首先，你這題目就有問題。你統計過嗎？有多少在職教師“校內不教，校外教”嗎？你這題目給人的感覺是所以在職教師都在這樣做。

其次，及時很小比例的在職教師在這樣做，也影響不到哪裡去。

現在教師補課的現象很多，走在哪怕小城鎮的街道上，隨處都可以看見輔導班，培訓班的標誌。校外補課的現象可謂氾濫成災。

校外補課現象的發生給中小學生帶來了沉重的課外負擔，讓學生忙忙碌碌，沒有一絲喘氣的機會，可以說是放學回家吃完飯連喝水的功夫都沒有就要去輔導班了。學生的童年本應該是幸福的，快樂的，但是現在孩子們的童年生活卻是灰暗的，被學習填滿了整個記憶。因此我們更應該杜絕這類現象的發生。

但是，談到校外補課產生的原因時，很多人認為是在職老師“校內不教，校外教”的原因造成的。這裡筆者要嚴肅宣告，這種思想和意識是錯誤的，這種觀點是沒有大量現實依據的。

出現這種言論大都是口口相傳的結果，外加好事者在網路上惡意傳播，汙衊教師正面形象的結果。我想“眾口鑠金”和“三人成虎”的成語大家應該知道吧，說的就是這個道理。由於一些人不清楚整個事件的正真而憑著自己的主觀想象力捏造一些假訊息，誤導更多人。

我可以很負責任的告訴你，我身邊沒有哪怕是一個老師存在“校內不講，校外教”的現象。老師們都很努力的上課，恨不得把學生當自己的孩子教。更有更有一些老師在孩子不好好學的情況下還主動打電話和家長聯絡，問孩子回家做作業了沒有，讓我們家長督促孩子學習，為此還專門建立了一個微信群，這樣時時刻刻把學生學習放在心上的老師，難道我們可以昧著良心說他們“校內不教校外教”？

所以，我們應該信任老師，給老師創造一個舒心的教學環境，讓他們以飽滿的激情投身到教育事業中去。

今天我還和朋友聊過這個問題，現在街邊大大小小的補習班太多了！而且大部分從幼兒園就開始報班，一直到高中畢業～

補課還是按節收費，真的是補不起，我們四線城市初中補課每月要2000多而且只補兩三科，我想說對於四線城市，父母壓力真的很大，不補課還不行，大家都補，不補跟不上！國家最近兩年出了很多規定，我覺得到了我們下面效果甚微，真希望有關部門能嚴查，完善！

還有就是師德師風的問題，我想每一個剛剛當上老師的人，都有一腔熱血，為了教師事業發光發熱，但是大環境不好，慢慢的被同化了！現在教師的工資收入也不錯了，但是有些補課的老師，每年百萬真的有，真的！！！老師，一個神聖的職業，辛勤的園丁，很懷念我上學時，整個班級成績不好，恨鐵不成鋼，老師默默流淚，然後放學義務補課，家訪等等，等等……老師雖然現在您的音容月貌已經模糊，但現在想說句：老師，您辛苦了，願您一切安好！

你說的在職教師“校內不教校外教”，這本身就是不正確的。如果說有這個想象，肯定也是少數，至少我身邊真沒發現有這樣的老師。

各行各業都有自己的難處。就像“圍城裡的想出來圍城外的想進來”一個道理。在大家看來，教師工作輕鬆，其實真不是你想的那樣！

每個地方老師工作時間工作強度都是不一樣的。除了上課，還要鑽研教材備課，改作業，家訪，除此以外，還要接受繼續教育學習，迎接上級檢查，參加扶貧等等。我們這裡白天整天課，還要上早晚自習課。其實也是不輕鬆。學校常規檢查也是每月一次，月考一次領導總結大會來一次，考不好挨批，每年高考完不成上級任務更是要挨批，你說哪裡還敢校內不教啊！我們恨不得鑽進學生腦袋裡，恨不得他全部學懂！教師即使是為了自己的榮譽，也不會校內不教校外教啊！

目前，教育部禁止在職教師有償補課，你也不用擔心有老師校外教課的情況了（其實本身在職教師補課也是少數）。你說的那個所謂的“惡習”怎麼改善？我們沒遇到過！

謝謝邀請！首先，校內不講校外補課，只是一小部分老師所為！在整個社會都處於浮躁的風氣下，教師概莫能外！他也要養家餬口，也要活的有臉面，所以老師們儘可能地讓更多的學生到自己的補習班學習，這要比其它職業幹其它活錢來的更快！部分教師也就採取各種手段讓學生上補習課，包括校內不交校外交的現象，但只是一小部分！

