我是老師，我覺得管理班級不難，管理出一個好班級才難。需要有一套科學的管理方法。

沒有規矩不成方圓，作為班主任首先要制定出一個班級規章制度，形成班風班紀。一旦有了班規，要求全體成員嚴格遵守，不遵守的請家長。

發揮輿論作用，樹立典型和榜樣，全體學生向榜樣學習，爭做先進和優秀學生。

本著一顆愛學生的心，公平對待每個學生，對事不對人，抓思想教育和學生常規管理。

懶班主任才能培養出勤懇學生，做班主任不能什麼事都親力親為，包辦代替絕不是聰明方法。要發揮小助手的作用，培養好班級幹部，讓他們協助班主任共同管理好班級。

取得任課教師和家庭的配合，定期召開家長會，不定期進行家訪，形成合力，共同管理和教育學生。

教育學生時要動之以情曉之以理，注意方式方法，不要動不動請學生家長，更不能把校長搬來，這樣顯得自己沒有能力。重點管好班級裡最調皮的學生，古話說得好：擒賊先擒王，把帶頭的學生管住，其它學生自然就不敢造次了。

文：宣扇公主

2018年9月24日

班主任工作是一個長期的工作，複雜而艱辛，需要更多的耐心與愛心，更需要不斷的思考與實踐。如何更好的管理班級，應該是每一個班主任都應該去思考的問題。我們可以進行分享與探討。

一、建立良好的人際關係

1、親其師才能信其道，建立良好的師生關係極有必要。要關懷和理解學生，尊重他們的人格與個別差異，要看到學生的長處與進步，嚴格要求學生的同時要讓他們明確老師一切都是為了他們好。這些除了條理說教之外，都要進行具體指導。要教會學生怎樣對待老師的批評，怎樣向老師請教等等。

有些孩子很尊重班主任但是對副科老師卻不以為然，這時班主任要教育引導。就像老師要關愛所有的學生一樣，學生也要尊重所有的老師。引導他們路遇要跟老師打招呼，要尊重老師的勞動。

2、 除了建立良好的師生關係之外，也要加強同學之間交往的科學指導。讓學生懂得挑選真正的有益的朋友。讓學生了解人際吸引的一些因素，如才能、品格、乾淨大方的儀表等等，讓學生清楚阻礙人際吸引的一些因素，如冷漠、自私、嫉妒心強、撒謊等。學生懂得這些知識之後會交往有益的朋友，會向善向美。

3、解決好學生間的各種衝突。不要帶著有色眼鏡，要一視同仁，客觀公正。要給孩子灌輸不要試圖用打罵解決問題，那是野蠻人的做法，而我們是文明班級。

二、確立集體的奮鬥目標

要把新時代的教育方針、中小學生守則等具體化為班集體的目標。引導學生根據自身情況把集體目標化解為自身的目標。如德智體美勞等方面在新學期對自己提出怎樣的要求。目標還可以分為小目標和大目標，一個一個的實現。引導學生認真總結，指出不足，和學生一起制定更高的目標。

三、開展豐富多彩的集體活動

班主任要注意做活動前的準備，要制定活動計劃，進行活動分工，引導學生進行場地佈置，必要的話要準備好活動器材。在實施時可能會遇到意外的事，如主講人遲到、突然停電、電腦故障、有關學生生病等，班主任要處變不驚，以鎮定的情緒影響全班，隨機應變，保證活動順利進行。

四、依“法”治班，民主管理

2、設定多種班級管理崗位

班長、值周班長、值日班長、積分制小組長等。積分制小組長可以起到中堅的力量。（關於積分獎懲制，我在另外一篇問答裡進行了詳細的描述，大家可以點開我的主頁問答進行探討）

3、班幹部檢查，結對互查，群眾監督

班幹部檢查職責範圍內的“班規”執行情況。可以找一個學習和愛好相近的結成對子互查。可以設定一個班級信箱廣開言路。

五、凝聚班級正能量，樹立良好的班風，形成正確的集體輿論

堅持表揚好人好事，批評不良思想行為，使學生明辨是非。要抓住當下的時事要點對學生進行教育。重慶公交墜江事故發生時，我臨時進行了一次主題班會討論課，引導學生從司機、肇事乘客、其他乘客三方來進行辨析，結合班級當時發生的失竊事件進行討論，明確了司機、肇事乘客、其他乘客的問題，對照失竊者、盜竊者、其他同學的身份，他們能更好的形成是非觀念，更能明白自身的職責，對他們將來生活上出現的問題更能正確的處理。

引導學生多發現身邊人的優點，向別人的優點看齊。樹立典型，以點帶面。班主任要善於觀察，多發現學生的進步並進行及時的表揚強化。

小結:班主任可以從以下五方面來做到更好的管理班級。建立良好的人際關係，確立集體的奮鬥目標，開展豐富多彩的集體活動，依“法”治班、民主管理，凝聚班級正能量、樹立良好的班風、形成正確的集體輿論。