激發學習能力首先從激發學習興趣開始，興趣是最好的老師。如果一個人對學習不感興趣，甚至厭惡學習，一提學習腦袋就大，哪裡還有學習能力可言；相反一旦學習者對學習產生了濃厚興趣，將會收到意想不到的學習效果。其次，激發學習動力，動力是積極進取之源泉，有了動力才會有激情，才會有創造，學習能力自然而然也會跟著提高。第三，掌握科學的學習方法。對於學習者而言，方法也很重要，找對了方法能收到事半功倍的學習效果。

超強學習能力是一種天才行為，也是從小培養的良好習慣——比如閱讀習慣；這個習慣在當今社會常常被忽視，原因很簡單，社會生活中各種誘惑太多，不說你也懂的。

我在這裡之所以老調重彈，是因為我們可以在網上搜一下那些著名的科學家、文學藝術家，看看他們的成長過程，會發現他們的成長過程中都有一段痴迷閱讀的經歷，而這個經歷大多發生在10—16歲之間，幾乎與孩子發育長高的時間等同……

透過大量閱讀，他們獲得了精神營養——包括慰藉、對事物的理解、文化積澱和創意思維能力的開發——注意：創意思維能力和良好學習能力的培養是有年齡段的，如同長高，錯過了一生可能都與“優秀”二字無緣。

我在知乎遇到過一些寫不出論文、急的抓耳撓腮的研究生，他們很努力，但他們把寫不出論文歸結為導師不行；要我看他們正是缺少了少年階段的閱讀訓練和文化積澱的結果，埋怨導師沒有用的……

回想起我自己的經歷，也是很多感慨啊！！從小學 到初中，初中到高中，高中到大學，大學到研究生！前前後後20年的讀書生涯！也培養了不少屬於自己的學習方法，學習心得、經驗！所以我能回答這個問題！

那麼，正如樓主所說，如何激發自己超強的學習能力呢？結合自己的經歷，我認為可以從以下幾個方面進行：

1、引發認知衝突

什麼意思呢？簡單點來說就是，弄清楚為什麼你要學習？學習的目的是什麼？

激發學習興趣學習者對於學習任務充滿興趣、樂於探究的一個重要原因是當前任務中蘊涵的資訊和學習者頭腦中原有資訊存在不一致處，學習者總是試圖填補新舊資訊之間存在的溝壑。所以，在激發自我學習能力之前，搞清楚你要學什麼？為什麼學？

(2)發現擅長領域

總體來說一個人的智力可以分為：言語智力、邏輯—數學智力、空間智力、音樂智力、身體運動智力、人際智力、自知智力與博物學家的智力。每個人在這八種智力上的表現是不一樣的，有擅長的領域，也有稍差的方面。個體在哪一智力成分上表現優異，他自然樂意從事與該智力成分有關的活動，也會在該活動中取得較高成就。換句話說，“興趣是最好的老師”！如果選擇了自己不喜歡的領域，別談激發能量，就算是混日子都覺得痛苦！

3、選擇合適的難度任務

研究表明，人類具有一種感到勝任力的內在需要。個體總想去做那些對自己來說有挑戰性的任務，而當個體能夠成功地完成這些任務時，就能夠體會到勝任感，即因成功而體會到愉悅的情感！如果總想著做到自己能力遠遠之外的事，那麼只會被天天打擊，和談激情？

4、堅持學習

老生常談的話題了，不堅持什麼事都做不了！

如何激發自己超強的學習能力？閒話不多述，直接上建議：

第一、設定目標

為學習設定目標，是調動和發揮你學習替能最好的催化劑。

學習有目標，就象鳥兒長成翅膀，才能飛的高、飛的遠。

學習有了目標，就向在無邊的大海中航行有了航向，不管中間經歷多少跌宕起伏，千回萬饒，都能向目標前進。

而在學習中難免會遇到困難、挫折，有了目標就不會顯得軟弱，有了目標就不會害怕失敗，有了目標就不會受挫而精神不振，有了目標就會有信心去克服、戰勝困難，一股勁地向著目標前行。

第二、不滿於現狀

知識的層出不窮，就是一代又一代人不滿於現狀，積極去學習科學知識，去不斷總結出精華，創造出新的感悟。

對於當下的我們，要想成為交交者，就在於不能滿足於當前自已學習取得的成績，只有勤奮好學，不停止、不滿足，把追求目標放的長遠，不斷學到新的知識，去實現新的目標，才能讓自己脫影而出，立於不敗之地。

第三、把學習形成習慣

只有每天堅持和做到學習也是工作中的一項任務，就可以使自己學習能力真正強起來，主動起來。

一旦把學習形成習慣，就會積極主動去學習，這種學習，不需要任何人交待，也不需要任何人去督促。

這種自然的積極性，必然使學習效率提高，並且學到很好的知識，久而久之也會把學習當作責任，每天都能盡心盡力完成學習任務，使自己最後走向成功，成為一個讓人賞識的人。