我們常常說“得閱讀者得語文，得語文者得天下”，可見閱讀在語文教學中的重要地位。

通常來說，語文成績不太好，就是因為閱讀不好造成的。你的閱讀不好，你就無法讀懂現代文閱讀賞析，你的作文也就不夠好的造句，仿寫句子都可能不好……

所以，要想提高語文成績必須從抓閱讀上入手。等到閱讀的量和質量上去了，語文的成績肯定是會有提高的。那麼，怎麼去抓閱讀呢？

具體的參考書目，可以結合老師給你提的意見，結合孩子自己的情況來執行，不一定要參考什麼網上的初中生必讀書目……從而保證閱讀的質量

首先，要積累一定量的詞彙。語文是有字、詞、句、文章組成的。詞是最基礎的語言單位。萬丈高樓平地起，打好基礎是關鍵。我們學習語文也是要從積累字詞這樣簡單的事情做起。掌握一定量的詞彙，就是我們建好語文這座大廈的磚石。一個詞要掌握他的讀音，寫法，意義，運用。讀音就是把字讀準；寫法就是把字寫準；意義，就是要掌握詞的含義；運用就是要能夠靈活地用它來造句，寫文章。初中畢業應該掌握的核心詞彙量是1600左右，初中畢業總的詞彙量是2100左右。按著這個數量標準去準備，那麼就有一個很好的基礎了。

第二，要加強閱讀語文課本兒又讀熟，熟能生巧，讀出語感，讀出感情，讀出作者的思想內容。該背誦的古文古詩，好的文章一定要背熟 ，會寫會記，知道意義，融會貫通。要增加課外閱讀的量，尤其是對中國古代詩詞古文化的閱讀，包括四大名著，這是在中考當中要考的內容。四大名著《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《西遊記》，有的作為考試的篇目，在初中是必須要進行課外閱讀的，有的到了高中就是課文的篇目，像《林黛玉進賈府》《林教頭風雪山神廟》等等，都是高中的課文 早讀熟讀，非常有必要。還可鼓勵學生閱讀一些好的刊物如《兒童文學》兒童文學等等。

第三，鼓勵學生多寫作。寫作包括寫日記和寫作文，寫日記就是把每天發生的重要的事情寫下來，而不要寫成流水賬。選擇一個方面去寫，可以寫一個人，一段景物，一件小事兒，就日記當成是一篇篇的小作文來寫，字數不要過長，不要過多耽誤學生的時間，讓學生對寫日記保有興趣。作文寫作要鼓勵學生講真話，發表自己的真實感受。有什麼說什麼，有什麼寫什麼，自己想的怎麼樣，就寫成什麼樣，這樣學生就不會對作文感到厭煩了。

第四，要多讓學生學會口頭表達。有什麼問題，可以和學生經常進行討論。家長也可以讓學生說一說學校裡的一些事情，發表對某一個問題的看法，也可以讓學生把作文讀給自己的聽。多給學生讚賞鼓勵，讓學生在交流的過程當中獲得快樂，她就會願意表達。表達的多了，語文的水平就自然而然地提高了。

無所謂初一，初二，還是初三，初中時期學習有階段性特點。對於語文學科，很多初中生都有學習困擾。那麼麼才能學好語文這一學科。

很多人認為，學習語文就是背。可以肯定地講，持這種觀點的人，一定學不好語文!

雖然學習語文需要得背，而且一定要多背。但不要死記硬背，這樣不僅你的成績無法提高，還會讓你對初中語文產生反感，甚至厭惡。語文的背是以理解為前提的，目的是為了學習應用。

背誦，是每一個學習語文的人必須過的一關，不僅僅是初中學生。因為背誦在語文學習中的作用太大了。一可以在默許寫題得分，二可以強化基礎知識，三可以幫助理解課文，四可以舉一反三帶動提升閱讀理解其他文章，五可以為寫作積累素材。其重要性就此可知，不再深入展開。

初中語文成績怎麼提高 想要學好初中語文，就要先分析語文試題的構成。初中語文試題主要由三個板塊構成，即基礎知識,閱讀分析和寫作。ji

先從初中語文基礎部分開始說。語文考試中漢字的音形義試題必不可少，而其來源就是課本和社會。初中生可以先看課後的一些生字詞，加以掌握，特別是要重點關注多音字.同音字.形近字和異讀詞。至於實詞和虛詞靠平時的積累了，答題時可以從詞義的大小.輕重.色彩.側重點和使用物件以及語法搭配等等方面權衡，當然還要藉助語感。病句和仿句雖然要依靠語感，但掌握方法更重要。篇幅所限，不便展開。

