我的經驗，不要逼孩子，要一鼓勵為主，孩子不會的題，要幫助他完成，制定一個小目標，比如說，你如果再考試能打90分或90以上，就答應孩子一個要求。

初二數學成績考80分說明你的數學知識和解題的能力還是有的，如果滿分100分還可以中等，滿分120分算及格，滿分150分算不及格。不論屬於那種情況，要想數學成績提高，在掌握了課本基礎知識、定理、公式並能熟練運用的同時，還應選擇一些數學課外複習參考資料進行探究學習和練習提高，再做中考題檢驗自己，多和同學探討，多給同學講解題去幫助比你數學學習差的同學，讓更多的同學一起分亨你學習數學的快樂，增強自己的學習信心。能大膽多講題，講述每道題自己的探究過程、運用了哪些定理、公式等數學思想方法。只要能堅持和同學們探討學習並能積極發言相信今後你的數學和各科都會學的非常棒。努力！加油！

就兩點

一，課堂認真聽課，沒有聽不懂的，積極動腦動手

二，課後獨立完成作業，鞏固課堂內容。

這兩點看似老生常談，但是做到確實不容易。

不努力就想提高成績的方法是騙人的。

這個要看總分是多少了，如果是100總分的話，成績還算可以了，至少屬於不錯的水平，但是如果是120的總分，那這個就處於中等及格的水平。

如果是100分制，那他的基礎知識掌握得是不錯的，所欠缺的可能是解題思路的開闊性，以及靈活性。這個時候要做的就是大保證基礎的情況下做一些有難度的題來擴大解題思路，掌握一些有技巧性的解題思想和方法，並對自己平時做錯的題進行一些歸納總結，對於知識點的綜合運用要熟練。

如果是120分制，那說明剛剛只掌握到基本概念的程度，對於概念的深入理解還沒有掌握。這個時候要做的是先將基本概念理解清楚，每一個概念裡面所涉及到的關鍵點都提取出來，在做題時注意這些知識點的運用，這個時候要做的就是將練習冊中的錯全部全新再做一遍，針對性地做一些中等難度的習題，不要是拔高題。

所以具體要看他對知識的掌握程度怎麼樣，不同的掌握程度對應的做法以及練習都不一樣，具體問題具體分析，結合學生的學習特點，特別是薄弱知識點的解決。

這個問題，需要從幾個方面看：

第一是總分是多少，有些地方是100分制，有些是120分，有些是150分。

第二要看孩子具體的薄弱環節是全面性的，還是部分。有些孩子代數比較差，但是幾何沒有問題，有些孩子是代數都很好，幾何寫得一塌糊塗。這就需要具體情況具體分析。

昨天看到一個杭州的家長爆料稱，從初一開始到補習班，花了幾萬元補習數學，結果初二成績40多分。這種情況普遍存在，必須引起家長的重視。在對待孩子的成績上，必須要做細緻分析。

大部分情況下，孩子成績不理想，都需要從幾個方面考慮：

1、孩子的學習動力如何？是什麼原因導致孩子學習沒有動力？

如果孩子是因為學不會，學不懂導致學習成績差，但是願意學，那麼一般這樣的情況比價容易改變。只要有經驗的老師提供學習方法和學習內容，給孩子足夠的信心，很快就會起色。畢竟，經過老師精心整理的知識點，配上針對性的講解，初中知識還是不難理解的。

但是，如果孩子本身對學習沒有感覺，甚至是“不願遇到困難”的型別，那麼學起來就比較麻煩。因為這型別的學生我也見過不少，只能做最簡單的題目，稍微有點難度，立馬撂挑子。這類學生的普遍心理就是逃避，各種方式逃避學習。比如一旦沒有監督，就會上網，或者是玩遊戲等等。

2、孩子有足夠的學習時間，但是效率低下

這也是大部分孩子的問題所在，主要原因是被動學習。典型的表現是完成任務型，上課聽課，課後完成作業。但是質量堪憂，每天你看到孩子似乎花了很多時間，但是效果卻不理想。對於這部分孩子，特別要注意的是要重積累，抓基礎。

先把基礎弄熟了，才能起到提分的作用。

很多孩子基本的公式定理都沒掌握，每天都是為了完成作業而完成作業。本來能夠提高分數的部分沒有花時間去做，而是把時間浪費在一些抄寫上面，這樣的學習效果自然不好。

解決的辦法是拿出一個記錄本，先把重點的知識點，包括公式，定理等，只要不會的都要記錄下來，3天之內必須複習鞏固。只有記住了，才能在練習中得到鍛鍊，否則老師一講綜合題，基本上都是很難消化。

初二是孩子學習的關鍵時期，這一點大家都清楚，不用囉嗦，孩子數學八十幾分，不管滿分多少，說明孩子基礎知識基本掌握了，還需要查漏補缺，培優提高。我作為常年關注中小學教學研究的高階教師，根據我學習數學的切身體會和從教二十多年的細心觀察，下面就談一下學好數學的方法：

一、課前預習，課前預習至關重要，先閱讀課本上老師將要講的新知識，對看懂的部分一覽而過；不懂得部分，要做上記號，當老師講到上，專心聽講。

二、抓住課堂，老師講課時，要聚精會神，專心致志，決不可“身在曹營，心在漢”——身心兩用。課堂上不僅聽老師講，還要跟上老師的思路，與老師互動，想老師的提問，及時回答老師的提問。