要想改變這種情況，只有國家出臺法律法規，在大幅提高教師待遇的情況下嚴禁在職教師在外授課包括在機構，一經發現，開除！否則：第一，不提高教師待遇，本來現在教師就處於最底層，好多男教師在外都不好意稱自己是一名教師！遺害的是祖國的未來！第二，光喊不行，嚴禁教師補課多少年了？起了多大效果？第三更重要一條，立法嚴禁校外機構進行文化補習！

唯有如此，尚可！否則，此一頑疾，未來相當時期內很難根除，為啥？老師校外補課比所掙工資高的多啊！

題主、答主、網友都挨批評了!

看來接觸這個問題的人，無論觀點怎樣，都有挨“噴”的風險!

不過，請各位別“噴“我，我這是以“第四者”身份"勸解"而來的哦。

如何改變在職教師"課內不教課外教"的惡習呢?

方法其實十分簡單:(重點在後面)

經群眾舉報或抓獲，證據確鑿，情況屬實的，一律開除教師公職。

這個處罰決不為過。“課外教"我不敢說違法，但"課內不教"，意味著已不是教師了，那是絕對違反《教師法》並且應受到“開除”處罰的。

也許有家長或學生說“不敢"，那我可要提出嚴正批評:你眼睜睜拿孩子前途開玩笑嗎?

當然，如果確實“不敢"，也還有選擇:換班或換校。相信這樣一來，不用舉報，學校也會主動查出。

最後一個“不得已”的選擇:

沉默!什麼也別說。包括“課內不講課外講”這一句!

總之，學生接受學校教育是憲法賦予的基本權利。同時，這項基本權利的保障，需要有良好的教育環境。良好的教育環境來自於“懲惡揚善"，需要全社會每一位成員的精心呵護。

這是個人見議!不喜吻噴。

做為教師每當聽到看到這句話，說不出的鬱悶和莫名其妙，這是什麼時候從哪兒流傳出來的，除了使家長與學校關係緊張，增加雙方的不信任，減弱家校合力教育的影響力，又目的何在?

首先，學校是一個單位，是有組織的。一旦教師教學不認真，課上敷衍，一兩節課還好，長期是不可能的。現在訊息傳遞速度之快，出現題主所說的教學事故，學校是承擔不起這樣後果的。偷偷地八卦一句，費盡九牛二虎之力當上的校長，是相當愛惜自己的羽毛的。

其次，教學是有計劃的。教師必須在課堂上完成本科目的教學計劃和進度，否則連綿而至的月考期中考期末考怎麼進行。說實話，老師們在課堂上把重點難點強調了一遍又一遍，練習了一次又一次，狠不得直接塞到學生腦子裡，怎麼可能省著不講？再者，學校家長學生都要看成績的，沒有教學成果名聲不好，你肯請這樣的老師輔導你的孩子？

再次，在想信傳言之前，先分析一下事情的可信度。我不敢保證說所有老師都認真負責，但至少在我周圍從沒有出現類似事和類似人。如果真出現這種情況，絕對是重大教學事故。這不再是教師個人原因，而是該校的運轉、組織、制度出了問題。

最後，猜想只是猜想，黑了在校老師，誰會得利呢？

看到這個問題，我感到特別生氣。不知道問題的人是如何得出這個結論的。先看下我們這兒下發的檔案：

每個學校都下發的有檔案，如果有你說的現象，你可以直接向學校的上級主管部門進行舉報。對於我們這農村來說，至少我在的學校來說，從來沒有校內不教校外教的情況。不過學生的學習資料都是老師自己掏錢給學生買的。就是讓學生多學點，上課能多教點。還經常給學生影印習題，整理些學習方法之類的。不過現在我們也不能給學生買資料了，就算老師自己掏錢，給學生買學習資料，也會受人詬病，因為像問這道題的人太多了，難免會發生農夫與蛇的情況。

忽然想起來前不久鄭州一個愛心饅頭店免費給環衛工人，流浪漢發饅頭。最後竟然變成他們直接開口要錢：“你直接給我們幾元錢就行了，也不用蒸饅頭了，還省事省時間……”最後只能不再免費發饅頭。

回到問題，你這樣黑教師，誰得利？