在我很小的時侯，兄弟姊妹和年齡相仿的堂兄弟姐妹們經常在一起玩。既然大家在一起玩同一個遊戲，就要共同遵守一個規距和原則，遊戲才能進行下去。有誰不遵守了，立馬就會被宣佈不受歡迎，不和你玩了。所以，我們那時上小學時，基本上已熟知和小夥伴們為人處事的期本原則。現在有些不一樣了，幾乎每家只一個孩子，他們和同伴們玩的機會大為減少，很少從遊戲上熟知規則。上學後，一群不知規則的孩子自然會產生不少的矛盾。我家是個男孩，很淘氣，有時打別人，更多是被別人打。有一次被人用鉛筆扎破了面板，奶奶很生氣，產生了一些口舌是非，沒想到回家後孩子不以為然，根本沒當回事，有嫌我們大驚小怪之意，這事讓我想了很多。小孩子打仗可能沒我們想象那麼嚴重，他們可能是相互尋找規則.尋找對方底線而已。不一定像我們大人擔心的那樣會留下心理陰影。後來，我們每次遇到類似的事，總是借這個機會教他如何作人。當然也開導他，防止產生心理陰影。當打了別人時也要問清情況，有時賠理道欠是必須的，學會承擔責任很有必要。

2.當孩子情緒穩定後，可以先聽聽孩子的訴說，無論對與錯，一定要傾聽完。而後“先禮後兵”說出其他小朋友不對的，地方。而後建議引導，自己的孩子探討，如果換種處理方式會不會不是今天這樣的結果。

3.在與教師溝通，溝通方式一定不要帶有問責的語氣，或偏袒的語氣。瞭解事情的原因，並請老師多多關注孩子性格為人處事的情況。（畢竟在校期間孩子不在身邊，性格如何，處理事情的方式。）勤與老師溝通此類問題。

4.長期引導關注孩子，畢竟孩子上學其實也是社會鍛鍊的一小步，孩子處理事情的辦法決定孩子日益成長的走向，畢竟，孩子的人生路，家長不能代替走，我們要透過耐心長期的引導，才能讓孩子，減少今後不必要的傷害。

5.如果孩子真的確實單純的受欺負，那應該讓孩子學會自我防衛了，無論告訴老師，或自我反擊，是必須要做的，反對校園暴力！

如果是我的小孩被人欺負了。先禮後兵。

首先我會找對方的家長理論，家長和小孩道歉，這個事情就算了。

如果對方家長拒絕道歉，孩子也不肯認錯，我也不會動手打他孩子，更不會威脅他們。

我會讓我們家的孩子去報一個跆拳道或者散打班，另外會找一個14歲以下，個頭比他們家孩子大，力氣大的未成年，天天在學校收拾他們家的娃。