閱讀的重點，讀好學好教材課文。首先要把初中語文教材的課文讀懂讀透。然後就是大量而廣泛的閱讀那些對自己有益的課外讀物，這是為自己的閱讀量和詞彙量做積累。在讀一篇文章的時候，除了精讀之外，還要養成對這篇文章評註的習慣。必須弄清楚，文章寫了什麼，怎麼寫的，考慮分析為什麼這樣寫等等;否則，閱讀的意義和效果就大大折扣。特別提示，讀文章一定從整體把握，避免斷章取義。

寫作是很多學生最頭痛的問題，其實想要寫出一篇高分作文也並不是很難做到的。首先你要知道考試作文真的沒有那麼多講究的地方，因為他不是什麼文學作品，除了閱卷老師，沒有人願意花那麼多的時間去看。所以買本滿分作文，把它當成你的最愛來讀。這樣潛移默化地學習到那些精髓。其次擇其精彩學著寫。最好，按照題材和體裁背下十幾篇來，但千千萬不要抄襲!

我有一個觀點:語文學習高投入低產出，但一旦收穫，就不會縮水（不同於其他學科，幾個月不看就忘），而且終身收益!

先籠統地談談，有興趣再進一步探討。

語文學習不是一朝一夕能學好的。也是分人而異，有的人對漢語言喜歡，有的不喜歡，也是正常現象，作為土生土長的華人，母語的重要性不言而喻。這個問題也不用長篇大論，就是多讀，多背，多寫而已。對於經典詩詞，文學名著用心去理解，用我們五千年特有的基因傳承去書寫文明。若是走捷徑的話，從名人名句，經典篇段入手記熟，自己尋找感興趣的話題寫評論等，但基礎不牢，成就也不會很大，應付場面還說的過去，更深層次的就相形見絀了。

雖然我是小學語文老師，但是我曾經教過初中語文，而且一直以來我的語文成績都不錯，我覺得學習語文關鍵是一個習慣與積累的問題，當然首先還得有學習興趣。那麼如果初二，語文成績還學不好，我們就得找找原因了。其實語文不好無非就是字詞掌握不好，不會改句型，積累沒背下來，閱讀和作文能力不強。那麼我們就得從這幾方面來下功夫，幫助孩子把語文成績補起來。

1、幫助孩子樹立信心

信心十分重要，孩子 語文成績不好，其實自己也挺著急。家長不要再埋怨和指責孩子，要幫助孩子樹立信心。其實只要孩子有了信心和決心，語文是可以補起來的。

2、識字、寫字是基礎

任何時候，識字、寫字都是十分重要的。不要認為上初中了，字音、字形就不重要了，那就大錯而特錯了。我們要準備專門的基礎知識積累本，或者就用每一冊語文書的封面，把該冊拼音、字形易錯的字、詞積累下來。當然我們在記憶時切記不要死記硬背，要將音、形、義結合起來掌握，而且這樣理解記憶的知識還不容易忘。

我兒子上高中時，語文老師每天都會寫一黑板容易讀錯和寫錯的字，讓孩子們積累，後來他的語文在高考時取得了很不錯的成績。

3、句型練習十分重要

從小學到初中，都在進行句型練習，但卻也是失分最多的題型。在學習中必須總結每一項訓練的規律，然後 找到方法。

4、加強積累

語文的積累包括詞句的積累，古詩名句的積累，文段的積累，文學常識的積累等。所以對語文書上重要篇目要讀通、讀熟、讀透。該背的要背下來，並且注意寫正確。文學常識就要靠平常在學習中積累。

除了 要在課堂上積累，還要在課外加強閱讀、積累語言，感悟語言。時不時把積累本翻來看看，並學習運用。

4、增強閱讀能力

每一種文章都有自己的閱讀方法和出題規律，孩子們在學習時，要結合老師講的知識，總結方法，並探求出題的規律，哪種文體容易出哪方面的題目，我們要做到心中有數。

不僅要加強課內閱讀，課外閱讀更不能放鬆。我們要多讀好書，好讀書。在讀書中不僅要積累語言，更重要的是要培養自己的語感。我們還可以邊讀邊做批註，邊讀邊做筆記，邊讀邊思考文章哪裡寫得好，有哪些值得你學習的地方；作者透過什麼方法來塑造人物形象的，表達思想感情的；文章的謀篇佈局上有哪些閃光點……這都是需要我們去好好發現和總結的。

