活動目標 　　展示自己的優點，培養自信心。 　　正確地評價自己與他人，願意向同伴學習。 　　活動準備 　　幼兒找出自己的優點及自己做的好事，並用簡單的標誌符號記錄在心形標誌牌上。 　　分組佈置一個優點標誌展示臺。 　　活動過程 　　 一、匯入激發 　　以參觀幼兒優點展示臺的形式引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。 　　 二、討論分組交流的方法與要求 　　由幼兒小結：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認真，互相補充幼兒的優點，最後推先一名幼兒在全班發言。 　　 三、幼兒分組進行交流活動 　　鼓勵幼兒願意展示自己的優點和所做的好事，並能發現別人的長處，有自信心。 　　 四、讓幼兒自由的交流 　　 1.小組交流活動 　　結合記錄中輪流大膽地介紹自己的優點和長處，別的幼兒可以補充，並幫助能力弱的幼兒發現自己的長處。 　　 2.全班交流活動 　　由小組推選的代表在全班結合記錄圖，介紹自己及本組幼兒的優點及長處。 　　誇誇好朋友 　　 1.引導幼兒說一說 　　平時還發現哪個小朋友做了哪些好事？什麼優點是自己學習的榜樣？ 　　 2.評價活動 　　你認為小朋友好在哪裡？要向小朋友學什麼？引導幼兒學習正確地評價自我與他人，並願意向同伴學習。 　　 3.教師小結 　　每個小朋友都有自己的長處與優點，平時要互相學習，做個懂禮貌、守紀律、愛學習、團結友愛的好孩子。 　　活動延伸 　　讓小朋友跟爸爸媽媽也說說自己的優點及說說自己好朋友的優點，並說說自己的好朋友什麼地方值得我們去學習，自己什麼地方需要改正。 　　活動反思 　　動設計看，目標制定比較合理，大班幼兒在自評的同時，要學會她評，因此，整個活動評價他人是活動的難點，在教師引導過程中不夠仔細，首先第一個環節，優點展示臺是什麼形式的？是以幼兒上臺自我介紹，展示自己的優點嗎？第二個環節：小組形式討論，話題是什麼？如：“你覺得他什麼地方很棒？”教師要引導幼兒圍繞具體的話題，完整地表述。