兩者都要，長時間愛的教育，也會有失效的一天。所以適當的時候也需要棍棒教育調劑一下。但是不主張動不動就棍棒教育

教學孩子應該恩威並施。孩子表現好，孩子進步，家長都不要吝嗇自己的誇獎。孩子犯了錯，應該拿出家長的權威，告訴孩子錯在哪裡，怎麼改正。有理有據，不建議棍棒，不講清楚，即使是棍棒，孩子也不明白自己錯在哪裡，疼在皮肉，沒有入心。不如諄諄教導之良效。

愛的教育如果從孩子啟蒙開始，細緻入微的話，孩子長大過程中也不會有什麼出格得事，也不至於到棍棒教育的地步。

棍棒教育通常發生在過於調皮的孩子以及脾氣暴躁的父母身上，這樣效果會立竿見影，但也會對孩子的性格形成不可磨滅的影響，更多的可能是陰影。

無論什麼教育都有利有弊，通常愛的教育即可，不得已時也需要棍棒教育。我自己的孩子就是比較調皮的，每次他做錯事情我都先跟他溝通，講道理，但是一般都是不行的，都是要嚴厲批評他，因為調皮的孩子他根本不會認真聽你說話。

我的觀點打的話也要看是什麼事如果是日常不小心或者無意間做的事沒必要打.孩子還小會覺得打了無所謂等到了10幾歲還打的話叛逆心就會特別重.但是不能不打你犯了大事還是要打還記得一個新聞80多歲的老人打自己的兒子也不可否認.用愛教孩子固然好.但是也要把握分寸他做錯事你一直袒護或者偏護他的時候他會形成一種無所謂的樣子從而導致以後不在怕你甚至青春期會懟你之類的.這不是愛愛過的就是溺愛.要把溺愛和愛分清楚.孩子肯定都是學業為重我來用我的理解為大家敘述.1 孩子如果每天沉迷手機遊戲的話.給他指定作業等作業做好了獎勵玩多少分鐘遊戲但是不能一直玩還是要沒收手機的一個有手機的孩子和沒手機的孩子成績是一個天一個地.2 考試之後定目標下次考多少分適當給獎勵這些獎勵不是指玩遊戲可以出去玩玩或者給吃的之類的懲罰的話就不能碰手機或者做多少作業讓孩子心裡面知道我要考到這個分.還有一點孩子做作業學習的時候大人儘量不要玩手機不然會讓孩子覺得你都玩手機我為什麼學習的心理.孩子是我們的希望.但是也需要我們和孩子一起共同成長加油陌生人

這應該是每個已為父母的人內心經常問的一句話，或者是一個結：孩子究竟該怎麼教？

聊這個話題前，咱先說下孩子幾個階段的狀態表現與需要。

0-3歲：這時候的孩子，真正叫“懵懵懂懂”，對這個世界一片空白！但不要忽視了，他（她）只對自己的孃親，確切是生理需要，餓……這個時候，對孩子更多給予愛，能夠有助於孩子安靜，同時容易在其腦海中形成“善良與愛”的萌芽，有利於孩子日後形成一個良好的性格基礎。

3-6歲：這個時候孩子的本性表現出來了！愛動、好奇、甚至有些小脾氣了……他（她）對所有的東西充滿了好奇，同時由於在幼兒園上學，接觸到了其它孩子，慢慢被有些同學的“毛病”所同化，家長覺得自己孩子毛病依然是毛病，但又新增了不少“毛病”，於是乎，呵斥、教訓、不理睬、甚至想打罵孩子！殊不知，這個時候孩子打不得、罵不得，只能是“引導式誇讚”，引導孩子去掉壞習慣，建立良好的習慣。這個階段還是愛的教育！

6-9歲：孩子上小學了，開始覺得學習任務重了，每天的作業又是家長的“難題”。家長們都覺得很簡單的作業，孩子愣是需要二三個小時才能做完……其實這個階段最考驗家長與孩子的耐心！這是讓自己孩子形成和養成良好學習習慣的關鍵時期，甚至影響孩子一生的習慣。在這個階段，家長需要因勢利導、諄諄教導、不厭其煩的與孩子一起做作業、休息，讓孩子覺得家長就是離開學校後的“靠山”，他（她）才有安全感，才容易把學習、生活的習慣固定下來。

因此說，孩子的教育不建議採用棍棒教育，建議採取“愛的教育”！有人說，我的孩子不聽，越說越頑皮，那隻能說家長脾氣燥，沒耐心……

教育子女是每個家庭的責任，也是對子女和社會負責的正確態度。父母是孩子第一任老師，如何正確教育子女，是至關重要的問題。現在國家昌盛，人們生活普遍提高，致使部分人放鬆對孩子的正確教育，對孩子溺愛有加，有求必應，驕慣驕縱若小皇帝小公主。有的則抱棍棒之下出孝子過時之論的影響，過分苛責孩子，稍有之過必打罵或棍棒加之，令孩子常懷戰噤之心，漸生牴觸之意。綜上，我覺得驕慣和棍棒均不是真正關愛孩子。愛孩子不僅要關心飲食起居，更要使孩子明禮懂禮，遵規守矩，逐漸懂得做人的道理。當然，父母也要以表其身，成為孩子典範，使孩子健康成長成材。

