實際上孩子比我們想象的要聰明的多，他（她）有自己的的判斷和選擇，身為家長沒必要過多的干涉。我們該引導的是讓孩子學會自我保護，遇到攻擊性強的小朋友遠離就可以了。

父母不需要為這個問題發愁。幼兒園是孩子邁入社會的第一步，更是孩子交到好朋友的新場所。

在幼兒園，老師會引導小朋友去適應這個集體，讓他們一起遊戲，一起學習，久而久之，孩子們就會熟悉起來，迅速地變成好朋友。

當然了，家長可以在日常生活中多引導孩子融入群體，多和其他小朋友和睦相處。如果，孩子在幼兒園和其他小朋友相處不愉快了，家長也不要放大這件事情，引導要適度。

孩子的江湖我們不懂，他們單純，善良，沒有那麼多花花腸子，前一秒不說話，後一秒可能就是好朋友，因此，孩子的事情讓他們自己解決，家長靜靜看，就可以。

我今天還因為女兒被小朋友欺負去幼兒園和老師反映情況，小朋友其實交朋友自己會去交朋友，但是要讓孩子知道怎麼保護自己的權利，我女兒大班了，在幼兒園受到了同桌的小朋友的威脅，和我女兒說要是告訴老師就讓其他小朋友不和她玩，我女兒害怕被孤立，所以不敢告訴老師，也不敢告訴我，還幫助那個威脅她的小朋友撒謊，我昨晚問了情況之後才知道，現在的有些小孩子真的人小鬼大。我們不能時刻保護他們，但是我們要教會他們保護自己的合法權益……

關於幼兒園交好朋友，以下是我自己的一些觀點，可以參考一下：

1、首先要提高孩子的社交技能，家長在多帶孩子出去走走，認識其它小朋友，讓寶寶與其它孩子共同玩耍，增強他的交際能力，讓孩子多開口說話，學會與不同的人交往；

2、要學會分享，喜歡分享的孩子，是幼兒階段的小朋友都喜歡的，平時可以帶些小玩具去幼兒園，和小朋友一起玩耍，效果非常好。像我兒子昨天去幼兒園的時候，非要帶他的巧克力豆，還數了一下他有幾個小朋友，就帶了幾顆，說是要去幼兒園給小朋友吃；

3、當孩子在幼兒園沒有好朋友的時候，家長要和孩子好好溝通，找到孩子沒有交到好朋友的原因，再和孩子一起想辦法；

4、家長也可以約上孩子的幼兒園同學還和同學的家長，一塊去附近的一個地方玩，常常會有意想不到的效果；利用休息時間互相串門或者一起去玩，能夠幫孩子交到朋友；

5、教會孩子幫助別人，當別的小朋友有困難的時候，要及時幫忙；

孩子交朋友這個問題，家長要多和孩子溝通，瞭解孩子班級小朋友的情況，如果孩子比較上進，自信什麼的可以鼓勵孩子一起玩，當然對於愛推，打別的小孩子的，要告誡孩子遠離這樣的小朋友，同時反饋給老師。下面說下我閨女在幼兒園交友的一些事情。

1，在交朋友這個問題上，無論大人還是小孩，還是要主動，你伸出了手，就會有人來拉。

2，平時帶孩子去戶外，鼓勵孩子和陌生孩子玩，父母也要做出榜樣，主動稱讚別的小朋友，和孩子家長交流後，孩子就很快在一起玩了。

3，出去玩的時候，記得帶些零食，方便給別人分享，還有帶些多人玩的玩具也是個好主意，捨得從這時候就開始教育了

4，還有要培養孩子的自信心，表達能力，這些都可以給孩子加分，讓孩子更容易讓別人喜歡。

5，把孩子收拾的乾淨利索些，沒人願意和邋遢的孩子玩，家長也不願意孩子和邋遢的孩子玩

我覺得幼兒園沒有好與不好的孩子。只是每個孩子成長的方式不同，交往的方式也不同。在這麼童心的時候，不用顧慮太多。

當下社會，許多孩子都被父母捧在手心裡，因此導致好多孩子以自我為中心。然而當孩子進入幼兒園中，各種問題也就接踵而至，作為父母往往擔心的第一件事就是寶貝在幼兒園裡和小朋友相處的如何。

其實能否和小朋友相處融洽是寶貝是否願意上幼兒園的關鍵因素。有些小朋友的人際交往能力很強，往往有好多好朋友。但是同時也有一些孩子不敢或者不願意和其他小朋友玩耍做遊戲。有的父母認為，這是孩子對幼兒園的環境和小朋友還不熟悉，以後就會好了。

