我覺得現在六一兒童節，學校多少都會注視一下！

慶祝一下，孩子快樂也有氣氛蠻不錯的啊，又可以留下美好回憶！我女兒特開心

單位每一項工作都有計劃，有有記錄、有總結。開個會都有材料，有照片……，會前主持先介紹這個會議有幾個問題，幾個領導講。領導講完話以後，主持又把主要內容再歸納強調一遍……，因為就只有一個主持人在聽會。

員工的工作就是按照表格完成工作計劃。並及時填寫表格，沒幹的工作也要造假給填上。每天工作忙得不亦樂乎，感覺材料比較齊全，但任何經濟效益沒有，就是搞形式。

折騰了一溜十三遭，我們的產品技術不過關，我們的尖端技術和核心技術都不過硬。我們教育也是失敗的教育，需要的人才培養不出來，比方說晶片技術人才；培養的人才呢，又沒有用武之地，大批大學生在家待業或當農民工打工。

這個問題要看你從什麼角度去看了，從學校層面看，形式大於內容，先有形式再有內容，每個校領導都在挖空心思想著準備各種有意義有深度的活動。而孩子們則不同，早早的久盼著六一，等著六一，那份焦急全在臉上寫滿了，哈哈，不管是匯演也好，或者義賣也好，或者cosplay走秀，我覺得只要積極參與，享受過程，樂在其中，這就是快樂啊！孩子其實沒想那麼多，只要小朋友們在一起，做什麼都快樂，家長們只要配合學校，支援活動，信任孩子就可以了，沒必要追究那麼多活動背後的影響或意義，對孩子們來說，有這樣一個節日，有一些活動，有一幫朋友一起度過，這就是快樂，這就夠了。小時候簡單就是快樂，長大後快樂就是簡單。

對啊，都是表演活動，孩子們要提早就開始學開始練習。

回想起我們那個年代的六一，都是遊園活動，遊園活動還有獎品，別提多開心了。現在的孩子卻都是表演節目，化妝呀，跳舞啊啥的，感覺都沒有六一的氛圍了。

我覺得應該還像以前一樣，搞搞遊園活動，讓孩子靠自己的能力去贏得獎品，讓孩子的童年多一點童真。

試問這些都是孩子喜歡的嗎？

謝謝邀請。我本人覺得孩子們不光是缺少了一份快樂，還增加了一份負擔。每年到了六一兒童節，各個學校就提前一個月開始準備節目，從策劃、排練直到最後表演，孩子沒花費了很多時間，非常累，還有很多孩子並不喜歡，簡直是增加一種負擔。而對學校而言，往往是一種形式，是一種比拼，一種比賽，甚至還要評獎，拿名次。

因此，學校更應該重視這個節日的本質特徵，是為了給孩子們帶來快樂。學校應該圍繞關愛孩子健康成長、關心孩子快樂成長為主題，真正去策劃一些小朋友們喜歡的活動。或者就跟聖誕節一樣，滿足孩子們某個心願，給孩子們帶來一些驚喜和關愛都是非常好的。

在此，也呼籲學校老師們，關愛孩子不只是形式上的，需要真正走進孩子的內心，滿足孩子的需要，讓孩子們多一分快樂！

說的對！

現在的孩子，過的好象不是孩子的生活！

天真、爛漫、活潑己成過去！

孩子的生活好象被父母和老師“綁架”！

只要上了學！

課本、作業、練習、試卷總寫不完！

艱辛的人生開始了！

起的最早可比清潔工人！

睡的最晚可比值夜班的護士！

不要輸在起跑線上！

讓每個中國父母座不住！

視力在下降，身體在長弱！

體育考試標準在下降！

誰是孩子的健康殺手？

我們的孩子在呻吟！

救救我們的孩子吧！

從家長的角度來說確實是，不單單是兒童節兒童表演節日，教師節教師節老師依然上課，護士節護士要表演還要參加考試

但是這並不妨礙這一天的快樂

節日裡載歌載舞是一件快樂的事，但是過度了就是累贅，至今任然記得小時候六一參加表演是一件多麼開心的事情，表演結束後還有很多的遊戲和獎品

其實現在的孩子們覺得不快樂是因為：

1.學校越來越講究形式，節日裡表演開始變成一種比拼，一種比賽而不是一種分享

2.現在孩子們快來的點越來越高，生活水平提高，孩子們見過的世面越來越廣，快樂的事情經歷多了就開始要求更高的了，以前的我們節日裡一人一杯旺仔一個小麵包，能高興好久，現在的孩子這些東西早就吃膩了

3.我們不能站在自己的角度來看待六一，因為每一個節日都有存在的意義。