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1 # 風兒清
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2 # 江西袁教dh6741
背誦古詩詞其實不分年齡，只要自己的孩子有這個興趣，不管多大年齡都可以。所以這個興趣就很關鍵了，如果自己的孩子6歲以前沒這方面的興趣，那我們就沒必要去硬要他們去背誦。
興趣是一個人最好的老師，所以孩子6歲以前適不適合背誦古詩詞，就要我們家長去發現孩子的興趣。興趣的發掘也是需要家長的耐心觀察。
在家長的耐心引導下，如果孩子對讀書興趣濃厚，那麼他自然而然的就會想去多讀書。書讀多了，讀熟了自然就背的出來了。也不用說，要按上學一樣，硬要他們背出來。
六歲以前培養孩子的閱讀興趣其實是很重要的，所以這個時候背誦其實是次要的，主要就是養成閱讀的習慣就好了，有了這個習慣，孩子就會主動去找書看。
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3 # 日日新文化
六歲以前的小朋友是很適合背古詩詞的。現在很多小朋友都能背誦一些。
"床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉"。
"離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生″。
"鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"。
"渡水復渡水，看花還看花。春風江上路，不覺到君家"。
"碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水″。
"白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓"。
"東城漸覺風光好，穀皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧″。
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4 # 默運天心
只背古詩詞是不夠的，還應熟背三字經丶千字文等開蒙經典，熟讀論語、大學、中庸等經典，能再初步學習道德經更好！
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5 # 悟思必得
六歲以前的小朋友適合背誦古詩詞嗎？
以肯定地說：六歲以前的小朋友是很適合背誦古詩詞的。這是因為幼兒期間的記憶力很好，好奇心也很強，很適合學習背誦一些短小的古詞，為讀上學打下堅實的國學基礎；更何況現在教育部門對小學期間學習古詩詞有了新的要求，這也是孩子學習的現實需要。
現在書店有很多適合幼兒期間學習的古詩詞書籍，家長可以買一些書籍與孩子一道學習和背誦；家長也還可利用電腦、手機、火火免等現代工具和手段進行古詩詞的學習，使學習古詩詞形式多樣化，更能增強孩子學習的興趣。家長可以制定孩子學習古詩的計劃，每兩天學習一篇，一個星期進行總複習，在孩子學習古詩時，最好是家長要帶頭學習，帶頭示範，與孩子共同背誦，這樣既可以監督孩子的學習，也可以與孩子同步學習，使孩子學習古詩的興趣更濃一些，現實中，許多家長都是這樣做的，使孩子學習古詩詞效果很好些。
像天津神童小才女李尚容 6歲時就能識4000多字，還讀過《易經》《黃帝內經》《大學》《中庸》《三字經》《弟子規》書籍等，她剛上小學就通讀四書五經，可謂是博學多才、通曉古今。據知，小尚容從3歲多就開始跟媽媽讀經典，她是越讀越有興越，越讀也越有成效，這樣就能堅下來了。誦讀經典讓孩子從小與聖賢為師為友。 對孩子的德育也是有好處的。
從小才女李尚容的成功經驗給人啟迪，幼兒在3歲以後就可以學習古詩詞了，家長根據自身條件可以抓住這個有利時間，讓自己的孩子先學一步，走在前面，對孩子成長是有好處的。當然這個學習一定要是輕鬆快樂學習，家長切莫急功近利，不要太功利了，因為孩子有興趣不同，和天賦差別，不能非要孩子去死記硬背，一天要背幾首詩，把孩子逼得很苦很累，使孩子沒有幼兒的快樂，這是不可取的。最好的辦法是家長同孩子一道學習，營造一個學國學的良好家庭氛圍，這是最關鍵的，也是最有積極意義的。德是靠家庭影響，靠的是家長這個第一任老師，如果家長是儒雅之輩，喜歡讀書，有書香味，那孩子學國學就很容易簡單了。
我的孫女3歲後就開始背唐詩了，起初，她還不到3歲時就會背《三字經》前面的幾句了，我感到很驚奇，家人都沒有教她背誦《三字經》，她怎麼會背呢？想了想，原來她有一個玩具開動時就自動播放《三字經》。她是從玩具中學到的。這給了我啟發，何不從現在起就學讓她學習背誦古詩呢？說幹就幹，給她買來了幼兒背育古詩的書本，在網上下載了古詩詞每天播放她聽，家人也和她一起背誦唐詩和學習。
有時我將唐詩抄在紙上，掛在黑板上大聲的朗讀，孫女則在搭積木，我是在對黃牛彈琴，儘管她在玩，我在朗讀古詩，只要反覆讀，當她靜下來時，我問她，她能將我讀的詩也能背下來。一年多點時間，斷斷續續她也能背上50多首古詩了。孩子有了背詩詞的愛好，也喜歡看書了，這是一個好的苗頭。
讓孩子學古詩詞，主要是家長要帶頭，有句話說得好：“育人先育己，育兒先育心，育心用經典。”人就像一顆樹一樣，樹要長大，根要扎得深，這樣才能經得起大風大雨，長成一顆大樹。孩子也是如此，讓孩子學習古文，學習國學就入古長根，根越扎得深，人學習的知識就越牢靠，就會成為一顆棟樑之樹。要記住，“父母好好學習，孩子天天向上”。 放心讓6歲以前的孩子古詩詞吧!
