首先，教書育人，是老師的責任，不用管孩子有多少錯誤，老師要積極配合學校，處理好這次家校危機事件；

最後，理解學校吧，學校根本不具備抵抗壓力的條件，上級也會很討厭學校處理不了家校問題，最後，問題轉一圈，還是回到老師和家長身上來。

建議，該老師現在聽從學校安排吧，並積極參與尋找孩子的事務，萬一有一天走進法庭，這些都是可以做為法庭考察的方面。

怎麼辦？除了想盡自己的辦法幫忙找到孩子，沒有更好的辦法。

別想著跟孩子的家長去講道理，講不通的，也不用期望能講通。講贏了又如何？家長不還是會堅持認為你也有責任嗎？不還是要問你要孩子嗎？

學校拿不出人，有什麼辦法呢！為了防止家長把事情鬧大，先把老師停職了緩解家長的憤怒。無奈嗎？無奈！合理嗎？爭論合理不合理又有啥用？有種你去把門口鬧事的家長趕跑啊？

我怎麼看？我無語，閉嘴。

看到這個題目有點莫名的生氣(⊙o⊙)。

現在的小孩這是怎麼了？？？批評兩句就離家出走，那打你兩巴掌是不是得自殺啊？？？我想對孩子說，你是因為對老師生氣而離家出走嗎，你這樣做只能讓你父母擔心！有什麼問題可以和父母交流，有能耐好好學習以後把學校買下來，把那個老師開除（雖然這樣是不對的），懦弱的表現！！！

1.老師是怎麼批評的，言辭激烈嗎？有侮辱性的詞語嗎？

2.對學生體罰了嗎，是否有外傷？

3.批評之後是否安慰了學生，讓他有臺階下？

值得一提的是，似乎家長向學校要孩子還是說的過去的，畢竟放學後沒回家。但是學校把老師停職就不對了，這讓老師怎麼反省？是以後不管學生放任自流還是怎麼辦？

從題目來看，我還是現在老師這邊的，我們那時候，老師罵我們，有的同學還和老師頂嘴了，不過就是不離家出走不跳樓。

希望家長們能夠收斂收斂，不太過溺愛孩子，多陪陪孩子，老師們有師德，教書育人！

首先，學校要積極派專人配合家長找回學生，至於孩子對錯以後再說。其次，瞭解一下初一老師把孩子叫到辦公室批評，有沒有侮辱人格的語言和體罰行為，其他老師能否為其作證沒有過分行為，如果有監控的話最好調看一下監控瞭解一下事情經過。如果老師沒什麼過分行為，學校應肯定老師是認真負責，是為學生負責，也是為學校負責，學校理應做好老師的堅強後盾，不然寒了老師的心，助長了學生和家長的氣焰，以後老師誰還敢批評和管理學生。

如果老師確實有傷學生人格尊嚴的語言或體罰行為，應肯定老師工作的負責，但是一定要注意方式方法，把握好度，不要好心辦事別人不領情，以致自己惹一身臊，得不償失。為讓老師汲取教訓，也為了平息學生家長的急火，相信暫時讓該老師停職反省，該老師也會領會領導的良苦用心。最後，學校在積極配合家長尋回孩子的同時，應聯絡當地派出所請求幫助找人，同時應積極做好好幾種預案，以應對後續事態的發展，甚至做好對簿公堂的打算。決不可讓學校和老師成為任何人可以隨便吵鬧的場所，保證學校正常教育教學工作秩序不受擾亂和影響。

我是索菲，社會，情感，教育圈答題選手，我談一下自己的看法：

1.老師批評教育學生沒錯，學校給老師停職欠妥。每個班都會有難管的學生，老師沒有當著全班同學的面批評學生，而是叫到辦公室單獨教育，做法正確，至於學生出走不能單方面怪老師，學校對此事件做法過於極端，會傷老師的心，其他老師以後怎麼管學生。

2.走讀生遲迴家相對正常，家長不要太著急。這所學校不是寄宿制學校，學生下課後回家，學生出走，多數是在網咖或者同學家裡，家長問問和他關係比較好的同學，應該能找到。到學校要人說的有點過，家長應該是到學校瞭解情況，畢竟孩子出走沒有超過 24小時。家長和學校一起透過qq和微信聯絡該同學應該可以找到。

3.老師不要傷感，別在乎學校的處分和家長的無理，這樣的事難免會發生，找孩子是第一要務。聯絡同班同學，同時報警，請求警察幫助尋找。總之，面對這樣的事情，大家都要冷靜，最主要是先把孩子找到。

