在這個社會中考試不能決定一切，有些老師的確是因為沒有辦法透過考試取得自己想要的資格證書，或者考入正式在編，所以是代課老師，但是不意味著代課老師就是不合格的老師。

作為一個老師，傳授知識，教育孩子，幫助孩子樹立正確的人生觀道德觀價值觀，而這一切需要的是一個老師盡心盡力的工作態度和一個高尚的師德，並不是能夠用考試來衡量的。

在我們的教育現實中，現在還存在著大量的代課老師，代課老師也組成了教育的有機組成部分，他們也在為教育事業奉獻自己的青春，奉獻自己的精力。

雖然說這些代課老師可能沒有邊界，可能他們的收入比較低，也可能他們比較年輕，但是他們所付出的艱辛勞動同樣應當得到社會的承認，得到家長的認可。

縱然有的人在這個崗位上堅持了30多年，仍然是沒有編制沒有教師資格證，但是他們也是對得起自己的良心，是一個稱職的老師，少有幾個是應付的，大多數是認真。

三十年都在代課的教師肯定是合格教師，能叫他（她）三十年代課，那一定是師德，知識儲備都過硬的老師，只不過由於種種原因他們被排在了編制外。事實上有若干鄉村代課教師，堅守邊遠地區，為鄉村教育事業默默奉獻，秦開美老師面對攜著油桶，拿著尖刀和防爆裝置的歹徒，請求放走學生，自已留下作人質，事後大家才知道她是代課教師。李強老師在面對歹徒把斧子揮向學生的時候，與歹徒英勇搏鬥周旋，他當時心中只有一個念頭，不能讓歹徒傷到學生，事後大家也才知道他是代課教師……這些鄉村民辦代課教師收入低，卻付出的是與在編教師一樣的辛勞，甚至為了一個編制，他們更加勤勞，在這個逢進必考的制度下，有的苦考入了編，有的仍沒有一紙證書，但好在國家也逐步解決了代課教師問題，這也說明他們這麼多年是合格的教師。

你說合格為什麼三十多年時間裡面都沒有一天合格嗎，又為什麼留下他三十多年代課他在課堂裡留下給學生有多少的回憶。

三十年，人的一輩子能有幾個三十年！這個三十年，是人生最好的三十年！這最好的三十年，全都給了代課教師這個工作，這真的令人肅然起敬！

這三十年，吃苦受累且不說，就是以代課教師的身份的堅持，那種因身份而遭受的淺薄人的白眼，那種幹了同樣工作卻工資待遇低下的屈辱，也是一般人很難忍受和堅持的！

如果，真的有人這樣做，沒有一個人會對此說三道四，會有無數人為此歡呼，會讓人感受到社會的公正尚在，公平尚在，良心尚在！

代課三十年，何止是合格的教師，絕對是一名優秀的教師！這位老師，有可能課不是上的那麼精彩，學生活動組織的也不是全校第一，學生成績也許就是中等行列，平時也會存在這樣或者那樣的不足，但是，就憑著這三十年的堅守，就知道是多麼地熱愛教育！

做教師，不就是需要這樣的熱愛嗎？教師的工作，是一份良心活，沒有這份熱愛，莫說三十年，就是三年也是堅持不下去的。就憑這份良心，就夠了，就足夠合格了，就足夠優秀了！

我就是一個代課30年的教育工作者，除了上高年級數學和科學外，還義務教書法課，幹義工，去年班主任總評第一，曾獲鄉村教師提名獎，山東好人推薦，某晚報頭版報道。資助貧困兒童多名，去年全區六年級抽考數學第二，校長曾說過，全鄉有一個代課的也要留你來幹！我覺得還算各格唄！