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6 # 各馬1985
我是各馬，用心作答！
六歲以前的小朋友，讓人背誦古詩詞！這是一件悲慘的事情！小朋友呢，好不好？ 快樂的童年就被大人的功利思維行為破壞的體無完膚，心疼下小朋友好不好？尊重一下教育學好不好？
六歲左右的小朋友正在學習我們的現代語言表達體系，還沒怎麼弄明白，你卻要整更復雜的古文體系！ 還要人完家背誦，我表示十分心疼和不理解！背了怎麼樣呢？ 更多是大人拿去炫耀吧！死記硬背的東西對個人品效能力的培養是完全沒有用處的，這是事實！
漢語言確實很美！“詩言志，詞言情”詩詞構建中國幾千年的文化象徵！影響了世世代代華人！是的，需要我們去傳承和發揚，可是，它不能成為那正在對這個美好世界產生好奇和探索的幼小心靈的負擔！ “小時了了，大未必佳”過多塞給孩子，你認為好的東西，只能讓孩子產生厭學的心理！ 你去現在小學看看，厭學的少麼？
學習需要興趣，讓孩子大一點，上小學了，每天讀一點，不硬性要求背誦，有興趣了自然就想記住！快快樂樂的長大成熟，不討厭這個世界，不討厭大人，不是很好麼？
所以救救孩子……
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7 # 江上弄舟
答案是肯定的。
但要注意內容的選擇。唐詩可以，宋詞就算了。因為唐詩有很多寫景狀物的，如“鵝鵝鵝”、“床前明月光”、“白日依山盡”……朗朗上口，可以認字，又有一定教育意義，對小孩的成長，只有好處沒有害處。
宋詞不適合。宋詞基本都是寫男女戀情及成人的事。即使有寫景狀物，也是借景生情。小孩子根本理解不了，也沒法講解。好東西不是好吃的，老少皆宜。可以找些兒歌代替，反倒更適合。
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8 # 押司一丁點
妥妥地回答:適合。
不少人擔心或辯解說“小孩子根本不理解，背了有什麼意義？”這讓我想起韓寒某電影宣傳海報的一句話“聽過很多道理，卻依然過不好這一生。”對大部分人來說，大學一畢業，你基本上把廣為人知的人生道理都聽了個遍，後來發現某個道理你小學二年級學的，你45歲才真正懂得，你高考洋洋灑灑一千多字的激情雄文講的某個道理，你退休了才真正體會。你尚且如此，何苦強求小孩子？
當然，興趣很重要。為小孩子創造一個愉快輕鬆的學習環境是家長、老師不可推卸的責任，寓教於樂，在快樂的氛圍裡讓他們記住很多東西。家庭、學校適做引導，但每個個體實有差異，有的孩子愛表現，愛講話，愛模仿學活兒，有的孩子就是喜歡不上這一套，用心發現他們的優點，引導、陪伴、鼓勵、教授就可以了。對古詩詞這塊，千百年來流傳下來的經典需要傳承，也完全值得記誦、欣賞和品味。不需要強要劃分個清晰的年齡段，只要小孩子感興趣，他吃得下，他背得越多越好，越早越好。安心、放心讓他背，妥妥地回答:合適！
回覆列表
一個六歲的孩子當然適合背誦古詩詞了。
三歲到六歲，是孩子語言能力、觀察能力和思維能力發展的關鍵時期。這個時期，讓孩子進行動口，動手，動腦的訓練是很重要的。當然，要注意學習過程的趣味性和循序漸進。
從幼兒園起到小學低段，孩子背誦古詩詞，是一個行之有效的語言訓練方法。背誦是孩子最好的學習的積累。“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江河”。小積累，會有大收穫哦！