我們通常把學齡前兒童的階段，叫做幼小銜接階段，這個階段主要是為小學做準備，首先我們來講講語文怎麼做好銜接，因為本人在湖北，跟別的城市或許會有區別，語文的識字量非常大，所以通常我們會增加孩子的閱讀量，和識字量，有專門的拼音班，閱讀識字班，等等。

還有一個科目就是數學，很多人通常會覺得，我家孩子能心算100以內的加減法，特別棒，那麼我要提醒下，計算只是數學中的一部分，數學還包括邏輯思維能力，空間感知能力，逆向思維，數的感知，等等。義大利的蒙特梭利數學如果能把這一套所有的課程學習下來，對孩子以後的數學是非常有幫助的，因為他的知識量非常大一直延伸到初中的幾何代數，而且都是透過木質教具一一展現，特別是代數，用木質教具展現非常直觀。還有德國的邏輯狗，也是很好的課程，在訓練孩子思維能力這方面有很大的幫助。

本人從事幼小銜接教育10幾年，孩子今年四歲，蒙氏數學和邏輯狗我自己在家教，這些課程並不枯燥，孩子學的很有興趣。也很好玩。

下面就是英語，我們的城市三年才開始學英語，我給兒子報了個外教口語班，起初，我認為孩子小學英語沒有什麼用，也記不住，孩子所在的幼兒園，舉行了一次英語口語大賽，我家寶寶當時才三歲半，上臺說了兩句英語自我介紹，又唱了一首英文歌曲，整個過程大方自信，從那時起我覺得，我才發現，越是小的孩子越容易學英語，特別是口語，不用講語法，只是純粹的口語，我認為非常重要。

以上是我自己分析的，也是我一直在為我家寶寶做的，希望對大家有幫助。也希望大家多多指導。

學齡前兒童我不建議過早的為他們選擇興趣班，這個年齡段的孩子對任何的興趣根本無法產生持續性的堅持，過早的學習只會讓他們對興趣班失去興趣。

學齡前兒童不要給他們固定的模式限制了他們的自由，在自由與界限中成長才能更好的發揮他們的想象力和創造力。

每個父母都希望自己的孩子能夠在起跑線上就高人一等，興趣班的招生廣告正好符合我們的這一願望，但讓過小的孩子就固定在一種模式中，適合他們的成長嗎？“傷仲永”的故事我們都懂，過早的把孩子送入興趣班只會讓他們在固有的模式中學習，限制了他們的自由，沒有了自由怎麼談想象力和創造力，我們的拔苗助長已經讓輸在了起跑線上。

興趣班的選擇上，孩子根本沒有選擇的權利，他們只是父母手中的提線木偶。

給孩子報興趣班很少家長會根據孩子的興趣來，大多隻是跟風似的報班。“我學學這個，學學那個我忙的不得了，我的煩惱又有誰知道……”這是唱給父母的一首歌，孩子的煩惱又有誰能知道，興趣班讓孩子的童年沒有了Sunny，當他們到了青春期有了自己的思想，叛逆成了再自然不過的事。

給孩子一點自由自在的空間，讓他們的人生擁有足夠多的Sunny，才是我們給他們最好的禮物。

作為一名6歲幼兒的家長，我目前給孩子報了4門興趣班，分別是舞蹈、英語、畫畫、口才，在她們班上，有的家長還給孩子報了珠心算、跆拳道、圍棋、鋼琴等，簡直是培養全才的節奏。

即使我的孩子只有4門興趣班，但我也感覺孩子比較辛苦了，白天在幼兒園上課，晚上還得去上興趣班，有的時候吃飯都來不及，更別提玩耍的時間了。

所以我以過來人的經驗，來說一說為學齡前兒童選擇興趣班，應該要注意的地方：

1.興趣班宜精不宜多。

人的精力是有限的，不可能所有方面全面發展，我們對孩子的期望再高，也不可能把孩子培養成全才，所以報9門興趣班的行為我是不贊同的，我自己報的4門也都多了，還得適當刪減，保持在2-3門比較好。

2.報興趣班要考慮孩子的興趣。

有的家長報興趣班是人云亦云，沒有自己的思考也不考慮孩子的興趣和實際情況，我經常在舞蹈班看到大哭的孩子，因為她不願意學卻被家長強迫去學，這樣強迫的方式肯定會給孩子造成心理陰影，”興趣班”變成“恐懼班”。

