-
1 # 厚美村二爺
-
2 # 阿所8
還要對舉報人重獎！！！補課等於貪汙，你想做補課老師可以辭職做專職呀！那種學校上課，放學後回家再上課，不是典型的課上不講課後講嗎！！！害人啊！有良心嗎？
-
3 # 塑造孩子的未來
家長之所以痛恨別的人補課是因為如果大家都不補我也不用補課了。正因為大家都補所以我也不得不補。所以家長雖然痛恨都還是在給孩子補課。
-
4 # 思之育教
一方面家長認為老師應該在課內把知識傳授到位，而不是在課外收取補課費來講解，另一方面自己孩子的成績確實不理想，只能透過課外補習的方式來提升。所以家長是有怨言也只能如此。這是一種典型的思維方式，和罵官又想當官的心理異曲同工。
-
5 # 心態50248
不補課你的孩子和天才學生的距離可以說是天上和地下了，我兒子是智商不高群商高，全是靠補課進入大學的，而且還和不補課的同學進入同一所大學，專業還比他同學好，這就是區別，別聽什麼學校老師課上不講課外講的鬼話，智商有高低，全靠家長捨得讓孩子先花錢好呢？還是以後讓孩子成為坑爹的再給錢花有用嗎？
-
6 # 嘻嘻之家
這個問題如果想得到根本解決，要從兩方面入手。
首先是家長對老師的態度要有轉變。很多家長恐怕老師對自己家孩子不好，對老師拼了命的示好，節日趕緊送禮以求的孩子在學校的舒適地位。
這樣的後果是孩子如果知道了，會有一種扭曲的心裡，物質心裡會佔據自主學習努力的心理，往往孩子會有指行，有事父母會處理的。
這樣的後果還有會老師的影響。許多年前，是個別對老師示好，可現在滿地都是，長久之下，教師的責任心收到前所未有的挑戰，唯利是圖的心理悄然而生，真正上進的老師寥寥無幾，而權利老師缺主載學校。
其次，老師對學生學習上的態度走了質的變化，在利益面前越來越擴大化，胃口越來越大，變相排斥國家政策，上有政策，下有對策。
如果想淨化環境，學校也要進行反腐倡廉，增強家長的教育意識，雙管齊下，方可起效！
-
7 # 牛小歪
兩面人多的是！苦的是孩子！其實不補課也可以的，只要孩子好好上課，不會差的。問題在於他從小就沒給家長教育好，沒懂得上課要專心的道理，怪誰呢？怪老師？假如有一個成績好的，沒補課的，那為什麼不是你家的寶貝呢？
-
8 # 高考志願規劃師張俊卿
這是被大環境和自身心理壓力逼的。
家長們都希望孩子有個美好、幸福、快樂的學生時代，大道理大家都懂。但是現在的教育政策擺在面前，大家都在補課，自己不給孩子補，又怕孩子會被“鄰居家”孩子拉下。水在漲，船也被迫的上漲了！
再者，有很多家長有攀比心理，面子工程。人家都給孩子補課，別人可以花錢補的起，我家也可以。雖說花錢，但既顧了面子，還讓孩子補了課，慢慢的形成惡性迴圈，大家一起跑進補課陣營。讓輔導班、培訓機構賺個盆滿缽滿！
還有一小部分家長，雖然明知即使花錢給孩子補了課，成績提高的機率也不大。但可以買個心理安慰，也怕等孩子長大了埋怨自己，怕孩子說自己當初不捨得花錢，才讓孩子學習不好，沒能考入好大學。典型的花錢買心安的心理。
-
9 # 高考曲老師課堂
作為曾經開過輔導機構的我來說，我覺得有必要跟大家分享一下這種現象！
有些家長痛恨老師補課，需要細化一下，往往是部分孩子成績不理想，心理覺得老師不在學校講“真知識”！其實這是一個誤區，一個老師的教學水平可能有問題，但是我相信大多數教師在學校還是會認真上課的。
家長不能聽孩子的一面之詞，需要結合多名孩子或者家中的意見，如果很多孩子反饋都不好，不能說明老師教的不好，只能說明老師的授課方式和風格有問題！出現這樣的問題最好家長們選出一個代表跟老師溝通一下，我個人覺得小學初中還可以，高中不存在這個問題，老師不能因為某個學生去改變自己額授課思路和風格，孩子也沒有時間去“喜歡”一個老師，因為高強度學習和節奏不允許還要去“欣賞”一名老師！
不否認部分教師提出：我某某時間開課，學生自願參加！因為老師這麼提問，確實存在著“不去不行”的想法。但是很多初高中老師，說實話，出去補課不太喜歡教自己班學生，為啥？因為他教了，成績上不去咋整？尷尬不？
-
10 # 貓哥162604536
我先宣告，我從來沒有補課的，倒不是不差錢，是語文課學生和家長都不大重視，以為學生語文再怎麼差也差不到哪裡去。補課的多集中在數學，外語及物理化學等課程上。確實有償補課這件事不可能是單方面的事，有需求才有供給嘛。很多家長逼著孩子補課，不惜重金求老師給補，一轉身又在背後痛罵老師有償補課的行為。的確是很矛盾很糾結的事。我一熟人託我幫忙找某重點高中的英語老師給補英語，這老師忙不過來，因為是一對一教學，時間上安排不過來。其實，補課的責任還真不要把扳子打在老師身上，家長不送孩子補課不就啥事沒有了嗎？
回覆列表
本來就是這樣，因為 不能讓孩子輸在起跑線上 ，有條件的家長都會想辦法讓孩子先跑，沒條件的創造條件，創造不了條件的就只能出嘴罵不公，其實很多事情都是家長自己搞的事。