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1 # 蜻蜓Kid
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2 # 平安8476447605365
一個熊孩子的背後，一定站著熊一樣的大人。否則，孩子是不敢熊的。老師們，長點心吧，哈。因為你沒有讓熊進化的夲事。
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3 # 滄海一老翁
國家應該先出臺違紀學生懲治辦法，千萬不要光說他們還是孩子啊，好好教育啊……任何一個群體，長時間存在的群體，沒有懲治辦法，靠哄，靠賞識，靠鼓勵是不會長久的……學生違紀，必須有對孩子，對家長可操作的懲治辦法，這樣才能避免老師體罰學生。
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4 # 小山一座1
題主真可惡！想激起老師們對二十年後老師被打的情緒，孤立常某，鼓勵張某。心太壞！張某的行為，是一個人民教師該做的事嗎？作為人民教師，應當以教書育人為己任，好好工作，努力為國家培養新一代的建設者與守護者，而他的行為，是在為國家培養掘墓人！老師們都那樣教育學生，暴力充斥社會，國家將來在哪？從張某毆打學生開始，他就不配稱為人民教師！應該被清除！他打了多少學生，教壞多少學生，為社會輸送了多少不安定因素？竟然有人拿他代表全國教師！他配嗎？被打全是咎由自取，是自己教會了學生用暴力處理問題！張某的支援縱容者們什麼居心？是怕自己將來與他一樣？沒做壞事你為什要怕？！張某被打什麼人心寒？不認真教育學生的！什麼人心喜？真正待學生如子女的好老師！這真正體現的是善惡有報。你只要真心好好待學生，學生會尊你一生。
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5 # 名校名題
無論如何，教師還是崇高的職業，廣大教師也絕不會因為一個心胸狹窄、心理陰暗的辱師者的變態報復行為放棄自己教書育人的光榮使命，也不會因為現實中少數辱師支持者的存在改變自己的教育初衷。
請公眾支援教育事業，理解和支援教師正常行駛教育權。教育乃立國之本，沒有教育就沒有民族的未來。也請理解教育的真正含義，理解“教師”的真正內涵。老師不是保姆，老師不是孩子王。廣大家長應該相信，老師的心情和你們沒有兩樣，教育孩子的唯一目的，是讓孩子有一個健康的人格和具備一定的科學技術以及文化素養。老師和家長有著共同的教育孩子的責任，但家庭教育和學校教育是有區別的。兩種教育相輔相成，目的一致，都是讓孩子成人成才。請相信，老師和家長不是矛盾的對立面，也請家長不要將老師放置於你們的對立面，我們只有和諧統一，才能真正有利於孩子的成長。和所有家長一樣，我們也致力於保護孩子的合法權益，我們沒有理由也不可能有意的採取體罰的形式去傷害孩子幼小的心靈。但是，國有國法，家有家規，校有校紀，我們不能縱容孩子目無法紀自由散漫的行為，對孩子適當的批評教育，請家長務必理解並支援。 -
6 # 0o春花秋月o0
對於不學習的學生允許他上課睡覺；但自己不學習而且要影響其他人學習這類學生就有點麻煩，千萬要沉住氣，不要衝動，不能趕他出教室，更不能動手，要反覆做他的思想工作，耽誤整節課也要進行說服教育，實在不行就哄哄他吧。
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7 # 溫馨大叔77774254
為了開脫懲罰盡然把老師往壞蛋裡歸，片面之詞，滿嘴謊話，（影片為證），難到你父母沒有管你嗎？（還號稱軍人家庭，村支記）老師是不是把你打傻了？難到是你上大學是用錢走門解決的嗎？憑心而論，男子漢敢做敢當，只能講你請的律師很菜，水軍和噴子在坑你。
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8 # 巴士底獄3
把個案當普遍。言過其實。老師都是聰明人會根據環境紀律法律要求改變自己行為和準則。真沒什麼大不了。有啥嬌可撒的
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9 # 使用者4626123040490