3.真正的興趣也不一定要報班。

我的孩子很喜歡輪滑，只要有空，她都會嚷著要去滑一下，我都是持鼓勵的態度，給她選合適的場地，帶她去公園裡的開闊地帶去滑。這是她真正的興趣，我沒有給她報班，她沒有學習的壓力，所以滑起來很輕鬆，即使摔倒了也不會哭，而且有時間就會去滑。所以你看，孩子真正的興趣所在，她自己就會抽空去練習、不用催促。

3.家長不要太過焦慮。

每個孩子都是獨一無二的，比如有的孩子動手能力強，有的孩子繪畫能力較強，有的孩子語言能力較強…………

面對世面上的各種各樣的興趣班，什麼舞蹈班、跆拳道班、口才班、鋼琴班、繪畫班、象棋等等，媽媽們真是挑花了眼，哪個都覺得挺好的，不知道該如何選擇。

有的吧，就是不管孩子願意不願意，只要大人認為好的就給孩子報。跟風似的，看人家學什麼，自家孩子也要學，而且不能少於人家孩子學的數量。

真是寶寶累，家長也累啊！

其實我們可以觀察孩子的日常行為，來判斷孩子天賦到底再哪？有針對性的去幫孩子選擇興趣班。

我是蘇菲婭，倆娃的麻麻。

首先，興趣是最好的老師，如果孩子喜歡彈琴，而家長非要幫孩子選擇跳舞的話我本人是不建議的，每個人都是一個獨立的個體，而家長更主要的是引導作用，而不是強迫孩子做家長喜歡的事情，只要在正常的興趣愛好範圍內，家長只要做好引導，跟著孩子的興趣來就好.

興趣班，興趣二字最重要，家長在為孩子選擇興趣班之前，一定要尊重孩子的喜好。您可以與孩子聊一聊他感興趣的事情，尊重孩子的想法和意願。

在這裡家長要注意的是，興趣班報名最早也要從4歲開始，因為4歲前的孩子是在不斷的自我意識發展中探索周圍的世界，發展語言、理解和加工已有的資訊系統，此時的他們還不能將自己的全部興趣集中的某一類活動中，我們可以在這段時間透過細心觀察，發現孩子在哪方面尤為關注，哪些是孩子非常願意花時間去參與的，瞭解後，再慢慢引導，幫助孩子固定下來。

如果您希望培養孩子更多的愛好，可以讓孩子多嘗試和多參與各種活動，如去聽音樂會，參加一些興趣班的公開課，或是看看畫展等，如果孩子對此表示感興趣，想繼續學習，可以給孩子報班學習。

當孩子一旦開始學習之後，家長要幫助他們堅持下來，如果因為怕累或者意志力不夠而無法堅持，需要您對他的鼓勵和堅持，因為這是幫助他們養成對自己選擇的事情負責的好時機。在這方面，家長需要尊重孩子的意願，但若是不合理的要求，也要學會溫柔而堅定的拒絕孩子哦！

興趣是最好的老師，興趣班也就是培養孩子的興趣，認知，感知，動作以及社會行為的能力訓練，使孩子的綜合素質得以提高，不僅能訓練孩子的認知能力的硬實力，還可以培養出孩子領導力，溝通能力 ，表達能力，競爭意識，以及觀察力，人性的洞察，說得很直白，就是讓孩子能早一點意識到社會生活的軟實力，對孩子日後的生活會產生極其深遠的影響。

如何選擇興趣班呢，根據孩子的興趣，徵求孩子的意見，根據孩子的天賦和不同的性格特徵來協助孩子的特長髮展，但作為家長，我們一定好好了解孩子的思維偏好，選錯了興趣班，孩子只能在痛苦中掙扎，浪費時間，事倍功半。

一：動手能力強的孩子

動手能力比較強的孩子一般手眼腦協調能力比較好，並且能完成技巧較高的活動，還有一定的觀察能力，可以學習一下手工，珠心算，拆裝汽車，科學小實驗等。

二：性格比較內向的孩子

  這類孩子有較強大耐力，觀察力，比較嚴謹的邏輯思維能力，探索事物的關聯性，可能學習一下迷宮，拼圖，但這類孩子個人建議多帶出去走走，與其它孩子接觸，家長鼓勵孩子多多與其它小朋友溝通，多一點表達自己。

