假期較長，結合孩子情況，可以選擇部分時間進行輔導。因為假期是孩子彎道超車的好機會。

至於哪裡輔導，要看具體情況，老師推薦的不是一定是合適的，不是老師推薦未必就不合適。不能為了維護老師的面子，而不是瞭解培訓的裡子。

建議:若真培訓，可以到教師推薦的地方去試聽課，主要抓住幾個點，一、教材如何，是碎片化的還是系統的；二、教師的硬功(知識的專業度)和軟功(教學方式引導方式責任心)；三、教室環境，環境很重要，校區的服務。如果都覺得不錯，那可以報名的。如果覺得不滿意。哪怕是老師推薦，也可以婉拒的。誰還不是為了孩子呢

現在國家禁止中小學教師補課，推薦也一樣不允許。直接舉報就可以，現在在職教師都知道不允許補課。代課的管不了。

老師推薦去補習班，情況比較複雜。這要從幾個角度去回答。

首先根據你家孩子的實際需要來定，這一條是基本前提。如果孩子的學業成績十分優秀，推薦的恰好是這一科的補習班，又有幾方面的興趣班在學習，沒有時間和精力去參加，那麼就沒有去的必要。可以委婉地和老師說明情況，闡述不參加的理由。老師一般不會因此放任自己的孩子，不大可能影響孩子發展。老師推薦孩子去補習班，出於責任心，關愛你孩子。

如果孩子由於事假病假缺席，耽誤了課程，跟不上。或者成績下滑。或者家長又有意願給孩子加碼，更上一層樓。或者孩子假期沒人照看，權當保姆吧，那麼就去老師推薦的補習班。

其次，從推薦老師角度看。

往往老師推薦你孩子去補習班，都是出於公心，出於對班級整體成績的提高，出於對你家孩子的個別關愛，彌補學科缺失，保持良好學習習慣。基於這樣的認識，可以去。因為老師推薦必有他的根據，對這個班的任課教師，推薦老師一定有所瞭解，不然他不會推薦的。你要相信老師。家長往往不瞭解補習班情況，老師推薦是必要的。

必須強調一點，社會上有一種把老師妖魔化的傾向，一提教育必然攻擊老師。誠然，確實有部分老師不自尊自律，做出格的事，再有人放大負面情緒，影響了整個教師隊伍聲譽，甚至教育的豐功偉績。但是人心向善，絕大多數老師還是好樣的，勤懇工作，守住清貧，無私奉獻。

千萬不可以齷齪的心靈去看待老師。確實有必要需要補習，該去就去。不要因為一切向錢看的社會大環境，不必先入為主地推斷推薦老師拿了回扣。老師的靈魂沒那麼骯髒。

社會應大力宣傳教師先進事蹟，家長應以Sunny般的心態對待老師，這樣我們的教育會越來越好。

現實是各級升學競爭日益激烈，你我無能改變，只有適應，家長有剛需。睜眼看看四周，有幾個孩子沒去課外班？下多少檔案沒用，只能明變暗、多變少。補習班是管不住的，就是管住了在職教師，也根絕不了校外補習班。

僅供參考。

至於對老師推薦學生上補學班，怎麼看態這一問題？

然而對於老師的推薦，作為家長認該正確理解，首先要對補學是要達到什麼目的，從而可以拒絕，但是要碗軟的作為回覆。

對於老師的推薦，這裡也要區別對待，當然那由於社會上普遍都有這樣的觀點，確總是認為老師要叫小孩子補學功課，而所謂的指定補習班，至於老師要求並指定地點，這然而是不對的，由於對老師的推薦進而指定，所以產生了孩子家長的不安，那麼怎麼樣來處理這一類問題呢，個人觀點是這樣的，至於孩子是否需要補習，可以提供見議，至於孩子到那裡補習，哪是繳給家長處理，並告訴家長，由於學校的工作量較大，不能給孩子提供這方面的補習。

而現在的問題是，老師想利用假期從而推薦孩子去培訓班補習。我想對於這樣的問題，確是老師的不對，當然由於老師也許有老師的想法，我是利用假期，而放棄休息為你們補習，至於收費哪也是自己的辛苦費，那麼對於這樣問題，國家教委早就有了明文規定，絕對不允許在職教師搞課外補習班，然而對於有少數老師確還要打擦邊球，這是絕對不可能的事情。

當然至於對校外培訓班，由於有需求，那麼就有供給，當然透過這幾年對教師的整頓，然而好多了，至於對培訓機構還有待遇進一步的規範管理，還有要透過培訓機構的解除，個人觀點，還是認重而道遠！個人觀點，僅供參考！

