在中國有句話是，一分錢一分貨。私立學校之所以貴，是因為能享受到的服務，以及教育資源都相對優秀，公里學校是按部就班的教學，而私立學校就比較靈活了，師資方面會高薪聘請優秀教師，其它配套設施也相對完善，而且特色課程等等也要比公立學校多；還有一部分原因是家長認為，能上得起這麼貴的學校的，對方家庭也一定不會差到哪裡去，這樣孩子的社交圈就覺定了以後的發展，所以，如果你長遠投資，在經濟能力不錯的情況，你不會讓孩子上私立嗎？

我讀了七年的私立學校生活，在我逐漸長大之後，我回頭來總結這段時光，我發現最大的收穫就是這所學校，他給了我不一樣的價值觀念。

在我走出私立學校來到了公立學校讀書的時候，我才發現很多東西都是累贅。舉一個具體的例子，在公立學校每天上課前是所謂的勵志信活動，也就是拿著一封已經寫好的雞湯，在上課前的幾分鐘讀出來，學校認為這個活動有利於上課，能夠讓我們精神抖擻，注意力更加集中。可是實際上呢？每個同學都困的要死，每天的勵志信活動也就成了一種負擔，但是學校堅持認為這個活動的效果非常好，而且屢次向外校的領導們推薦並展示。

但是在私立學校是怎麼做的呢？我們每天上課前的幾分鐘選擇的是唱歌活動，每個班級選幾首歌，在上課前幾分鐘，唱什麼歌，讓班集體自己選擇，我們唱的歌並不都是紅歌，或者老歌，都是一些現代的流行歌曲，如此一來，我們的睡意不僅沒有了，而且精神抖擻的準備上課。我們將這個活動視為一種樂趣，而不是負擔。

在公立學校很多問題都是人人皆知，但是卻沒有人反映，反映了也不會得到解決。但是在私立學校我們可以直接找到校長，反映我們學校還存在的問題，校長當場就可以給出回覆，並且在第一時間內組織人員到現場進行考察，並解決這個問題，我們與校長是朋友的關係。

私立學校由於學費較高，所以老師也是非常負責任的，但是老師是否負責任，其實是與他們的工資高低是沒有任何關係的，因為給他們的待遇好了，他們就會盡自己最大的熱情去服務於學生服務於學校，久而久之，這就形成了一種價值觀，形成了一種對事業的熱愛，而不是對金錢的追求。

而在公立學校，你是否能夠遇到一個好老師，則完全取決於你的運氣。有的老師就是一個社會混混，學校卻不得不對其睜一隻眼閉一隻眼。這就是公立學校與私立學校的區別。

這也就是為什麼我們的私立學校連續幾年都創造了升學率全縣第一的成績。我們遇到問題從來都是第一時間去解決，而在公立學校我們遇到問題，是想方設法的去瞞天過海。

所以幾年的私立學校的生涯給了我不一樣的價值觀，讓我學到了很多的東西。而在公立學校則是形式主義至上。如果您的家庭有條件的話，可以讓您的孩子，去體驗幾年私立學校的生活，這種變化是潛移默化的，而不是立竿見影的。事實也證明立竿見影的都是隨風而去，而潛移默化的都變成了骨子裡的價值。

這還不是幾千年來華人望女成鳳，望子成龍，可憐天下父母心的無耐選擇嗎?私立學校封閉式的教學管理，有助於應對當今社會各類學校的門票：考試成績。回憶1978年前鄉村中心學校都有二年高中班，那時候沒有補課大山，鄉村中小學也是優秀人才傑出，可想誰還願意上私立學校呢？既然國法準私立學校生，私立學校就得使出攬生源的招數，叫停公職教師有償補課的大棒揮來揮去又有何用?不言而喻，你的問題明白了嗎。

我們是第三方教育評估機構，平時也會接觸很多公辦或者民辦的學校，我嘗試從我的工作感受來回來這個問題，希望可以給到您幫助。

一、什麼是“公辦”“民辦”？

這個性質的區分，主要是由學校的舉辦方屬性來確定的。所謂的舉辦方就是出資方，以及約定的產權權屬。如果是捐資辦學，而舉辦方是政府（及相關部門），那麼還是屬於工具。在所有的學校中，除了“技工院校”的主管部門是人力資源與社會保障部門之外，其他的學校都歸屬教育部（廳、局）管理。