5、培養孩子的寫作興趣和寫作能力

孩子的語文成績不好，一般作文能力都不會很強。那麼我們要先培養孩子的寫作興趣。我們要讓孩子有針對性地看看各種文體的範文，並找到方法。讀範文是最快的作文速成法。有人認為看作文書對孩子思維有侷限，我也同意這種看法。但是，對於不太會寫作文的孩子讀範文還是大有好處的。它可以讓孩子學習開頭和結尾的方法；可以讓孩子開啟思路，有助於選材；有助於讓孩子發現作文與自己生活的契合點，從而找到寫作的靈感。

我們要多讓孩子寫，先寫自己想寫的，可以是日記，也可以是週記。再寫一些命題作文和話題作文。

總之，語文成績的好壞十分重要，從應試教育來說，對中考、高考是有著決定性作用的。作為母語，在以後的工作中也有許多用的地方，所以一定要鼓勵孩子把語文學好。

讀語文是一個積累的過程，在讀書過程中不斷的去提高自己的語感，詞彙量等。因此要想提高語文成績，要鼓勵孩子多看書，看一些散文，注意裡面的修辭手法，語言的修飾等；可以看一下議論文，注意裡面的論點，論證，論據怎麼去寫！

語文就是一個積累的過程，要注重多看，也要多寫，平常養成寫日記的習慣，對身邊的事物多加註意，這樣可以讓孩子在寫文章時有內容可寫！而不是枯燥無味，或者沒東西可寫的情況！

當然也不能指望孩子語文一下子就學的很好，慢慢來，總會看到成績的！但要養成看書，寫日記的習慣

初二的孩子語文弱，要怎麼提高呢？

我的孩子也在上初中，語文成績還是比較不錯的。其實學好語文並不難，只要做到這兩點就夠了。

首先是語文的基礎知識。

其一就是課本知識。這個比較簡單，一定一定要做好課前預習，至少要做到整篇文章讀得通順；生字詞全部掌握，能理解文章大意；能回答課後問題。還有就是上課認真聽講，做好筆記。切記，不懂就要問，千萬別裝懂。最後就是字詞的聽寫，課文背誦以及課後練習。做好這一切，基本上就能掌握這一篇課文了。

其二是綜合的基礎知識。最簡單的辦法就是買一本《初中語文基礎知識手冊》，讓孩子利用碎片時間掌握這本手冊的內容。

做到以上這兩點，語文的基礎知識基本上就掌握了。

其次是作文。

這點是語文的重中之重。

要想寫好作文，大量閱讀是最好的辦法，沒有之一。孩子只有廣泛的閱讀，涉獵足夠多的知識，才能積累文字的功底，以及寫作的素材。讀的多了，閱讀理解的能力也就強了。不只能寫好作文，閱讀理解題也是手到擒來。

還有一點需要注意。關於書籍的閱讀，許多父母都說孩子不愛讀書，那有可能是孩子對書沒有提起興趣。剛開始的時候，父母不要給孩子限定書籍。只要是無害的書，隨便他看什麼型別都行。閱讀的興趣就是這樣一點一點培養起來的。

我的孩子一開始讀的是學校老師推薦的《月光肚肚狼》這樣的兒童文學。後來班裡流行《笑貓日記》，很多家長說這是閒書，讀了沒用。我沒有理會給孩子買了全套的。再後來啊，他又喜歡上了動物小說，讀完了沈石溪的全套動物小說後，我的孩子才真正的愛上了閱讀。