這個根據情況而定吧，一是老師真心是為孩子考慮，二是老師就是宣傳做廣告。做家長的分清情況，結合自己孩子的意願來決定。

可適度參與。不要因為是老師推薦的，就不參與。這是逆返的心裡作怪，假如是你要好的朋友或是同事推薦的為什麼你會考慮。

孩子的老師有很多，誰推薦的，班主任、歷史老師、還是體育老師？我不支援去，孩子的老師一般也不會推薦。

去年暑假我侄子的女兒也出現這種現象，我竭力提出反對意見——但反對無效，他拗不過女兒，還是讓她去了。

除非孩子喜歡並立保證，或真遇上了查缺補漏的良心機構！事實屢次證明，並無多大實效。

去了，基本是照顧培訓機構的生意，孩子本人也多有幾個夥伴一起玩耍。

家長們的心情與期望可以理解： 孩子考分居低不上，誰都會心急如焚！ 然而學習主要還是靠孩子的自覺、得法與勤奮， 如果補個課就可以上——那不補就會下！

努力向課堂45分鐘要效率，這才是王道！為此，要養成主動複習、預習的好習慣。其實這也不是很難辦到，堅持認真作業就可以！

雖然在現在的這種高壓態勢下，的確有些老師還是從事著有償補課和有償補課肯定需要學生，那麼從哪裡收取學生呢？最主要的方式還是主動和家長推薦，推薦的過程其實就是推薦自己，在這個問題上我們覺得這個老師的做法是非常不好的。

既然教育主管部門禁止老師有償補課，那麼老師就不應當主動做這些事情，畢竟如果一個老師和家長溝通之後，說自己開了一個輔導班，您的孩子成績不太理想，需要補課的話，家長拒絕的話，有可能會引起家長的心理恐慌，大多數家長是不會拒絕的。而不會拒絕的前提下，這就變成了另外一種不合理的行為，那就是強買強賣。

以上觀點都是基於教育工作者的觀點所描述的，作為家長遇到這樣的問題之後，應當主動的拒絕，如果老是因為這樣的事情對孩子在班級裡的行為，第一長的話，家長完全可以舉報老師的這種不當行為，從而維護自己和孩子的正當權益。

當然，另外的一方面，無論家長理解還是不理解，本著息事寧人的態度，大多數家長是不會主動舉報這些老師的，可是就是這樣的一個息事寧人的態度，造成了家長的步步退讓，造成了這些老師的步步緊逼，造成了孩子和家庭財富的流失。

每個家長都應當勇敢的和這種行為作鬥爭，將這種惡劣的老師和惡劣的行為舉報到上級部門去，維護教育教學的一種清平世界。

這是一個非常矛盾的問題，有些家長主動要求老師去補課，而有些老師卻主動要求學生去補課。

像這樣的老師政府應該大力度的層次這樣的老師應該開除在全國各地很多很多在課堂上不好好的講課，下課的時候他們。搞歪門邪道。現在的老師，工資已經很高，他們拿五獎。一年都是一二十萬，再加工資公積金。一般的一個月都有2000。+2000就是4000。他們還不滿足政府應該。該管管了。

一般來說現在的老師不會直接推薦孩子去上哪個輔導班，就算的確覺得那個輔導班不錯也不會。這樣推薦會讓家長覺得老師居心不良，若其中有一個家長取證舉報，這個老師都會吃不了兜著走。老師沒必要和自己的飯碗過不去不是。

當然，如果真有這樣的老師，真的推薦確定的某一個，我會根據孩子的情況做出選擇。首先，我的孩子需不需要補課。如果各門功課都不錯，我不會讓他去上輔導班的。與其上輔導班不如多看點書。如果確實需要補課，我會先去試聽。現在的輔導班不可能沒有試聽課，而試聽課往往又是上的最好的課。若試聽課感覺不佳，我會給孩子另找輔導班；如果不錯，那就在這上。至於老師和這個輔導機構有什麼關係不在我的考慮之中，我只在乎孩子成績能不能提高。

當然，也有家長會害怕會不會不去上被老師穿小鞋。現在已經很少有老師能從頭到尾的帶一個班的學生了，中途基本會換老師。暑假之後是不是這個老師教真的很難說。如果依舊這個老師，他真的因為孩子沒去指定的機購補課而找孩子麻煩。那麼請家長留下證據，教育局的舉報電話永遠向您敞開。