我不認同這樣的觀點，孩子在成長的過程中很多問題都需要父母的引導，在人際交往中也是這樣。如果你對孩子的問題熟視無睹的話，那麼問題就會越來越嚴重的。那麼，作為幼兒園的孩子，父母應該如何引導他去交朋友呢？

第一，利用繪本鼓勵孩子交往。孩子不願意交朋友的原因往往是害羞膽小，這個時候作為家長應該告訴孩子，其實和小朋友一起玩你會收穫更多的樂趣。除了語言上的教育，家長還可以給孩子買一些有關交朋友的繪本，讓孩子在閱讀中明白交朋友其實是一件很快樂的事情。下面是一些好的的繪本給各位家長做個參考。

第二，給孩子創造交往環境。父母多帶孩子去陌生的環境，尤其是小朋友比較多的地方，給孩子創造與小朋友交往的機會。我家大寶一開始也不怎麼願意和小朋友玩，我就經常帶著他去我同學家玩耍，我同學家的孩子和我家大寶年齡差不多，久而久之，他就喜歡和小朋友玩耍了。

在幼兒園的孩子如何交到朋友，這個話題對有孩子的家長比較感興趣。我同事家有個男孩子上幼兒園比較早，大概30個月年齡，因為都要上班，沒人看孩子只能送幼兒園。孩子對學校比較陌生，經常被其他小孩欺負，根本融入不了集體，別說交朋友了，回家見到家長情緒非常不好，我同事非常擔心。

後來我同事與這個班的老師進行溝通，瞭解孩子狀況同時讓老師多幫助孩子加入集體，過生日買好多食品禮物在學校集體過生日，讓孩子分享同時自然就就與其他孩子融入在一起。

謝謝誠邀。其實幼兒園階段，小朋友們學習的重點就是日常生活行為習慣和適應集體生活和按照老師的指示做出反應。我們做家長的要先控制自己的情緒，不要把對孩子的關心轉化成焦慮，表達給孩子。如果家長都對孩子在幼兒園的表現擔心或不自信，孩子會很敏感地感受到家長的情緒，繼而有迴避行為。

如果孩子在幼兒園和小朋友發生衝突，家長也應該儘量冷靜、剋制的處理。小孩子們之間，尤其是幼兒園階段，基本是沒有真正的怨恨，發生衝突後也很容易平復。如果家長貿然加入，就會讓事情變得複雜。

當然，在家可以教會孩子如何處理衝突、如何拒絕和保護自己就，這是我們家長必須做到的。

幼兒園還有很多的玩具，也是可以一起玩的，比如積木、皮球、橡皮泥等。

如何加入正在玩耍的小朋友呢？第一，要告訴孩子，在對方遊戲暫停的時候請求加入，因為別人正在玩的時候，是不希望被打擾的。第二，可以帶著玩具，和對方交換玩。

我家孩子從四歲就可以在廣場上自己找朋友玩，從圍觀到加入，從模仿別的小朋友的動作到加入進去，慢慢她對找朋友玩就很有信心。

如果在進幼兒園前很少帶孩子出門和同齡小朋友玩，孩子不敢主動加入，就會有點吃力。

遇到這種情況，如果幼兒園放學後，操場允許孩子活動，可以帶著孩子留在操場上，和其他小朋友，尤其是同班的玩，玩得多了，自然就熟悉，成了朋友。

小孩子沒有太多的心思，在一起玩得多了，自然就熟。

孩子上幼兒園之後，打交道最多的是同班同學，等大家一兩個學期同窗下來，孩子們之間都能叫上名字了。

在送孩子上學或是接放學時，都能聽到同學之間熱情地打招呼，應該是老師課上教的，這很好，鼓勵孩子也給予熱情地迴應，以示友好尊重。

鼓勵孩子主動約同學一起玩，帶著自己心愛的玩具或是好吃的，和同學一起分享，享受分享的快樂；但如果孩子在與某個同學的社交中遇冷，也沒有關係，找個理由安慰孩子，並且告訴他，我們還有很多的選擇。

再者就是家長要配合孩子，去和同學家長處關係。也不需要什麼套路，就是多聊聊孩子的話題，當然要遇和自己脾性相投的家長。

如果兩家人有緣，是可以時常相約成行，從而形成固定小夥伴的，這於孩子的童年記憶，無比珍貴。