“而”是文言中出現頻率較高的一個文言虛詞，而在《勸學》一篇課文中，出現的頻率竟達到16次，將《勸學》一文中“而”的用法加以分析歸納，可以發現這16個“而”都是連詞，用以連線詞、短語和分句，表示了多種關係。下面就對《勸學》一文中連詞“而”所表示的關係略加歸類。
（一）表示並列關係。一般不譯，有時可譯為“又”等。如：則知明而行無過矣。蟹六跪而二螯……
（二）表示遞進關係。可譯為“並且”或“而且”。如：君子博學而日參省乎已。
（三）表示承接關係。可譯為“就”、“接著”，或不譯。如：登高而招，臂非加長也，（而見者遠。）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。
（四）表示轉折關係。可譯為“但是”、“卻”。如：青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。（登高而招，）臂非加長也，而見者遠；（順風而呼，）聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。
（五）表示因果關係，可譯為“因而”。如：積善成德，而神明自得，聖心備焉。
（六）表示修飾關係，即連線狀語。可不譯。如：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。 順風而呼，聲非加疾也，（而聞者彰。）作為連詞， “而”除了可以表示以上六種關係之外，還可以表示假設關係，用於主謂之間，譯為“如果”、“假如”等。如“諸君而有意，瞻予馬首可也”（《馮婉貞》）。
另外，在文言中，“而”一般除了作連詞外，還可以作代詞，用作第二人稱，如“早繅而緒，早織而縷；字而幼孩，遂而雞豚”（《種樹郭橐駝傳》），或與“已”一起組成複音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當於“罷了”，如“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”
“而”是文言中出現頻率較高的一個文言虛詞，而在《勸學》一篇課文中，出現的頻率竟達到16次，將《勸學》一文中“而”的用法加以分析歸納，可以發現這16個“而”都是連詞，用以連線詞、短語和分句，表示了多種關係。下面就對《勸學》一文中連詞“而”所表示的關係略加歸類。
（一）表示並列關係。一般不譯，有時可譯為“又”等。如：則知明而行無過矣。蟹六跪而二螯……
（二）表示遞進關係。可譯為“並且”或“而且”。如：君子博學而日參省乎已。
（三）表示承接關係。可譯為“就”、“接著”，或不譯。如：登高而招，臂非加長也，（而見者遠。）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。
（四）表示轉折關係。可譯為“但是”、“卻”。如：青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。（登高而招，）臂非加長也，而見者遠；（順風而呼，）聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。
（五）表示因果關係，可譯為“因而”。如：積善成德，而神明自得，聖心備焉。
（六）表示修飾關係，即連線狀語。可不譯。如：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。 順風而呼，聲非加疾也，（而聞者彰。）作為連詞， “而”除了可以表示以上六種關係之外，還可以表示假設關係，用於主謂之間，譯為“如果”、“假如”等。如“諸君而有意，瞻予馬首可也”（《馮婉貞》）。
另外，在文言中，“而”一般除了作連詞外，還可以作代詞，用作第二人稱，如“早繅而緒，早織而縷；字而幼孩，遂而雞豚”（《種樹郭橐駝傳》），或與“已”一起組成複音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當於“罷了”，如“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”