可能有點難度。或者說家長你可以看過之後跟孩子以講故事的形式講給他聽。

現在的孩子書看的並不多，都喜歡玩遊戲，喜歡整天抱著手機。這也是受大環境的影響

有時候家長真的要從自身做起，自己都看書才能對孩子起到正面的影響。當然了，我也只是在慢慢的進步，有時候說別人容易自己做起來比較難。

給2-6歲學齡前孩子選書，基本都是選繪本，可以按這幾個原則來選：1.故事性為主，孩子就喜歡故事。2.國內外出版的繪本眾多，讓人眼花繚亂，可以從獲大獎的繪本中選起，孩子能把這些繪本看幾遍收穫就不小呢。3.字數少的繪本為主，孩子不認識字的時候，看字無聊，只被畫吸引；孩子學字的時候，也是以少數字為主能讓他堅持認字。4.帶孩子到書店，讓孩子在書架上找，協助他選書。

兩個孩子的媽媽。我覺得剛開始選擇孩子喜歡的，只要不是有害刊物，都可以。先建立孩子閱讀的習慣就好。慢慢的，孩子長大了就會有自己的喜好。而且要培養孩子閱讀的方法。閱讀理解的能力是需要一些技巧去訓練的。

根據孩子不同階段吧，像小學的話現在可以看類似《假如給我三天光明》，《窗邊的小豆豆》，《草房子》等等，沈石溪，曹文軒的作品都很贊，初中的話可以閱讀《紅巖》，《鋼鐵怎樣練成的》，《朝花夕拾》，《駱駝祥子》等書籍，因為這都是初中課外必讀的，考試中也會出現答題

給小孩子選擇書籍，不僅要起到一定的教育意義，也要很好的輔助寶寶培養愛看書的好習慣。我給寶寶選書主要先看小孩子的年齡段，再根據她日常的表現看現階段寶寶的敏感期在哪個階段，需求是什麼。不同的年齡段也就是對應不同的兒童敏感期跟需求。

如:0～3歲的寶寶，我的話我會選擇圖片色彩豐富文字表達簡練的，貼近日常生活的能培養寶寶獨立生活的繪本，旨在交寶寶說話、吃飯、睡覺、穿衣服、一定的社交啟蒙等。（主在生活獨立上的培養與幫助。）寶寶在認讀這些書本的同時，她會有新鮮感，因為她每天會碰到的，也許你說的她好像聽不懂，又好像聽得懂。所以你要不斷的重複，她就會在你不斷的重複中受到啟蒙。寶寶就會透過書本，透過我們，慢慢認知這個世界，每天豐富自己的認知。並且在這個過程中不知不覺的培養起了閱讀的好習慣。像我女兒我侄女，我都是每天選定一個固定的時間，一到那個時間就立馬開始閱讀，這樣持續有3到5天之後，她們每天一到時間就會拿著她想看的繪本跑來找我，給她們閱讀。

如3歲～6歲之後的小朋友，要怎麼選書呢？像這個年齡段的小朋友認知已經到一定程度了，但辨別是非還不夠的。像我女兒現在剛滿三歲，我經常會發現她已經開始跟我鬥智鬥勇，比耐性了。像上次我們一起上廣場玩，我女兒玩著玩著看到一家蛋糕店，裡面的蛋糕很卡通，很誘人。我女兒就此停留在這家店不走，要我買，甚至哭鬧。我是因為她肚子不舒服不能吃，我多次跟她說:早上吃的粥都吐了，你自己還說肚子痛，媽媽給你肚臍都還貼了藥不能吃。還說了好多好多，也引來許多家長跟小朋友的圍觀，但對我的溝通她絲毫不影響她改變主意，我便假裝走開，要去別的更好玩的地方，她眼看我走開回來，走開回來每次都比上次更遠，甚至看不到我，我甚至躲起來不讓她看到我，但是她一點都不害怕，她似乎知道我會回來，就這樣我們僵持了大約有15到20分鐘。這個過程我更加堅定，我不能給她買，不然以後她會更加噬無忌憚跟你磨。最後，我走過去強制性的把她抱走，並且跟她說因為你的不聽話我們要回家沒的玩，回到我要打她，一路不斷重複這句話，我女兒一聽到我要打她一路跟我說她不敢了，下次不這樣了。回到家裡她的態度也是明顯知道自己做錯了，跟我道歉跟保證下次不敢了。等到了晚上，我找到以前有給她讀過的繪本《我敢承認錯誤》《不亂吃東西》《不跟陌生人走》，然後在透過這些故事批評她今天上午所犯的錯誤。我女兒也是明顯接受我的批評的。所以3歲到6歲這個期間的小朋友，要著重放在教育辨別是非上。還可以選擇一些簡單邏輯思維訓練的書。

