我兒子和你的一樣我是這樣做的:暑假期間我給他買了硬筆書法和毛筆書法的練習本，堅持每天做到“三個一”:一張硬筆，一張毛筆，一首古詩。每天在練字的基礎上，再背一首古詩，既不會太累，又慢慢督促他養成習慣。目前，堅持較好，開學後在檢查他的家庭作業時繼續跟進，練習不停，希望利用二年級的一年時間把字型糾正過來。

怎樣的字才叫難看？他必竟是個剛學寫字的孩子，如老拿成人的標準去衡量孩子，絕大多數孩子的字我們都瞧不上的，想想我們兒時的字怎樣？要想寫好看，教師及家長負有主要責任。教師執筆要正確，字要寫規範，因為教師的字對學生來說就是最好的字貼。有道是；跟著啥人學啥人，跟著師婆子(指巫婆)下假神。教師要講清田字格各部分的名稱，左右分是兩個日字格，主要是書寫阿拉伯數字。上下分可分為左上格，右上格，左下格，右下格。指導學生書寫時先讀貼，即課文後面生字表。看清一個字各部分的在田字格所佔的位置，並持之以恆的練習，學生是能逐漸寫好的。

孩子馬上上二年級了，說明還剛開始學會寫字，寫字難看也很正常，家長不要總是在孩子面前說他寫字難看。

首先，家長應該肯定孩子會寫字了。

多誇孩子，孩子會朝著你誇獎的方向發展。經常給孩子鼓勵，就算他一頁紙只有一個字寫得好看，也要誇孩子進步了，寫字好看了。你可以說，寶寶這個字寫得特別好看，橫平豎直，肯定是特別用心寫了，很認真地寫了，應該受到表揚。

孩子得到了誇獎，肯定會覺得自己的努力得到了肯定，會很開心，會更加努力。

其次，家長要注意鍛鍊孩子小手的肌肉力量。

孩子的小手肌肉群還正在發育，有時候力量和協調能力跟不上，寫的字就會難看。家長要注意平時帶孩子做一些運動，來鍛鍊小手肌肉群的力量。在幼兒園學習的手指操，和孩子玩夾彈珠的遊戲，敲鼓，玩打地鼠的遊戲，剪紙花等。

其實，多和孩子一起玩遊戲，不但可以增進親子感情，更能鍛鍊孩子大腦和手指的協調能力，對於孩子以後寫字，思考都是有益處的。

練習寫字，是一個很漫長的過程，孩子才上小學二年級，不要給孩子下定論，就說孩子寫難看。

家長多和孩子一起探討字怎樣寫才會好看，才有力量，家長要和孩子一起練習，一起進步。

可以買些字帖、練字紙讓孩子臨摹，主要還是堅持吧，最怕半途而廢，練多了就會有變化。往往小孩子是沒多少耐心的，所以開始需要家長陪著練，和孩子一起。還有就是不要拘泥於字帖，還要多思考為什麼這麼寫字好看，這主要是為了擺脫模板，好多孩子練字的時候很好看，但是拿開模板就又寫不好看了。所以還是要多練多想。如果家長不會教可以考慮報個培訓班，老師教專業，孩子也更容易堅持下去。網路班有好多，比線下班要便利些，價格也便宜的多，河小象練字、罐罐熊練字都挺好的，河小象是真人老師教，罐罐熊是動畫形式比較適合小孩子，如果想報班的話可以都看看。

說到寫字難看這個問題我想大部分人或家長都會感到痛的吧！本人也是深有感觸，因為小時候沒有練好，到現在寫的字依然是不堪入目，總是不好意思展示自己的字，也就造成了我現在不喜歡寫字的毛病。

那麼怎麼培養孩子能寫一手好字呢？我認為從以下三個方面著手：

1、培養書寫興趣

俗話說“興趣是最好的老師”，她能不斷地為我們學習提供動力。對於處於二年級的的小朋友來說，已經有了一定的寫字基礎，而這個時候培養書寫興趣更是恰到好處。

一是年齡小，可塑性高。大部分孩子寫字是為了完成作業而寫的。他們正處於“玩耍”時期，貪玩的心思很重。這時父母就應該根據這個特點引導孩子，培養規範書寫的興趣和習慣。

你可以讓他幫忙記錄一些東西，他會感覺“我是小大人了”很樂意幫忙的，這樣你在旁邊鼓勵他，他就會慢慢的增加書寫的興趣，在鼓勵的同時你還要不斷地 找一些字型很工整的與之對比，讓他感受到自己的字與那些字的差別在哪裡。

二是增加鑑賞能力。多給孩子講一些古人練字的故事，並讓他們欣賞古人的作品，你可以簡單的對他的作品與古人的進行點評，加深對漢字的興趣，刺激他要寫好字的心理。這樣在潛移默化就培養了孩子熱愛書寫的興趣。

2、規範書寫

古人云：“字如其人，人如其字”。由此可見，寫好字是多麼重要的事了。想寫好字，我們首先就要規範書寫，明白怎麼的書寫才是規範的，這是有要求的。

“三個一”，即：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸。        “八個字”，即：頭正、身直、臂開、足平。       走好三步路：寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字。      念好四字訣：看、記、寫、比。      闖過三道關：筆畫筆順正確規範；字型、字形端正美觀；作業、卷面整潔漂亮。

