中國的近代史是一部屈辱史、抗爭史、同時也是一部探索史。面對著帝國主義列強的大肆入侵和瘋狂瓜分，華人民在思索著尋找一條救亡圖存之路，在帝國主義的隆隆炮聲中，戊戌變法拉開了帷幕

戊戌變法作為一個重要的歷史事件，有很重要的歷史意義，但是如果去給中小學生等不熟悉歷史或者不喜愛歷史的學生來講，自接切入事件肯定是比較枯燥的。

也就是說找一個大家普遍感興趣的話題，來引出百日維新，我想這就是題主所說的匯入課程吧。

如果是這樣的，那麼我的想法可能是從人物，和人物與人物間的戲劇衝突開始講述，相信會更容易吸引人的目光。

下面我們回顧一下，跟戊戌變法相關性最大，認知度最廣的人物，分別是，推動者：光緒帝、康有為、梁啟超等；終結者：慈禧等守舊派；失敗的導火索，告密者袁世凱。

其次是找衝突點。

比如：光緒發動維新變法，最終卻被他的養母，慈禧親手終結，這對母女為什麼有這麼大的矛盾。

而後，由個人的矛盾，引到內宮的矛盾，再到清政府新舊的矛盾，再引入甲午戰爭、列強瓜分等等外部環境。

最後，引入戊戌變法，這個在當時必然會發生，但又必然會失敗的改良運動。

再比如：從康有為、梁啟超入手，講述康有為是如何受到改良思想的啟蒙，又是如何透過個人著作、公車上書、舌戰群儒，得以見到光緒帝，並說法光熙支援自己的改革。

然後，又是如何因為準備不足，改革力度不夠等因素，導致維新運動看不到效果。

然後是如何觸怒守舊派和舊派代表慈禧，導致改革失敗，戊戌六君子喪命等。

再如：從袁世凱入手，從維新派為什麼拉攏袁世凱，如何看重他手中的軍隊力量和他本人的新思想，但最終袁世凱選擇了站在守舊派一方，不惜告密直接導致改革失敗。

從而引出，晚晴的大臣、老百姓們對於維新改革到底抱著怎樣的看法。

維新是能夠得到袁世凱理解的，但是最終是誰，是什麼原因導致他站到了改革的對立面等等。

沿著筆者的這個思路，相信大家還能夠找出更多的角度。

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