耳光扇的比法律都理直氣壯，像不像替天行道？氣勢多像英雄豪傑？刻意錄影，影片散佈全網，讓全世界所有人都見識見識中國學生有多厲害，中國的教育多成功？老頭怕丟人，學校家人不敢告訴，影片扒個底料，底褲也扒光了！假如再有幾個這樣的英雄豪傑會不會變成類似服務業？會不會變成客戶和服務員？會不會變成類似扶不扶？

首先，且不論老師當年是否如他所說的那樣打過他，如果是，以暴施暴本身就是錯。再有，如果當時打傷了你，現在是否已經不是打耳光而是直接把老師給殺了呢？我們還是理智一點客觀一點來想想，這20年後的打擊報復首先是什麼性質？打人時首先是有預謀埋伏的，因為當時有三人在場，特地讓別人拍成影片，最最不能饒恕的就是明知對方不還手，不報警的情況下恬不知恥，囂張跋扈的發到網上，這又是什麼行為？公然的挑戰我們國家的法律，老師可以忍氣吞聲息事寧人，但是，法律是有尊嚴的，由不得你公然踐踏，那150名他常氏族人的簽名正好又代表了什麼？不用說明白了。

絕對不允許！法律必須嚴懲肇事者！

首先我不是老師，但我們都是老師教著怎麼成人的。即使極個別老師隊伍中的敗類也不能玷汙整個為人師表的隊伍崇高形象！

我在三十多年前小學時，被班主任張益飛老師當全校大會前打了，並且把我的中指甲打壞了，直到現在還有痕跡，但我不恨他，因為我知道當時自己太調皮了。後來想，如果不是他一巴掌，如果不是指甲被打痕跡，也許我後面不會好好學習，更不會有自己現在輝煌成就！當我再見到他請他吃飯喝酒時，他已經是耄耋老人了，他反而不好意思了……

對於這次當街打老師的影片，只能說這是個渣男！老師教育你(就算網上有的說是瞧不起他)，你也不該記仇二十年而不去發展自己，累不累？有本事拿出實力來！！

所以，法律不能縱容，必須嚴懲！否則以後哪個老師還敢管學生？我們的下一代誰來管？未來將是什麼樣？

問題是:一個打罵學生、欺小凌弱的人，能不能再稱其為老師？是否要清理出教師隊伍？？該不該再讓他摧殘祖國的花朵、幼小的同學？？？

如果這些問題搞清了，你就不會說學生打老師了。只會說:這種人渣是該修理修理！！！

打人不說什麼，但這樣解決的方式肯定不對，發影片造成的影響是極其惡劣的，不是他所把控的，對社會衝擊力太大，他必須承擔責任，打人事小，割裂社會，製造仇恨，公然向社會良知宣戰，造成惡劣影響就是他的責任，而且後果危害非常大。打人男子必將付出慘重代價。

區別在於：二十年前老師即便打死學生也沒事！因為沒有電話、沒有網路……二十年後學生打了老師遇上了網路時代……

也只有在自媒體橫行的環境，才能把一件惡性傷害事件被扭曲成無限同情20年前心理陰影的輿論了。回顧整個教育歷史，20年前許多地方，尤其是小地方，有部分老師仍保留著體罰甚至毆打學生的“傳統”，直到近10年才被教育部門禁止了。從民國戒尺，到文革鐵鏈，到開放罰站罰跑…對學生的懲戒一直都在變。現在30、40歲以上的人，當學生時就真的很有可能被揍過，難道都陰影了?再說，用現在的標準去指責20年前的教育手段，無異於用現在的一夫一妻思維去指責歷史上一夫多妻的偉人。媒體們怎麼連這個道理都不懂，被一群戾氣沖天的暴徒帶偏了呢?