三、加強基礎概念學習，數學概念要清晰，切勿模糊。概念、定理、性質、法則是構成數學的基礎，抓住本質、理解概念和定理，是開闊解題思路的關鍵。

四、課後及時複習和認真作業，複習舊知，不但能牢牢地掌握知識，也是學習新知的關鍵。獨立完成作業，也是考察知識掌握情況的有效方法。

五、適當的綜合練習和測試訓練，不僅能查漏補缺，也能提高解題效率，活躍思維，開闊思路，逐步提高數學能力。

六、建立錯題本，把平時做錯的題，記下來，並真正搞懂，避免以後再錯。

最後，要樹立信心，相信自己，世上無難事只怕有心人，與你共勉。

孩子初二，開學就是初三，要面臨中考，所以這個暑假就是中考前時間最長的一個假期，家長著急很容易理解的，要想利用這個假期提高成績，實現彎道超車，就要找到孩子在學習數學中存在的問題：(1)他已經很努力了，就是成績上不去，原因可能是方法不對，也可能是思維不夠靈活。(2)他平時就不努力，就要從學習態度，學習目標上引導，只有自己下功夫學了，才會提高。(3)某些知識沒掌握，對於80分的學生來說，自己很難說的清哪裡不會，能說的清哪裡不會的學生一定是優秀的，這就要求家長給孩子找一個優秀的負責的老師來幫忙分析，是知識點沒記住，不理解，還是代數運算不過關，還是一次函式不理解，又或者是幾何證明題找不到思路?有經驗的老師會用一些題目來測試他，找到他的薄弱環節，就可以有針對性的解決。當把七八年級存在的問題一個一個的突破後，九年級的學習會有質的飛躍。

如果總分是120分，八十多分算是一箇中等的成績，從分數體現出，基礎還可以，但中等題和難一些的題就會出現問題。

帶過了許多學生，發現八十分分的學生基本上屬於那算乖巧，上課能認真聽講，作業也能按時完成，但是就是成績不是很理想。對於這部分學生來說，讓思維得到突破是提升成績的關鍵。從試卷分值來看，選擇題會錯兩三道，填空題也會錯兩三道，後面的解答題最後兩道失分率較高。

對於這個分值段的學生，要想提成績:

在代數方面:必須要提升運算的熟練度 提高速度和準確率，不能因為運算浪費了太多的時間導致題目不能完成，還有要儘量避免因計算失誤導致失分。數學科目，要想得到高分，運算能力尤為關鍵。代數部分題目在考試中，大都是基礎題和中等題，難題比較少，題目的型別固定，解題思路和方法相對簡單，只要熟練度上去了，代數部分是很容易拿高分的。

除過代數，幾何部分是初中數學的重難點所在，代數部分的函式是最難的，難也體現在函式影象與幾何影象結合考察，到了初二之後，每次考試的最後一道題目基本都是幾何綜合題，中考中最後的兩道題目大都是二次函式與影象綜合和幾何探究題。

與代數相比較，題目比較靈活，注重思維和理解能力的考察，往往一道題目會涉及多個知識點，特別是一些幾何綜合題，如果沒有完整的知識體系和對知識點的熟練掌握和靈活運用能力，很難完整解答。

所以，對於大部分成績處於八九十分的學生來說，要提成績需要在幾何方面多下功夫:首先要對各種幾何概念，性質，定理和判定要非常熟悉，還要掌握其考法;其次，一定要注意知識體系的建立，幾何影象之間都存在著諸多聯絡，只有掌握了知識間的聯絡，我們在做題時才有可能快速找到解題思路。很多幾何圖形都有固定的模型，對照有固定的解題思路和方法，在平時的學習中要主要去總結這些幾何模型的特徵，運用條件和解題思路。

有些問題，包括問問題的人就是這樣，永遠的含糊不清，就怕說清楚了。80幾分，在100分裡應該還不錯，可是在150分裡就算不及格了。

到底是在什麼背景下，說80分呢？

那我就按兩個都有可能，將錯就錯說話吧！

如果，80幾分放在100分的試卷裡，這學生應該還不錯，成績屬於中偏上。

這種人，一個是壓軸題不行，一個是壓軸題湊合，可是基礎題還經常有問題。

主要的問題還是壓軸題。

那就要，先再熟練基礎和典型題。

熟練到了什麼程度呢？

只要出這種題就會，這樣的程度就可以了。

可問題是，這樣的學生，你一時覺得熟練了，過幾天還是有忘記，那就只能再反覆，再熟練了。

不過，一定要保證情緒不低落，有不被虐的感覺才好。

這個做起來特別難，可是也只能做好，才能最終提高，實在是沒有辦法的事情了。

最後，就是80分屬於滿分150裡了。

這樣的情況，就太難提高總分了，只能分兩步走了。

一步夯實基礎，等著這一步弄好了，那就簡單了，就接著走上面的80分在100分裡的那一步吧！

八十多分往上提不是會不會的問題。基本上基礎理論都學到位啦。補課作用不大。一般都是思路混亂。大大咧咧的孩子。所以要培養解題思路。解題步驟。寫字工整度。