題主所說的“私立學校”在教育管理中一般說“民辦學校”。當然，根據國家相關法律的授權和規定，民辦也可以分為“營利性”和“非營利性”。這裡要對“營利性”和“非營利性”進行一下解釋：

1、營利性

顧名思義就是以營利為目的。投資者（舉辦者）透過投資辦學，獲得辦學的收益，並且可以自由分配收益；

2、非營利性

非營利性不代表不能盈利，只是要控制在合理的範圍。非營利性學校可以享受拿地、稅收等優惠。獲得的辦學收益，只能投入到學校的經營中，不能進行收益分配。

二、“公辦學校”“民辦學校”的優劣勢分析

1、公辦學校享有更多的政府資源。對國家新的政策也會了解的更快一些。畢竟是親兒子。

3、公辦學校管理更加規範，按部就班，比較穩定。當然帶來的後果就是不靈活、死板，創新力不足。由於分配機制不靈活，因此比較難以啟用教師的主觀能動性。

4、民辦學校比較靈活。不管是管理機制還是分配機制。因此，可以較快的按照家長的願望和社會的需求進行調整。

三、“公辦學校”和“民辦學校”的現狀

從教育部往年的資料來看，民辦教育比較集中的是在義務教育（包括普通高中）和學前教育階段，在高等教育和職業教育裡面，民辦的比重並不大。

不否認一些民辦學校確實辦的很好，但是所有學校都一樣，良莠不齊。目前就讀民辦學校的一般為有錢人（很多衝著出國去的）和讀不了公辦（由於戶口等問題造成的）的人居多，當然也有一些確實為了還有有更好的教育，但是從根本來說，優質的學位還是在公辦學校。

四、存在即合理（我說的意思是存在就有存在的土壤和需求，請大家不要鑽牛角尖）

中國的教育固然有很多問題，但是萬事萬物都是不斷髮展和完善的。因此，大家與其去吐槽，不然多想想有沒有更好的辦法。沒有任何政策是大家都喜歡的，總有人會覺得自己吃虧。

民辦學校的存在，是國民接受教育的一種選擇，鼓勵社會資本進入教育行業是也國家的大政方針，只是確實需要規範和引導。不能讓教育成為資本的搖錢樹。

私立學校沒人買賣證書職稱。職稱曾一度有激勵教師努力工作，不斷提升教學水，調動教師積極性的作用，可不知何時卻變成了基層教師心中的一塊心病。職稱難評，講課題，講論文，講榮譽……這一個個職稱條件讓廣大基層教師難以達到，嚴重地挫傷了教師的積極性。職稱名額少，加上評定職稱時的“各種詬病”，也嚴重地打擊了普通教師工作的熱情，各種造假也讓教學水平的提升打上了問號，職稱成了教師們心中的痛，尤其這職稱讓那些拿上“你在鄉村教育三十年，為中國教育事業做出貢獻”榮譽證書的老師們，心中不僅痛還留下了終身遺憾。

在教育部提出要提高教師待遇，改革職稱評定之後，網路討論更是一片沸騰。隨後網上相繼報出了江蘇，福建等地職稱改革的好訊息。尤其是福建提出2019 年取消評職稱的課題，論文等條件要求，將實行按年限自然晉級的自然晉級政策，深得廣大教師的歡迎和稱讚。

本人在移民行業摸爬滾打12年，熟悉各國移民政策和生活情況，踩過坑也排過雷，為的是幫助客戶成功拿到海外身份，完成人生的規劃，有任何問題歡迎諮詢，有問必答：

因為大部分私立學校的教學質量、師資水平和教學環境都比公立學校好，自然費用也比較高。不過現在的中國家長根本就不差錢，我的很多客戶甚至為了讓孩子可以就讀國際私立學校特意辦一個移民身份（目前很多國內的國際學校都需要父母或者子女有外籍身份）。