父母要監督孩子書寫姿勢和習慣，培養孩子正確的書寫姿勢，這樣有助於孩子寫好字。

3、以身作則

科學研究表明小孩子的大部分行為都是在模仿大人。所以，在孩子寫字的時候，家長儘可能的配在身邊，有條件的可以陪著一起寫字。這時家長就要嚴格要求自己，按照正確的書寫姿勢進行書寫，這樣孩子再看到時他也會不自覺地就糾正自己的壞習慣。

孩子的字總是歪歪扭扭？字寫得不好看，是小學生，尤其是低年級同學常見的問題。我也看過幾個學生的字，有的確實慘不忍睹。

這個樣子，一是影響老師的印象分，二是做題的時候，有些寫過的字，後來甚至自己都猜不出來寫的是什麼。字不好，必然會影響到考試成績。

那麼，怎麼才能寫好字、練好字？

1、首先，得能把筆拿穩了，能把筆畫寫得橫平豎直了，這是最基礎的。不論是毛筆字還是鉛筆、鋼筆字，都是一樣的道理。

2、筆畫能寫好了，然後再練習單個的字。要教會孩子注意觀察，要用心觀察字的結構。要認真看看同樣的筆畫部首，寫得偏上一點、偏下一點有什麼不一樣，仔細琢磨。寫字，看似只是動手，實則需要用心。有了對比，孩子自己就知道什麼是好的，什麼是不好的。

沒有觀察，只知道照貓畫虎，那是瞎寫，就是寫上個十遍、二十遍也是沒有用的。

寫一遍要有一遍的效果，

寫一張要有一張的效果。

3、觀察到位了，才是第三步：練習。

手練熟了以後，才能無所用心，就是隨手一畫也能寫出好字來。

【文教練 無影】

文字愛好者，略知書畫。

希望 與你共成長！

回答:必須採取措施，力爭把字寫好。一:字的重要性

1.我們的老祖先最初創造的字是象形字。形象、逼真，給人以外在美。

2.不錯，字是門面。好的字，給人以美的享受。同時，內容是透過字這一形式表達出來的。字寫不好，就不能很好地把內容表達出來。

3.再者，據說，將來從小學一直到大學的語文考卷，均有5分的卷面分。

二:怎樣寫好字1.教師的示範作用

教師字型的好壞，直接影響著學生字型的優劣。奉勸廣大語文教師，在批閱作業和黑板板書時，一定用正楷字。

2.規範糾正坐姿及握筆法

好的坐姿及正確的握筆方法，是寫好的基礎，因而學生到了二年級，老師仍要強調這一點。

4.寫字不光是語文老師的事兒

學校要求，除語文老師外，數學老師也應強調學生寫字的問題，作業字型必須工整規範。只有各科老師齊共管，才能收到效果。

5.營造寫好字的氛圍

在牆壁的學習欄內，要經常對寫字好的寫字、抄默、作業進行展覽。同時，班級和學校可舉辦寫字比賽等。

寫字，只要老師、班級、學校齊抓共管，學生就一定能寫工整、寫乾淨、寫大方、寫美觀。

一、利用業餘時間，讓孩子學習字帖的字，開始臨摹，不求多，只求像。把寫字的速度降下來，慢慢的寫。這樣形成一種習慣，形成新的審美眼光。讓孩子觀看小學書法老師的寫字教學影片，小孩的模仿能力很強，讓他反覆多看幾遍再寫。

二、改變不良的寫字習慣。坐姿及握筆姿勢不正確，字是寫不好的，一定要有正確的坐姿及握姿。

三、輔導孩子基本筆畫練習，打好基本功，字的筆畫筆順寫不對，整個字就會變的東倒西歪。把筆畫寫好，橫要平，豎要直，尤其是長捺，一定按要求寫舒展。字要一筆一筆的寫，每一筆都寫好了，整個字也會好起來。

別說是馬上要上二年級的孩子了，即便是家長群體中，也有很多字寫的難看的，首先家長的心態一定要端正，不要太過焦慮了，正確看待這個問題，接納孩子。

其次是給予孩子練習上的正確指導。

建議上寫字班，讓專業的老師從坐姿到握筆、到筆劃筆順上，給予專門指導。

此外幫助孩子尋找原因，對症下藥。

這時候的孩子還小，手部的腕力不夠，可能握筆不對，可能坐姿沒有調整好，可能平常沒有足夠堅持，練習不足，字寫得難免難看，這種情況很常見。家長髮現問題，基於孩子的不同情況，幫助孩子一起面對問題解決問題，才是最佳選擇。

而不是一味地指責、批評和攀比，從而打擊孩子寫字的積極性，使得孩子失去了寫字的熱情，那樣就太得不償失了。

當然，寫字是需要長期堅持刻意練習的基本功，那些寫得一手漂亮字的孩子，不是生下來就能做到的，練習一天兩天都不足以看到效果。這需要家長的耐心督促，和孩子的堅持練習，世上無難事，唯堅持而已，每天練習，持續不斷，一定會看到進步的。