有本書叫《愛的教育》，以前總以為棍棒出孝子是老理兒，總是有些道理的吧。到後來系統的看完這本書後，發現原來孩子的角度不是我們能理解的，如果不科學的去理解他們，怎麼能順其理，聽其言呢。建議看看這本書。看完這個問題就有答案了

首先，我明確一下我的觀點，堅決反對用棍棒手段來教育。我用我自家的孩子來和大家談談教育孩子的問題，我家是個女兒，比較乖巧。沒有像有些家庭有男孩子一樣調皮，從小到大是屬於比較聽語的那一種。所以，原則上也不需要我們棍棒教育，但孩子她媽脾氣上來了就會比較火爆，容易做一些過激的事情，動不動會把孩子關出家門。我是比較反感這麼做的。我認為這種行為也達不到教育的目的。說一件具體的事來和大家實際說明一下，高考前的半個學期，女兒突然提出要去上海看蕭敬騰演唱會，因為她在追星，是蕭敬騰的歌迷。她提出這件事後我們當然不同意，但她哭哭啼啼堅持要去。孩子媽的火就上來了，拍桌子摔東西，又要把女兒關出門外。我看這個情況不對，首先把我老婆拉開，阻止她再做進一步行動。然後呢，我和我女兒說，你馬上要高考了，不能分心。必須先安心學習，現在我打電話給你們班主任夏老師，如果夏老師說可以去上海，同意你去追星。我們做父母的就不阻止你，允許你去上海看演唱會。然後呢我打通了老師的電話。老師是當然不會同意了，由於我女兒成績不錯，班主任也比較看重的。所以班主任老師和我女兒溝通就比較順暢。那麼這個電話後。女兒也就沒那麼堅持了。然後我就趁熱打鐵。和女兒說，你現在安心學習，等高考結束，爸媽一起去追星。不管蕭敬騰在哪兒開演唱會，我們都會陪你去看一次。得到這樣的答覆後。女兒也就同意這次不去了。還邊哭邊笑的說，下次一起去看演唱會必須她請客。我們當然說好，一言為定。但前提是高考之前你必須安心學習。終於，危機圓滿解決。最後，女兒也爭氣。以全省第29名的成績考入理想大家。現在我已陪她二次追星了，蕭敬騰演唱會和周杰倫演唱會。答應的事，做父母的也必須做到呀。以上就是我個人的經驗之談

透過分析我們會發現，孩子的成長和家庭、父母有很大的關係。幸福的家庭，或者說和諧的家庭，對孩子的影響是非常大。這個家庭不需要多富有，父母的文化程度也不見得多高，但只要這個家庭充滿了歡樂，父母都是和善的人。

在這樣的環境成長起來的孩子，往往都不會錯。而這樣平實的家庭，不存在所謂的棍棒教育，更不會有溺愛。有幾個同學，他們家的情況就是這樣的。從小在農村長大，父母都是踏踏實實的莊稼人，家庭物質條件雖然不怎麼富有，但家裡每天都是歡聲笑語，其樂融融。同學們也都喜歡去這些家裡玩。

這些孩子父母都不會有太多的約束和管教，自自然然地長大，進入社會都是非常不錯的人才。

也有的家庭，物質條件不錯，對孩子充滿了溺愛，她（他）們是被捧在手心裡長大的，像公主一樣，活在自己的世界裡，想做什麼就做什麼，想幹什麼就幹什麼，似乎就是這個世界的王。

這種環境長大的孩子，基本就是廢人一個，即使有強大的背景託底，總有一天也會把天捅個窟窿，從而自食其果。

這種孩子基本特點是任性，為所欲為，即使為人夫、為人妻、為人父母，也不會盡到責任。因為她（他）們根本不知道責任是什麼。

比如最近因出軌事件鬧得沸沸揚揚的某明星，就是一個典型的例子，從小在金窩裡長大，在她的眼裡，出軌都是理所應當的，想跟那個男人在一起，就跟那個男人在一起，根本不去考慮自已還有老公和孩子。這其實和動物就沒有本質的區別了。

至於棍棒教育，有成功的典型，比如說美國的虎媽。但虎媽其實還是講方法的。而現實中的棍棒教育，大多是父母粗暴地對待孩子。這種父母的基本特點是文化水平比較低，還有很多惡習，比如酗酒。孩子只是他們不開心時的一個出氣筒，談不上教育。而處於這樣環境的孩子，往往會成為不良少年。

對於孩子，每個家庭都有適合自己的教育方法。或者說每個父母都在用適合於自己的方法在教育自己的孩子。棍棒也好，溺愛也罷，其實在一個家庭當中也沒得選擇。什麼樣的家庭就是什麼樣的家庭，是無法改變的，孩子們也無法選擇自己的家庭。

總是在探求引導式教育孩子的方法，時而欣慰時而迷茫。並不是孩子不懂事，相反他很明理。於是反而造成了我的困難，道理他也懂，便有了反駁我的利器，我得要拿出更強有力的思想來證明我觀點的正確性，並且必須短時間內組織好語言以準確表達。這是一個鬥智鬥勇的過程。其實我只是要想給他一個最簡潔有效的方法而已。可是他之所以反駁我，我想，他也許就是想要學著自己長大。哪怕頭破血流。

無論怎樣，孩子首先是獨立存在的個體。要引導，要給他們樹立起正確的三觀。