講了這麼多，主要就是選擇適合自己寶寶的書最重要。怎麼才知道是不是適合，要看寶寶平時的表現。

給孩子選書，要本著不盲目，不武斷，多體裁，多樣化的原則。

一，不盲目：不要盲目追隨網紅書籍

對於市面上層出不窮的網紅書籍，要翻看作者的背景，內容題材，書的序言目錄，文字表現，排版技巧等。很多網紅書籍，或者網路上流傳的各種老師推薦書單，家長也要擦亮眼睛，去實際看看書本的內容質量和印刷效果。

有的書籍排版混亂，有的字型模糊，有的文字太少，有的插圖雜亂等等，都會干擾我們的閱讀。

我個人比較偏愛文筆流暢，文字描述形象深具感染力的大師之作。如果能夠徜徉在這樣的文字海洋中，那麼孩子的領悟力，想象力和理解力已是相當了得。

二，不武斷：不要武斷的替孩子選擇

有的孩子偏愛漫畫，有的偏愛童話故事，有的喜歡幽默爆笑文字，有的喜歡看連載，這些都可以允許孩子去讀。

曾有一段時間，我的孩子很迷戀看《丁丁歷險記》，全冊前前後後翻看了幾十遍還不捨得放下。整整兩個學期都抱在手上，寒暑兩個假期全部在反覆看。那段時間我幾次想阻止孩子閱讀，甚至迫於無奈收走了一部分書籍，但是一段時間過去後，孩子還是瘋狂的喜歡，最後由他去了，只能要求他各種書籍兼顧著看。

最近孩子又很愛看《大中華尋寶系列》把廣東，重慶，雲南，河南等看了個遍。

然後又看了一些中國民間故事，國際大獎的童話套書等等。事實證明孩子每個時期都有不同的看書口味，只要是好書就讓他自由選擇吧。

三，多體裁：詩歌，文學，散文，寓言，童話，科技文藝，推理類多體裁

建議各種體裁的文學書籍都讓孩子讀讀。

高年級的孩子，可以讀讀一些推理體裁的書籍，科幻類的書籍，對邏輯思維和想象空間的開發大有益處。也可以接觸一些地理，歷史典故方面的書籍，談古論今，開拓思維。

四，閱讀學習多樣化：可以和孩子朗讀，表演，編寫故事，聽書，做筆記等多樣化學習

閱讀形式建議多樣化。有的孩子喜歡朗讀，有的孩子喜歡和大人一起編故事，有的喜歡聽音訊，或者做讀書摘記。這些都是很好的閱讀學習方式。

家長也可以和孩子進行親子閱讀，堅持每週2~3次，日積月累也能收到不同的效果。

總之我們要堅信，想讓孩子愛上閱讀，喜歡讀書，絕不是簡單的買書扔給他看那麼簡單，不去辨別書的偽劣，不去思考閱讀方式，不拓寬閱讀體裁，不做親子陪伴閱讀，是很難達到預期的學習效果的。願每個孩子和家長都能愛上閱讀，多讀好書！

選什麼書籍給孩子讀，對於孩子心理人格和能力的發展至關重要。我的觀點包括以下以下三點：

無論是中國，還是外國，無論是古代，還是現代，我覺得我們家長給孩子選擇讀什麼書至關重要，但我覺得“經典至上”是一條亙古不變的原則，中國有中國經史子集的經典標準，外國有國外的經典標準，這些都是古今中外前人經驗和智慧的集大成的代表。

給孩子選擇書籍，不僅需要注意思想性，而且最好選擇很有韻律感的經典書籍，所以那些具有韻律感的經典書籍，最好成為小孩小時候最先閱讀的啟蒙讀物。

給孩子選擇書籍，需要根據孩子的年齡特點，不僅需要注意思想性，而且選擇很有韻律感的經典書籍，更需要選擇那些帶有圖文並茂的經典書籍，小孩不識字的時候尤為重要。魯迅小時候就是讀這種圖文並茂好書來長大的，著名的散文集《朝花夕拾》就記載小時候難忘讀書記憶，《阿長與山海經》就是圖文並茂的真實細膩的寫照。