不需要老師和家長提醒，他會自己去找好的文學作品。除了那些好的兒童文學和世界名著以外，我的孩子還讀過《FBI教你學讀心》、《塔木德智慧大全集》等等各種型別的書。

得益於這些廣泛的閱讀，我孩子的作文一直名列前茅，語文成績也很不錯。

培養孩子閱讀興趣的關鍵，就在於家長不要過多的干涉，只要孩子讀的書不會有害身心健康就行。

綜上所述，學好語文的關鍵就在於基礎知識和閱讀。只要掌握了這兩點，學好語文也就不在話下了。

初中語文考試重點有三塊內容：閱讀，寫作，識記。孩子要想提高語文成績，需要做到“三多”——多讀，多寫，多記。多讀就是要多讀書，課內的書要讀，課外的書也要讀，目的有三：增長見識擴大知識面，提高閱讀理解能力和閱讀速度，開闊視野陶冶情操。多寫就是多做摘抄，多寫札記日記週記作文等，目的是讓孩子積累寫作素材和寫作經驗，以培養寫作能力。多記就是多背。課本要求的必須背過，因為背誦默寫是初中語文考試的重要內容之一，除此之外，課外的或老師要求背的也需要落實。只有背誦積累的多了，才能提高孩子的閱讀和寫作能力。在手機上逐字敲出來的，但願能對你有所幫助。祝孩子學習進步！

在整個初中階段，初二是關鍵時期，因為初一主要是為了適應，初三是鞏固提高，初二就是打基礎，中考的許多知識點都以初二為主，所以初二很重要。

很多家長都不理解，孩子的語文成績怎麼一到初中就變差了呢？小學都沒有低於九十五分的，有時都滿分，可到了中學後，一百分的試卷很難上到九十分，七八十分都很少見，有的還不及格。

這是因為小學以賞識教育為主，強調的是基礎知識，所以你字詞寫個十遍八遍就會了，但是中學是綜合運用能力的體現，死記硬背是解決不了問題，也提高不了語文成績的。

那孩子怎麼做才能提高語文成績呢？

第一就是加強基本功的訓練。也就是聽說讀寫方面的訓練。聽就是上課認真聽講，聽懂老師在講什麼，多思考老師為什麼這樣講。說就是會表達自己的觀點，能回答老師提出的問題，在生活中能將語文知識運用到實際中來；讀就是會讀會背課本里的每一篇古詩詞文言文，可大聲地朗讀一些優美的文章，培養自己的語文語感。寫就是重視作文，可以先從仿寫練習，多寫觀察日記，遇到好文章多分析人家寫的好的原因是什麼。

第二就是加強積累。現在的語文試卷題出的特別活，特別考察一個學生的綜合素養。所以想要提高語文成績，必須加大閱讀量，這個閱讀要成為生活中的一部分，而不是為了寫作文才去看作文書，為了做閱讀才去讀名家文章。書讀多了，讀到一定程度，它自然而然地會影響著你改變著你。這個積累不光是從閱讀中來，有時也可以從影視作品，新聞中來，所以多關注時事，大到國家大事，小到市井生活，都是語文的生動體現。

第三就是加強答題技巧方面的訓練。什麼文體用什麼語言，怎麼組織句子，怎麼判斷出題者的意圖，怎麼才能有條理性等等。很多語文 資料書上都有，可以先讓孩子背下來，然後慢慢地去消化吸收。

第四就是注重書寫，漂亮的書寫真是可以為自己增分的。

第五就是堅持。語文學習不像其他學科，去補習班補幾天可能就看到了效果。語文學習是長期不斷積累的，有時還會出現反覆。所以堅持特別重要。

上初二的學生，怎麼提高語文成績？對於這個問題，我有我自己的一些看法！

不知道大家發現沒有，那些語文成績好的學生，都很喜歡閱讀，而且經常閱讀，也就是看書！

語文是一門需要積累的學科，提高自己的閱讀興趣，廣泛閱讀，還要在閱讀中做好筆記，把一些自己覺得好的句子摘抄下來，我想這個老師都有教，記得我在對初一的時候，老師就要我們每個人準備一本厚厚的本子，用來摘抄句子的，那時每個星期還要上交一次，給老師批閱！

除了積累，適當的做題，也是提高語文成績的有些方式，語文考的無非是拼音，錯別字，改病句，古詩詞，閱讀，作文等！有目的的做題訓練，認真做題，一定可以提高成績！

還有一點要說的，那就是學習的態度，有些人雖說花了時間，但是並不認真，沒有半點效率，沒有記在腦裡，當然效果減半，這是值得反思的！

所以說，學習時要認真，專注，勤奮，講究方法，遇到不懂的多查閱，用心學，相信可以進步的！