教師應記住:無論學生學不學知識，守不守紀律，偷不偷東西，搶不搶財物，打不打同學……千萬不要動手，不要批評斥責。要常表場，多講道理，動之於情，曉之於理，一週不行一學期，一年不行二年……要有耐心。人都有明理的時候，這生不行，下輩子。
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10 # 手機使用者52610935660
不可否認，教師中也有敗類，但相信絕大多數教師都是好人。縱然出現一些打罵學生的教師，這些人也絕大多數不是對學生有仇恨，而是恨鐵不成鋼的一些粗暴過激行為。當然這種行為是不允許的，甚至是犯法的，應當制止、避免和處分。這種個別的現象不能無限放大，把教師隊描繪得漆黑一團，把廣大教師妖魔化。教師有錯要處分，犯法要懲治，學生打老師報復更要法辦。
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11 # 松竹翁978
絕不會再也一切的體罰，也不會呵斥，也不會橫眉立目。只和言悅色的勸說。就是學生打罵我，我也不生氣，除非我再也不想呆在教育行了。
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12 # 向紹群1
殺老師，老師讓我的身心痛了，殺醫生，醫生也讓我的身心痛了，華人不信宗教了，不講身心修煉了，可怕的中國現當代人，牙眥必報，沒有戒律戒心，膚淺的一代，邪惡的一代。老師沒有必要去出庭。老師沉默吧，這個社會有病。
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13 # 曉理天下
一碼歸一碼，無論受到多少委屈也不是動手打人的理由，照此邏輯小時候上學期間被同學期負的到現在不也得找到他們揍回去。打人還有理了。
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14 # 使用者6043579815400
人在少年時期各種心理，行為都是很不成熟的，我們自身年少也一樣。因此要給老師一定的師教權利，特別少數行為惡劣的學生應該嚴加教育直至除名。讓整個學生隊伍健康成長。長大了就懂得當年老師嚴格教育我們深遠意義。同學們要記住啟蒙我們健康成長的老師！
回覆列表
師生關係本來就應該被更多人關注，我沒有為辱師者辯護的意思，只是希望大家更多去關注師生矛盾的原因和緩解途徑。這個事件對教師形象造成了非常惡劣的影響，但如果不反思為什麼會發生這樣的事情，討論也沒有意義。老師壓力很大，一個人要面對幾十個學生還有家長，老師不是神，沒法做到盡善盡美，所以才需要制度和家長的配合。我想說的正是制度方面的問題。
不管是老師還是學生，都需要被保護。
教育是最需要被重視的領域，尤其老師這個行業，更要提高准入門檻完善考核制度。但教育不是老師一個人的事，需要學生、學生家長還有制度配合。
現實情況是華人口太多，對老師的需求也非常大，老師的挑選並不細緻，考核的標準主要是考試與講課，品行方面並不十分留意也確實無法在一時間就能評測。但是老師的品德確實很重要。我們從小接受義務教育，對我們影響最大的除去家庭就是學校和老師，我們的人格養成也是在未成年階段。
辱師不對，這個辱師者有錯；他作為一個成年人對自己的老師進行辱罵毆打，從道德上來看本來就該被譴責。但是為什麼會有這樣奇怪的事情發生？新聞裡說，辱師者平時待人很好跟鄰里相處平和，這個老師被打後也謊稱自己只是摔傷因為覺得有辱顏面；其實都是很樸實的普通人，但是矛盾就是發生了。如果新聞是真實的，“他是因為學生時代的陰影導致心理創傷”，那麼老師在過去不是完全沒有一絲責任。但是
現在老師的待遇不算好，壓力非常大，並不好當，遇到不講理的家長和學生就更棘手。所以很多人都不願意當老師，覺得吃力不討好。但也有真的想對學生產生好的影響的老師。但是每一份職業都不容易，如果忽略一部分老師確實給學生造成惡劣影響的事實，就不會有人去關注學生的權利。如果不關注師生之間為什麼產生矛盾，也就不會想著怎樣才能減少這類事情的發生。
教育不是老師一個人的事，如果說需要負責，學生、學生家長、制度都該負責。但是很多人只看到了老師和學生之間的對立，沒有意識到其實老師和學生都是弱勢群體，需要一定的制度去維護師生關係和權益。教育絕非老師一個人的事。