我家寶寶2歲多可不敢上早教，畢竟還小啊，各方面還需要父母培養。平時可以買些積木拼圖鍛鍊寶寶智力對寶寶很有幫助，而且現在上幼兒園都比較早了，不要對寶寶壓力太大。

兩歲多了，個人自理能力如何？要學會表達自我，如餓了，要吃東西，自己會穿脫簡單的褲子，自己會穿鞋子，有便便了知道自己上廁所。

可以給她看一些五顏六色的識物卡片了，水果了，動物了，物品了，她一定很喜歡。

當然不要忘了，多帶她走出去玩玩，和小朋友簡單的交流，不認生，不怯場。

如果家裡經濟條件允許，可以給她報一個早教班，每天學兩個小時的習。

如果家裡經濟條件一般，也可以不用報早教班。反正3歲以後可以上幼兒園小班了。

我們沒有上早教班，我以前買過點讀筆，二百多塊錢，有十八本書，可以點點讀讀，還有兒歌，故事地圖，不錯。

寶寶兩歲多，到底要不要上早教，如果你家條件不錯，到可以去嘗試上看看，感受一下氛圍。我個人的話是不建議2歲多的孩子去早教機構上早教課的，因為2歲多的孩子大腦正在發育階段，不適合強制被接受一些理論與知識的。

你說在家裡總是不知道該如何教孩子，我推薦你看本書《從出書到三歲》裡面詳細的介紹瞭如何在生活中去引導孩子，開發孩子的智力等。

我家一歲半，正在上。首先，早教教的其實是家長，不是孩子。他們是透過給孩子上課的方式來告訴家長平時在家裡要如何引導孩子。其次，自己帶著孩子即便開始時躊躇滿志的要如何如何教育引導，時間長了也就沒那個情緒了，與其虎頭蛇尾不如每週帶孩子去上節課。第三，上早教可以更多更久的接觸到同齡的孩子，可以透過觀察其他孩子的情況來看自己孩子的發育情況。第五，堅持每週帶孩子去上課可以幫助孩子養成良好的習慣，以後減少做事半途而廢的問題發生。這就是目前上課的心得，希望對你有用

這個問題，先說說我的經歷吧。我們大寶一歲多點的時候給他報了一個早教班，還是當時在北京很有名氣有很多連鎖店的早教機構。費用就先不提了，畢竟已經是7年前的價格了！就先說說他們的教學內容吧。一歲多的孩子剛剛會走，所以他們的教學集中在孩子的動作協調性上，過小山、小橋（走著、爬著都有），袋子裡抓物，拍手，孩子要學會聽指令，因為我們報的時間並不長，只有半年，基本上也就這些內容了，當然每節課的遊戲是不一樣的。現在回想下來，其實早教機構對於一歲多的孩子所做的，都是父母在家裡一樣可以給孩子做的，只不過人家的相對系統些，讓你覺得好像有多高深一樣。

後來也陸續考察過一些早教機構，都是換湯不換藥，也就沒有再給孩子報班了。

說完我的經歷，再來說說如何考慮這件事。

第一，向內看：1.看家長的初衷。早教機構只不過是把孩子在家的一些“學習”系統化了，然後再加上早教老師說的更有理論依據，所以很多家長對此趨之若鶩，但如果家長能夠透過自身的學習，掌握孩子的成長規律，瞭解孩子每個不同階段的敏感期，那麼這些工作自然是由家長親自完成更好。當然如果你說自己沒時間沒精力，那我也就不說太多了！你把孩子成長的希望寄託在別人身上，外人又能說什麼呢？！

2.家庭經濟條件。早教不是一兩天一兩個月的事，持續才會有效果。那麼以目前早教市場的費用而言，家庭的付出還是挺多的。

第二，向外看：早教機構的理念和老師。我自己也只考察了區區幾家早教機構而已，不能一棒子打死所有。不排除一些早教機構有很好的理念很好的老師，能夠代替家長來幫助孩子成長。現在看有一些採用蒙氏等等教育理念建立的早教機構也貌似是不錯的，不過也最好選擇親子參與的方式，不但孩子要學，家長也要向老師學習教育理念與方式。不要讓孩子在家一個樣，在培訓機構又一番感受。

再針對題主提出的年齡，既然已經兩歲多了，我到建議，不如直接看看家周邊的幼兒園有沒有親子班，直接去親子班，一是佔坑（如果幼兒園不太好進的話，親子班反而是捷徑，我家周邊的幾個幼兒園都會優先錄取在他們那裡上過親子班的孩子），二是讓孩子儘早熟悉幼兒園，將來真正入園也免得哭鬧。

要不要上早教我覺得要看家長想讓孩子從早教中學習什麼！

如果家長是想讓孩子簡單的認識一些東西，這個在家就可以完成，就算不去早教班，寶寶該認識的東西還是會認識，只不過時間早晚的問題，為了讓寶寶早一些認識東西而去花費這筆費用，我覺得不值得，畢竟早教都不便宜！

如果家長是想讓孩子練練膽量，增加與其他小朋友的交際能力，我覺得有去早教班的那點兒時間還不如多帶孩子去廣場之類的地方轉一轉，可以接觸到更多的小朋友還能開闊視野接觸到大自然，這比在早教班強迫孩子去和其他小朋友玩兒強多了！

如果家長是想學習在家也可以陪孩子玩兒的遊戲，我給有這樣需要的寶媽推薦一個APP，小步APP，主打的就是在家也可以早教！我先宣告，我和這個APP沒有任何的利益關係，只是單純的覺得它很實用，我給我身邊的所有寶媽都推薦了！