或者是送孩子去國外就讀真正的國際私立學校，接觸各個膚色的人種，從小就鍛鍊孩子的語言能力和視野格局。

接下來我就以希臘為例，給大家簡單介紹一下希臘的國際私立學校。

國外許多知名學府都在希臘設有分校，如英國的謝菲爾德大學和美國的州立紐約大學。另外還有一些與希臘學校開展合作辦學的英國名校如曼徹斯特大學、肯特大學、倫敦大學城市學院。

這些學校和機構同希臘國家教育體制主要的區別是：他們以英語為授課語言，採用英美教育體系及課程安排，全部都是私立性質。

大學在希臘設立的分校，使用同美國本校相同的名稱註冊，其課程安排、老師選擇、考試標準等都受美國本校的嚴格監督和管理，學生畢業時所取得的文憑也是同美國本校完全一樣，都被美國政府機構承認；希臘教育機構同英國大學聯合辦學的學校，也會按照英國本校的要求，在希臘進行授課。最重要的是，這些學校之間學分互相共享，學歷互相認可，資源互相共用。

相對於英、美、加、澳等教育移民熱點國家，移民希臘不僅移民費用少（200萬人民幣買房）、辦理要求低、週期短，更重要的是，移民後，子女在希臘就可以接受與英美國家同樣的英美教育，在分校拿到同樣被國家認可的文憑，又能直接轉學到英美本校學習或回國參加華僑生聯考低分上清華北大，而且每年的學費也僅僅7-10萬人民幣。

在2019年第一季度公佈的資料中，希臘移民局發放了4400多張居留卡，其中2600多張是發給中國家庭的，可見希臘的火爆，其中不少家長也是考慮給孩子未來的發展多一個選擇。您是否也有興趣瞭解一下呢？

一般來說私立學校孩子成績普遍較好。家長認為上了私立學校，孩子的成績就會變好。

殊不知，其實家庭條件好的孩子才會上私立學校。他們平時決定會有更多的資源接觸課外輔導。所以他們的成績比較好也是理所應當的。

（關於這方面，可以看我的文章：https://www.toutiao.com/i6681477609047458318/）

另外一方面，由於私立學校學費高又不愁生源。所以學校會比公立學校有更多的資源投入到教學上。以吸引更多的學生。

如此迴圈，所以現在私立學校如此火爆。

家長明知私立學校學費高，還是讓子女上私立學校，這個問題貌似簡單，但其實相當複雜。

首先，私立學校有很多種，人們常說的私立學校在相當大的程度上指的是高收費的貴族學校，但其實還有不少收費雖然比公校高，但主要是面向普通民眾的民辦學校，後者一般很少出現大家爭相進入的現象，但也基本能夠維持。而家長爭先恐後要讓小孩進入的是高收費的貴族學校，而且基本上是義務階段的學校，到了高中，人們通常都是爭著進入公辦的名校，因為民辦的高中很少辦得特別優秀的。

為什麼在義務教育階段，人們爭相進入民辦貴族學校就讀？這是有多種原因的。一是當地公辦學校投入不夠，導致公辦學校辦學效果不佳。義務教育階段在政府辦學方面的投入十分巨大，而且是強制性的，國家政策首先是要求各地方政府要保證提供足夠的義務教育學位，這對地方政府在財政上提出了很高的要求，從而導致公辦學校的各項建設指標不盡如人意，特別是後續投入方面往往跟不上，學校發展持續力不強。

二是民辦貴族學校在硬體建設上優於公辦學校，而且在管理機制上比公辦學校相對靈活。民辦貴族學校是高收費學校，而且很多都是附著於地產企業等近幾年暴利行業，經濟實力雄厚，這就造就了民辦貴族學校硬體建設高階，而且能夠根據時代發展不斷更新，具備開展現代教育相對優越的條件。跟公辦學校相比，民辦學校教師的管理要嚴格、規範得多，雖然近些年各地都出臺了對公辦學校教師管理的檔案，在公辦學校開始實行退出機制，但整體上的推進力度不大。而民辦學校教師必須靠自己的教學效果贏得投資方的信任，因此，要管理要求的落實上比公辦學校有一定的優勢。但事實上，並不是民辦學校的教師就比公辦學校的教師優秀，因為教師的成長不是說逼一下就能夠成功的，需要比較長時間的積累，而恰恰相反，有些民辦學校管理機制下的教師在教育管理上往往急功近利，從長遠來看，不利於教師的成長，也就不利於學生的成長。人們往往只是看到了事物的一面，而忽視了另一面，得出的片面的認識往往左右自己的選擇。

