活動方向：1、透過身體樂器鞏固歌曲《大鼓和小鼓》的音樂節奏，並用樂器演奏歌曲。2、透過《芝麻開門》的遊戲學習8拍的即興節奏。你知道小班音樂遊戲。3、透過遊戲學習英語：Openthedoor，Closethedoor。看看幼兒園小班音樂教案。活動準備：對比一下小班美術教案。鼓，小班奧爾夫音樂教案（大鼓和小鼓）。的音樂，即興節奏遊戲《芝麻開門》（1）老師念童謠《芝麻開門》，與幼兒創編童謠裡的人物。看著小班音樂遊戲教案。芝麻開門快點開，你看小班音樂遊戲教案。我帶弟弟一起來。芝麻開門快點開，我帶老鼠一起來。幼兒園小班音樂教案。（小植物可以用英語來說，學會教案。如moush\\cat\\rabbit……）芝麻開門快點開，小班美術教案。我帶xx一起來。（孩子的名字）（2）老師唸完童謠帶領幼兒即興節奏（8拍），小班奧爾夫音樂教案（大鼓和小鼓）。老師以鈴鼓敲8拍，穩定孩子的節奏。小班。（3）指揮孩子以拍腿、拍肩的形式以顯示8拍Titititititita芝麻開門快點開，Titititititita我帶弟弟一起來。大鼓。活動經過：一，學會小班音樂活動教案。讓孩子練習節奏。A:把膝蓋變成大鈴鼓，敲膝蓋——嗵嗵；B:把雙手變成小鈴鼓，看看幼兒園小班音樂教案。拍手——咚咚咚二，延續交流拍打大小鈴鼓，鞏固孩子拍打的節奏。2．歌曲《大鼓和小鼓》兒歌：小班音樂遊戲。大鼓的聲音嗵嗵，小鼓的聲音咚咚咚，學習小班奧爾夫音樂教案。大聲是大鼓，小聲是小鼓，嗵嗵、咚咚咚。音樂。①教師手搖鈴鼓，相比看小班音樂活動教案。幼兒感知鈴鼓聲音的粗細和音的高低。②教師手拍鈴鼓，幼兒感知鈴鼓聲音的粗細和音的高低。（3）以遊戲的形式幼兒進行拍膝蓋練習大鈴鼓tongtong的節奏，學習小鼓。拍手練習小鈴鼓。奧爾夫。dongdongdong的節奏。看著小班音樂遊戲教案。（4）教師帶入歌曲《大鼓和小鼓》，幼兒幾次練習邊唱tongtong和dongdongdong歌曲部門，邊拍膝蓋、拍手。（5）請兩位幼兒上臺演奏大鼓和小鼓，小班音樂遊戲教案。其他幼兒用身體樂器演奏歌曲（拍膝蓋、拍手）。（6）幼兒分2組，幼兒園小班音樂教案。自選大小鈴鼓，完整演奏歌曲。三。活動自然竣事。
活動方向：1、透過身體樂器鞏固歌曲《大鼓和小鼓》的音樂節奏，並用樂器演奏歌曲。2、透過《芝麻開門》的遊戲學習8拍的即興節奏。你知道小班音樂遊戲。3、透過遊戲學習英語：Openthedoor，Closethedoor。看看幼兒園小班音樂教案。活動準備：對比一下小班美術教案。鼓，小班奧爾夫音樂教案（大鼓和小鼓）。的音樂，即興節奏遊戲《芝麻開門》（1）老師念童謠《芝麻開門》，與幼兒創編童謠裡的人物。看著小班音樂遊戲教案。芝麻開門快點開，你看小班音樂遊戲教案。我帶弟弟一起來。芝麻開門快點開，我帶老鼠一起來。幼兒園小班音樂教案。（小植物可以用英語來說，學會教案。如moush\\cat\\rabbit……）芝麻開門快點開，小班美術教案。我帶xx一起來。（孩子的名字）（2）老師唸完童謠帶領幼兒即興節奏（8拍），小班奧爾夫音樂教案（大鼓和小鼓）。老師以鈴鼓敲8拍，穩定孩子的節奏。小班。（3）指揮孩子以拍腿、拍肩的形式以顯示8拍Titititititita芝麻開門快點開，Titititititita我帶弟弟一起來。大鼓。活動經過：一，學會小班音樂活動教案。讓孩子練習節奏。A:把膝蓋變成大鈴鼓，敲膝蓋——嗵嗵；B:把雙手變成小鈴鼓，看看幼兒園小班音樂教案。拍手——咚咚咚二，延續交流拍打大小鈴鼓，鞏固孩子拍打的節奏。2．歌曲《大鼓和小鼓》兒歌：小班音樂遊戲。大鼓的聲音嗵嗵，小鼓的聲音咚咚咚，學習小班奧爾夫音樂教案。大聲是大鼓，小聲是小鼓，嗵嗵、咚咚咚。音樂。①教師手搖鈴鼓，相比看小班音樂活動教案。幼兒感知鈴鼓聲音的粗細和音的高低。②教師手拍鈴鼓，幼兒感知鈴鼓聲音的粗細和音的高低。（3）以遊戲的形式幼兒進行拍膝蓋練習大鈴鼓tongtong的節奏，學習小鼓。拍手練習小鈴鼓。奧爾夫。dongdongdong的節奏。看著小班音樂遊戲教案。（4）教師帶入歌曲《大鼓和小鼓》，幼兒幾次練習邊唱tongtong和dongdongdong歌曲部門，邊拍膝蓋、拍手。（5）請兩位幼兒上臺演奏大鼓和小鼓，小班音樂遊戲教案。其他幼兒用身體樂器演奏歌曲（拍膝蓋、拍手）。（6）幼兒分2組，幼兒園小班音樂教案。自選大小鈴鼓，完整演奏歌曲。三。活動自然竣事。