我想，這位男士三十多年不知道活的有多累啊！而且還繼續會累下去，因為他這種人無論對誰都容易產生怨氣和報復心理，也容易犯罪

對於教師本身而言，需要自己反省反省，為什麼這麼多年了，學生還恨意這麼大？身邊由於老師的問題，導致孩子性格大變的事不少。所以，作為教師，特別是旁觀的教師，要有自己的反省，孩子的心靈比成人脆弱，很多成人看起來不起眼的事，在孩子心裡可能非常重要。

另外，對於打老師的學生，其實自己也需要調整心態。我不鼓勵學生原諒老師，老師錯了就是錯了。但是學生自己要儘量想辦法跨過這個坎，比如“算了”。不和這樣的老師去計較了，未來有更多你值得關注的事，值得關注的人，值得看的風景。

老師是神聖的職業，但是老師是人不是神在教育學生的過程中也有世俗的教育打罵不能少，嫌貧愛富也有之被自已的學生記仇20年後回敬暴揍這也是報應！我們擁戴老師但也不能封建禮教的崇拜！

我不認為這個當事人打老師是有悖於道德。原因是看此人是打所有的教過她的老師嗎？還是隻打這一個特定老師。如果只打這一個特殊的老師，必有原因。

很多華人遇到事情或解決事情總愛以是否違背道德來評判，為什麼我們不換個思維方式，用法律，規則來判定呢?一個不講規則只空談道德的國家必將是混亂骯髒的。就事論事，他打人是否違法?他的理由是否站得位腳?先不說二十年前的事真與假，假設是真的，他今天這種行為是正當防衛嗎?那算什麼行為?是否違法?我們再換個假設，二十年前暴力的人如果不是你的老師，你今天也會這樣當眾攔截搧其耳光嗎?想想吧。

學生的心理:君子報仇永遠不晚。學生的表現正好體現了中華民族美德:善有善報惡有惡報，不是不報時機未到，時機一到肯定會報。

尊師重道的前提是建立在你是良師丶如果他當真不為人師表惡意貶損學生！我覺得該打…如果你們一概而論那我就只能呵呵丶

弘揚中華武術是華人民的傳統美德。當初老師在學生身上大展身手，而今學生在老師身上只是初露鋒芒。意思是：二十年後我的武功如何？

本人10歲時，曾經被老師打骨折住院一個月，沒有讓老師出一分錢，10歲的孩子能犯多大的錯誤？至於把腿打骨折嗎？我永遠也不會忘記那個打我的老師!心裡的痛至今都忘不了!

看一件事情要查清原委方可做定論。

師有師德，方能傳道授業解惑，如果一個老師違背了師德，則會貽害無窮，也不會教出什麼好學生，因果報應而已!

如果僅僅是因為在學期間因為學習而過於嚴苛，我想，十幾年之後，這個學生會感謝老師的良苦用心，會心存感激而不是做出這樣讓人瞠目結舌的事情。

現在隱藏在教室隊伍裡的禽獸卻也不少，如果是這樣的人，則也不應去掌摑，應該將其送進監獄，以免其貽害後代。

不管是什麼原因，在那樣的時間那樣的地點，做出那樣的事情都是不合適的。

或許又有人說教師是高危職業，這是扯淡，好的老師永遠都不會有這樣的結果!而隱藏在教室隊伍裡的禽獸則不是掌摑，而應該清理出這個教書育人的偉大的隊伍。

如果把文章題目改為“掌摑二十年前欺辱他的仇人是什麼心理”的話，似乎也符合事實，但是讀者看文章的心態卻會不一樣了。這是為什麼呢？

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔子 。老吾老及人之老,幼吾幼及人之幼--孟子。幾千年文明的為師之道已然講的非常清楚！即然傳承中華傳統美德，口號和標語就傳承了嗎？授業，解惑為師者言傳身教也！

這男人自認為自己有點錢了，牛逼了。認為以前打過他的老師，還是以前的樣子，沒什麼改變。應該是懷恨在心。或者當時有其他的情緒想發洩。剛好也遇到這位曾經侮辱過他的老師。聽說這個男子的童年一直是跟他爸爸過得比較清苦。