三是家長個人的思想認識影響。每一位家長都希望為自己的子女提供相對好的受教育條件，民辦學校的很多看得見的優勢吸引著他們不惜重金，甚至還上賠上人情，為子女找到一個心目中的好學校。家長選擇的是民辦學校的好硬體，好的學習和生活條件，還有經濟條件比較好的學生家長群體。但從另外的角度看，從孩子成長的過程來看，民辦貴族學校的這些所謂的優勢，有的卻成為孩子成長的絆腳石。由於從小在條件優越的民辦貴族學校學習，孩子的吃苦精神會相對較差，在物質層面上的追求和要求較高，導致長大以後面對困難時的承受能力相對不高；而且在民辦學校，功利意識比較濃厚，孩子在這樣的環境中受到潛移默化的影響，容易形成一些壞毛病。

為什麼進入高中階段後，家長爭相將孩子送入民辦貴族學校的熱情就淡下來了呢？一方面是因為孩子已經比較大了，家長對孩子的溺愛相對要少很多，家長的教育思想回歸現實與理性。而且，由於高中教育不像義務教育側重於基礎教育，對學生的思維能力要求比初中要高很多，需要一個具有文化傳承的優秀教育團隊的打造，現階段民辦貴族學校雖然也有少數辦得好的，但絕大多數民辦高中的辦學業績與收費形成倒置，吸引優秀學生比較困難，所以，現階段在高中教育方面公辦高中具有明顯的優勢。

總之，對於民辦學校的辦學情況要合理分析，同時，知道自己在子女教育方面的真實需求，然後選擇合適的學校讓自己的子女就讀，這樣才能真正為他們未來的成長打下堅實的基礎。不顧一切地進入民辦貴族學校學習，有時會得不償失。

以前公立允許擇校，大家只要給孩子正常補習即可。後來政府為了減輕老百姓教育和孩子們的學習負擔，不讓公辦學校擇校，但是又沒有讓公辦和民辦一刀切，既然民辦可以擇校，哪個家長都不願意看到自己的子女輸在起跑線上？尤其是自己子女是具有一定實力的，更加想幫助子女得到更優越的學習環境，為了實現這個目標，只能更加投入和努力去爭取更加少的擇校機會，有些孩子一門功課報了三四個地方補習，孩子和家長的負擔變得更重了，如此一來，這個公辦不擇校的想法反而變成增加老百姓負擔了，當然，培訓機構變得越來越多，費用越來越貴，因為有市場需求嘛，我想政府的初衷肯定不是這樣，所以，還請專家們在每做一個建議和提案的時候請多加三思啊，老百姓不是人人都可以做白老鼠的。如此社會形勢二胎肯定沒有人願意冒險，老齡化的問題肯定也解決不了，目前生了二胎的基本上是75-85年之間的人群，因為他們上面還有父輩們的傳宗接代的落後思想來左右，等到這些人都過了能生育的年紀，那麼二胎基本上不會有人願意了，哪怕給予所謂的補貼，因為補貼遠遠不夠扶養一個孩子成長的成本。說實話，我只是發表個人的肺腑之言的，不知道同感之人多不多？

私立學校收費高，那麼多家長讓上並不是說這些家長就一定是有錢人。私立學校也分為普通私立和貴族私立學校，想比較公立學校，私立的要求學生會嚴格一些，公立的學生沒有什麼約束力會比較懶散些。

。就比如說農村的孩子想上縣城，市裡，的學校想選擇好的學校，好的教育方式。公立學校都是劃片上學，農村的孩子在無從選擇的情況下會選擇沒有劃片限制的私立學校。

另一種情況就是家長上班的、打工的沒有時間照顧孩子，選擇可以住宿的私立學校。

還有許多上的貴族私立學校，那些都是有錢人家為了孩子不輸在起跑線上，為了攀比選擇的。