如果家長是想學習育兒知識，有的早教班有這樣的課程，有的沒有，還不如專門報個關於育兒知識的班！

我沒給我女兒報早教班，我身邊的寶媽幾乎都給報了，曾經也讓我很焦慮，但和她們見面幾次以後我就打消了這個念頭，因為我發現雖然她們的孩子經常上早教班，但還沒有我女兒膽大！我女兒不管到了什麼陌生環境都不怯場，熟悉十來分鐘分分鐘給你上演撒手沒！過年的時候不管去哪都是二三十號人，我女兒除了困了的時候略磨人，其他時間都是各種瘋跑各種自己發掘好玩兒的東西！我女兒也很聽話，不讓她幹什麼和她說清楚原因多說幾遍她就完全可以接受！我女兒也從來不去硬搶別人的東西，只要你耐心細心的和她說，她都會聽得進去！反正我很滿意我女兒的表現，我覺得她已經很好了，不需要早教老師的教育！

後來我越來越想明白一點，覺得早教班挺沒必要的！自己的孩子你覺得他不夠優秀送去早教班，作為父母你都覺得你教育不好他還要期望別人給你教出個理想的孩子嗎？父母是孩子的第一個老師，和孩子相處最多的就是父母，作為父母都覺得自己教不了孩子，你還指望一個星期只能和孩子相處三四個小時的老師嗎？我覺得有那點兒錢和時間去教孩子還不如用來提升自己，這比什麼都管用！

我覺得其實真正重要的是上小學的前一年和上了小學以後，而不是孩子兩三歲的早教！孩子上小學前一年需要學習一些知識來銜接小學的課程，讓孩子上了小學以後壓力不用那麼大，有個適應和緩衝的過程！孩子上小學的時候是培養學習習慣和學習思維的關鍵時期，有個好的學習習慣很重要，家長可以在孩子家庭作業這方面省心很多，有了正確的學習思維孩子的學習知識的能力就不會太差！這兩個都好的話孩子的學習成績肯定不會差！

所以我覺得，讓孩子上早教真不如多帶她出去走走，多接觸人多接觸大自然有個和諧的家庭環境比上早教強太多了！做父母的要相信，你是孩子的第一任老師，也是最重要的人生導師，你的教育比任何老師的教育都有用，相信自己對孩子的影響，做最好的自己，孩子的表現也會如你所願！

我近半年在當地一個早教中心找到了一份工作。對於上過早教和沒上過早教的孩子，還是能大致看的出來的。整體來講，上過早教的孩子，秩序感和專注力更好一些。不過也不是絕對，因為相對來說跟家庭中的帶養方式關係更大。

我覺得這麼大的孩子要不要上早教的問題，根據自己實際情況來看，如果經濟寬裕，上早教當然有好處，不過如果經濟條件一般，孩子不是非常內向粘人怕生，家長多帶出去，多學一些早教知識，不上也無妨。

從一個有過快樂童年的角度來說：不要上早教班。

大家都知道一句話：學海無涯苦作舟！一旦進入教育行業，那麼“苦”就真的來了。想想我們六七歲才開始上學前班，之前可以隨便玩泥巴，各種嗨皮。

進入早教的目的，我相信不是隻為了讓孩子交好朋友，一定的規則也是要學習的。

2周八個月左右的yoyo上幼兒園，老師把她關在教室裡她就特別牴觸，更何況2周的寶寶正是探索新世界的時候就被關入“籠子”。

希望可以在孩子應有的年紀去做去學應該做應該學的東西。

現在也出現了很多虐童事件，所以能多陪伴孩子儘量親力親為，等寶寶擁有絕對的語言能力和自力能力後再送入幼兒園也不晚，所以不建議旁兩週多的寶寶上早教班。

作為一名早教老師，最中肯的建議，如果有能力有條件，為寶寶報早教班，如果經濟能力欠佳甚至還有一堆債務的話，安心在家教寶寶吧！無論是外面上早教班還是家裡早教，希望家長們不要錯過寶寶大腦發展的黃金期，如果你家寶寶正處於0到3歲這個年齡段，早教刻不容緩！根據自己的能力趕緊開始吧！

我家寶寶現在14個月，報了早教班一年的96課時一萬多點，早教中心條件很好，有玩耍的遊戲設施，有睡覺的地方，基本去那就自己帶著尿褲就行。平時不上課隨時可以去玩，早教課有表達運動什麼的，現在剛上了四節課了，反正孩子挺喜歡那的。提高專注力秩序感，讓寶寶學會等待分享什麼的，在家的話就是聽聽兒歌，玩玩玩具出去曬曬太陽，我是覺得等孩子再大了有錢了再上也晚了，現在緊張點不影響基本生活這早教費還是可以拿出來的。就算沒有什麼效果，也讓孩子體驗一下跟其他小朋友互動。有的五六個月也有去上課的。這看家長怎麼想吧，我去上課的時候也有小區的人說這麼小懂啥呀。我說就是去玩的。這麼小能學啥啊，學了也忘了。可能培養些待人接物的習慣吧。一年如果在家給孩子買玩具書啊什麼的也不少花錢，去早教中心了玩具和書都不用買了。裡面是大商場，上完課大人也轉轉放鬆一下。總之，我覺得在家也是玩去那也是玩，不如就選擇有質量的玩法吧。