還用煤油做嗎？這是過去統編教材的方法，普遍感覺器材有點複雜，不適合分組實驗，演示實驗也很少做。即使做也是一個定性實驗，比較一下玻璃管中液柱升高的高度，知道哪一個電阻產生的熱量多即可。所以，一般不需要使用溫度計。
當然，用溫度計測量燒瓶中液體的溫度並無不可，發現溫度計示數升高的越來越慢也很正常，因為燒瓶中的液體不僅吸熱，同時還要散熱。相同時間內液體中的電阻產生的熱量是相等的，即相同時間內液體吸收的熱量是相等的，但相同時間內液體散失的熱量並不相等。大家知道，熱傳遞熱是從溫度高的物體傳到溫度低的物體，並且，兩物體的溫度差越大，熱傳遞的越快。高壓鍋能快速煮熟飯菜，就是利用這個道理。所以，隨著燒瓶內液體溫度的不斷升高，液體在相等的時間內散失的熱量越來越多。勢必造成液體的溫度升高的越來越慢。
另外，對該實驗做過改進，在碳膜電阻上塗上一層蠟，方法也很簡單，先燒開水，將蠟放入開水中，蠟熔化後在水面形成一層厚薄均勻的蠟層，將碳膜電阻浸入水中，碳膜電阻的表面就均勻的塗上一層蠟。通電時，炭膜電阻發熱，就會使表面的蠟熔化，只需觀察電阻表面的蠟熔化的先後，就可以判斷電阻在相同時間內產生熱量的多少。很適合分組實驗，要進行演示實驗，可在塗蠟的電阻上粘上火柴桿，觀察火柴桿掉落的先後即可。
現在條件好了，實驗室都配置了更便捷有效的實驗裝置，焦耳定律實驗也大都改為加熱空氣。
還用煤油做嗎？這是過去統編教材的方法，普遍感覺器材有點複雜，不適合分組實驗，演示實驗也很少做。即使做也是一個定性實驗，比較一下玻璃管中液柱升高的高度，知道哪一個電阻產生的熱量多即可。所以，一般不需要使用溫度計。
當然，用溫度計測量燒瓶中液體的溫度並無不可，發現溫度計示數升高的越來越慢也很正常，因為燒瓶中的液體不僅吸熱，同時還要散熱。相同時間內液體中的電阻產生的熱量是相等的，即相同時間內液體吸收的熱量是相等的，但相同時間內液體散失的熱量並不相等。大家知道，熱傳遞熱是從溫度高的物體傳到溫度低的物體，並且，兩物體的溫度差越大，熱傳遞的越快。高壓鍋能快速煮熟飯菜，就是利用這個道理。所以，隨著燒瓶內液體溫度的不斷升高，液體在相等的時間內散失的熱量越來越多。勢必造成液體的溫度升高的越來越慢。
另外，對該實驗做過改進，在碳膜電阻上塗上一層蠟，方法也很簡單，先燒開水，將蠟放入開水中，蠟熔化後在水面形成一層厚薄均勻的蠟層，將碳膜電阻浸入水中，碳膜電阻的表面就均勻的塗上一層蠟。通電時，炭膜電阻發熱，就會使表面的蠟熔化，只需觀察電阻表面的蠟熔化的先後，就可以判斷電阻在相同時間內產生熱量的多少。很適合分組實驗，要進行演示實驗，可在塗蠟的電阻上粘上火柴桿，觀察火柴桿掉落的先後即可。
現在條件好了，實驗室都配置了更便捷有效的實驗裝置，焦耳定律實驗也大都改為加熱空氣。