除了幫家長一起找找孩子，我還能怎麼看？

如果我左看右看上看下看能第一時間看到那熊孩子的蹤跡，我肯定第一時間打電話告訴那個倒了血黴的老師。

當然，我雖然是教育問答達人，但我不是傳說中的“千里眼”，我只是普通的不能再普通的老師而已，不管我怎麼看，也不能目光如炬，把那位老師身上的黴運全部用我的目光烘乾。

有人說，必須調出監控看一看班主任老師有沒有辱罵、體罰學生的行為；

有人說，這樣的老師真的是活該，誰給你批評教育學生的權力？

有人說校長做得太過分了，為了平息家長的怒火就不分青紅皂白停老師的職......

不分青紅皂白讓老師停職，的確是因噎廢食的行為。你這次停張老師的職，下次停李老師的職，再下一次停王老師的職......

其一，停職停到最後，只剩下校長這一“光桿司令”；

其二，老師再也不敢批評學生，一個學校的校風校紀會如同無物，轉學走的學生會如過江之鯽，當“佛性教師”的教育者會越來越多。

事件的歧視學生上課調皮，影響教學秩序，所以老師在課下，將學生叫到辦公室進行批評，但是我們不知道批評的具體內容是什麼，又沒有侮辱性的話語，有沒有傷到學生的自尊，這些我們都不得而知，但是我們能夠知道老師批評之後，學生離家出走。

當家長了解到自己的孩子離家出走是因為受到了老師的批評。所以，家長就去找學校要人，而學校能夠唯一做出的。維護家長的方法就是懲罰老師，姜老師停止反省。

這個時候，無論是老師還是校方都應當積極地配合尋找這位離家出走的同學。如果這位離家出走的同學被尋找回來之後，消防和老師還要對這位同學進行安撫和心理疏導。

感謝邀請。首先得分析老師因什麼事情批評學生，也可以認為老師說的對與否；其次分析學生的年齡大小、性格特徵，學習的好與壞，脾氣大與小；再次確認一下家長對孩子的要求高與不高，對待老師的態度，希望老師怎麼要求；最後老師是班主任還是任課教師，是主課老師還是副科老師，男老師、女老師，年齡大一點的還是年青老師。

學校是高中還是初中、小學，若是初中或小學生，家長找到學校可以換位思考一下，若是高中生，老師事先告知家長嗎？對待學生要求老師像對自己的孩子一樣，學習差的要格外關心，學習好的盡力幫助其學習，自己的孩子溝通都費勁，何況學生呢？

一、家長找校長要人的行為欠妥，涉嫌擾亂學校正常的教學秩序。

老師批評了孩子是事實，孩子沒回家也是事實，但並無任何證據可以證明二者之間存在因果關係。這種情況下，家長找到學校，如其態度尚好，學校可以協助家長找人；如其態度惡劣、胡攪蠻纏，學校可以“擾亂學校正常秩序”為由報警。但無論如何，學校都不能因為家長的不依不饒而預設孩子的出走是老師批評所導致的。從校長對待家長的態度可以看出，該校長法治觀念淡薄。

如前所述，沒有任何證據可證明學生出走與老師批評之間存在因果關係，也沒有任何證據可證明老師批評學生時有不當言行，相反，他只是正常履行了自己管理學生的職責而已，何錯之有？這種情況下，校長就對老師做出停職處理，顯然是想透過犧牲老師正當權益的方式來“滅火”，然而，老師心中的冤屈又該向誰人訴說？法律規定：教師有從事正常教學和管理學生的權利。校長的這種不問青紅皂白就將老師停職的做法，豈不涉嫌侵犯了老師的正當權益？從中也可以看出，該校長是那種作風霸道、獨斷專行的領導。

謝謝邀請，該生上課搗亂，老師把他帶到辦公室批評教育，只要沒有侮辱、沒有體罰，老師沒過錯。該生當天放學沒回家，說明不是在學校離家出走的，學校無過錯，家長到學校要人，因有因果關係學校應該配合家長找到該生這是合理的，校長迫於壓力讓老師停止反省，校長的這種法不妥，第一，老師既然批評教育不守紀律的學生無過錯，校長沒有理由要老師停職反省的。第二，這樣輕率的處理老師以後其他老師誰還批評犯錯的學生。

總之校長在處理這件事過程中對老師的處理是不合法的。