初中的時候，語文課本有一個單元都是文言文，前面的幾篇都要背誦，只有最後一篇蒲松齡的《山市》屬於課外閱讀，不需要背。 那時候每天早上都在背文言文，前面那幾篇背的爛熟之後，覺得沒什麼事可以做，就開始背《山市》。當語文老師剛教第一篇文言文的時候，我已經能把《山市》默寫了。 後來在學《山市》的那節課，臨近下課的時候。我和同桌還有前面兩個同學在小聲聊天，結果被老師逮著了。 語文老師兼班主任的他面色不悅的說：“看來你們學的都可以，來把這篇給我背一遍！”說完就點了我前面那同學的名字。 時隔多年我已經不記得當時幾位同學的是誰，我只記得他們都是成績穩定在班裡前十五的幾個，甚至還有別科課代表。 我前面那位同學站起之後，一言不語。班主任早有預料，又點了他旁邊人的名字。第二個起立後依然是未說一句話。班主任緊接著點了我同桌的名字。同桌站起來後，深深的低著頭，滿臉羞紅，像做錯事的孩子一樣不敢直視班主任的目光。 而當時我的內心可以說像大海一樣澎湃。在聽到班主任讓站起來背這篇的時候，我像打了雞血一樣激動，小樣兒，沒想到吧，爺會背！ 期盼中，班主任叫了第一個人名字，叫了第二個人，叫了第三個人。趕緊叫我啊，我的大刀早已飢渴難耐了！把我放在最後，看來是天意啊，要讓我壓軸出場啊！ 果然，班主任最後點了我的名字，我看著他的臉，彷彿帶著輕蔑的笑。對不住了您嘞 要讓您老失望了！ 我站起身後，全班矚目。吸了一口氣，張口就背，像機關槍一樣都不帶歇的，以周杰倫雙截棍那樣的語速背完一整篇。當時全班的表情是這樣的 寫到此處，老衲不禁又輕聲道：奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見...
初中的時候，語文課本有一個單元都是文言文，前面的幾篇都要背誦，只有最後一篇蒲松齡的《山市》屬於課外閱讀，不需要背。 那時候每天早上都在背文言文，前面那幾篇背的爛熟之後，覺得沒什麼事可以做，就開始背《山市》。當語文老師剛教第一篇文言文的時候，我已經能把《山市》默寫了。 後來在學《山市》的那節課，臨近下課的時候。我和同桌還有前面兩個同學在小聲聊天，結果被老師逮著了。 語文老師兼班主任的他面色不悅的說：“看來你們學的都可以，來把這篇給我背一遍！”說完就點了我前面那同學的名字。 時隔多年我已經不記得當時幾位同學的是誰，我只記得他們都是成績穩定在班裡前十五的幾個，甚至還有別科課代表。 我前面那位同學站起之後，一言不語。班主任早有預料，又點了他旁邊人的名字。第二個起立後依然是未說一句話。班主任緊接著點了我同桌的名字。同桌站起來後，深深的低著頭，滿臉羞紅，像做錯事的孩子一樣不敢直視班主任的目光。 而當時我的內心可以說像大海一樣澎湃。在聽到班主任讓站起來背這篇的時候，我像打了雞血一樣激動，小樣兒，沒想到吧，爺會背！ 期盼中，班主任叫了第一個人名字，叫了第二個人，叫了第三個人。趕緊叫我啊，我的大刀早已飢渴難耐了！把我放在最後，看來是天意啊，要讓我壓軸出場啊！ 果然，班主任最後點了我的名字，我看著他的臉，彷彿帶著輕蔑的笑。對不住了您嘞 要讓您老失望了！ 我站起身後，全班矚目。吸了一口氣，張口就背，像機關槍一樣都不帶歇的，以周杰倫雙截棍那樣的語速背完一整篇。當時全班的表情是這樣的 寫到此處，老衲不禁又輕聲道：奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見...