我來分析一下這師生兩人是怎麼結下樑子的，在分析以前我先認為兩人都是本質不壞的人，如果真有人特壞咱再另說。

情況可能是這樣的，這同學性格內向，家境不好，因此可能有點自卑，但是性格有點倔強好強。內向，自卑又倔強好強的人往往怕別人忽視和看不起他。因為自制力弱或者是為了找存在感，這同學肯能定有時違反點紀律。這老師姑且認為是個好人，他參加工作不久教學經驗不足，不知怎麼跟孩子溝通，所以經常採取打罵的方式維持秩序，教育方式簡單粗暴，同學們都很怕他。一開始老師也不會專門針對這同學，這同學違法紀律的時候，老師會像打罵其他孩子一樣打罵常同學，在這過程中可能說了一些家裡窮啊，好好學啊，不學沒出息之類的話，其他同學可能不在意，但這同學可能對窮和沒出息特別敏感，於是認為老師歧視他，就有了牴觸情緒，老師打他，他就拿眼瞪老師，老師年輕氣盛啊，別人一打就服，遇到個打不服的自然沒面子，自然加倍暴力。時間一長，兩人都看對方看不順眼，於是處處較勁，該同學捱打後到學校告狀，老師就更加反感，由一開始一視同仁的打，變成了有針對性，老師也是年輕氣盛嘛。該同學也對老師意見更大，挨批的時候更加不服氣。老師可能在體罰的過程中失去理智，出現踢頭等不當行為，於是同學就將仇恨記在心裡。

該同學後來表現應該還行，因為自卑敏感要強的性格，他對賞識他的老師格外敬重，對看得起他的人也很豪爽（後來給老師錢應該是真的），他最不能容忍別人忽視和輕視他。後來做生意有了錢，也有了成就感，於是捐款，做慈善，讓相親們看看自己有出息了，其實也或多或少有點刷存在感的成分在裡面。但唯獨對那位老師對自己的蔑視耿耿於懷，於是（後面的事實在編不下去了）。

應該說在這位同學打老師之前，他還不能說是一個很壞的人，雖然性格上有一些問題，但應該沒做什麼出格的事，至於打老師之後你們自己評價吧。

再說這老師，剛參加工作年輕氣盛，沒有經驗，再加上當年老師打罵學生現象很普遍，學校對老師的行為自然不會重視。老師一開始肯定不可能對誰有偏見，但對不服管教的孩子肯定會慢慢格外照顧，有時可能失去理智。

如果學生性格不這麼敏感倔強，老師正常管教能服軟，多年以後能多為家庭，孩子，父母考慮，把家庭放在首位選擇諒解或者老師經驗多一點，瞭解孩子的性格，進行一些溝通，兩人的關係肯定不會到今天這種地步。總之兩個人的錯，單純把責任推給某一方都是不對的。

至於老師和學生各自的行為，那就等待法律的裁判吧。尊紀守法是每個公民日常生活的底線，違反了就要受到相應的懲罰，這沒的說。

任何事情都會有前因後果，斷章取義來評判一個行為沒有意義。世間沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。我們看到的影片只是一個場景，僅從這個場景來評判兩人有失公允。當年究竟發生了什麼，這個老師為什麼打這個學生，打的程度如何，常某做錯了沒有，有沒有誇大其詞，這些都不得而知，網友都是以自己的生活經歷去揣摩，去想象。爭論的結果往往不能令人信服。事情發生到現在，沒有看到那個老師的任何迴應，倒是常某這邊出了個幾十人的證明（我看到有一些字跡雷同）。

我覺得這件事映射出兩件事，也是大家最想得到的兩件事，一是不能體罰學生，二是要尊師。這都沒有錯。體罰學生，有的簡直是虐待，為人不齒，哪個父母看到都會去拼命，孩子是父母的心頭肉。但適當的懲戒是必須的。校園欺凌事件屢次曝光，家長管不了，老師不敢管導致這樣的事情一再發生。弒母的發生也不難理解。尊師更不容輕視，基礎教育靠的是老師，每個父母都想兒女成龍成鳳，不靠老師怎麼可以？我們國家幾千年的文明傳播什麼時候離開過老師？所以我們要弘揚正能量——尊師重教。教師中有敗類，讓人恨得牙癢癢，但不能因為有這些人而徹底否定這個龐大的社會團體及其巨大貢獻吧。

我們需要和呼喚社會正氣！

我個人認為，只要是上過學的孩子，不管是好學生還是壞學生沒有被老師打過很少。我作為一個成年人，學生時代也是我成長中必經的一段時代，每一位老師對我的教育我也是深深地印在我的腦海中的。在我的成長曆程中也遇到了各種各樣的老師，也有一些老師侮辱過我的人格，讓我每每看到她，都讓我想起當時侮辱過我情景，我雖然小但我也是尊嚴的，我家窮成績不是那麼優秀，老師出言挖苦我，還不如打我幾下呢。讓一個孩子記著老師，二十年後碰到他，又去報復他那一定是一位好老師，尊重別人才能讓別人尊敬你。自己無德又何須讓別人尊重你，我覺得打人影片是不是有吵作之嫌，為什麼打人還要拍影片，還要發到網上呢？