三：性格外向的孩子

   這類孩子不怕陌生人，善於與人溝通，表演，主持，朗誦，這方面都比較適合

興趣班這個問題當然最大的就是要看小朋友的興趣了，如果他不喜歡你強制執行他學的也不開心的。現在大多數孩子都在上興趣班，培班，我家的當然也不例外，但是家長的作用就是要幫孩子偶爾做一下選擇，監督他。成長的路上有很多困難，學習也不例外，我們家長就要有一個監督的作用，起到監護人的作用。其實，小朋友上興趣班是可以的，多學知識，增加興趣，可能也會有一部分人說沒有童趣，但是我覺得這個是社會問題，因為別人大多數都在學的同時，你自己的孩子也會有一個比較心理，他可能也就會感興趣，同時我覺得現在的孩子在家不是電視就是電腦什麼的，上興趣班在學習的過程中也可以更少的觸碰電子類產品，也是有好處的。同時家長也要注意不要在上興趣班的同時不要報太多了，孩子也是需要休息的，心態要放好，不是每個人都是能成龍鳳的。總而言之，孩子開心健康是最重要的。

這個問題前提是說興趣班。還是要看孩子有沒有興趣！但是學齡前的孩子懂不懂的選擇自己的興趣這個就比較難判斷，所以前期確實可以給他多點選擇。做為家長只有在過程中替他下判斷！然後還要符合他的年齡段！但是家長還是要做很多功課的。第一要先多觀察自己的孩子瞭解他的實際情況，性格特點，不能讓他做別人家的孩子！再決定錢要花在哪裡！第二要花時間去選擇合適的培訓機構，要看培訓機構的規模實力，也要看機構人員的素質和能力！千萬不能只看表面的東西，最後孩子要是喜歡上了這家機構那就說明都沒問題。第三呢除了這些興趣班！我覺得爸媽的親自陪伴是最好的興趣班。

之所以叫興趣班，就是首先要看小寶貝對那個感興趣不，如果她都不感興趣，你覺得去上了還有意義嗎？而且學齡前的小朋友，個人覺得還是玩耍佔主要一些，做她自己喜歡的，畢竟以後要學習的更多，我不會那麼早就讓她那麼辛苦，有一個快樂的童年！

我是一名幼教者，同時也是辦園者，我不提倡在幼兒園開展興趣班，學前教育理念就是培養孩子的行為習慣和興趣愛好，老師的各項技能應該普及教育給每個孩子，而不是讓孩子因為家庭經濟原因被堵在興趣班的門檻上。

幼兒園小班的娃兒，我家是報的共探式繪本閱讀課，閱讀啟蒙班，其它暫不考慮，年紀小了接受能力弱，學了也吸收不了多少，等中班以後再看吧。先鍛鍊他的語言表達，愛上閱讀。

關於興趣班的選擇，久明老師的 建議是：

首先要清晰自己給孩子選興趣班的目的到底是什麼？如果想讓孩子走專業路線或者取得好成績，那就要學習丁俊暉或朗朗的爸爸，想盡一切辦法讓孩子克服困難。因為大部分孩子都是兩天半新鮮，過了那個勁就不想堅持了。所以，不管孩子願不願意、高不高興，都要雷打不動地讓逼著孩子堅持訓練，當孩子持續付出6個月，就會喜歡原本不感興趣的專案。

當然，你如果沒有那麼高的要求，真就是想讓孩子從心往外地喜歡一個事，培養一個愛好，那就要懂得興趣的形成過程。

太多家長過去都在生硬地培養孩子興趣，毫無溫度訓練。這無法讓孩子發自內心地愛上一個愛好，因為但凡刻意安排，都會扼殺孩子的探索慾望。

因此，要想培養孩子某方面興趣，家長必須要從心往外的先有興趣，只有家長真正的喜歡，才能營造出有魔力的環境。才不會帶著功利心去要求孩子、去訓練孩子，只有在沒有壓力、沒有任務的條件下，孩子才會懷揣好奇，帶著心底裡的好奇去鑽研，才能形成孩子自己的興趣。最後，請你再次思考：你要給孩子學的那些興趣課，你真的喜歡嗎？你是想讓孩子真學出個名堂，還是隻要孩子愛上她？

幼兒園的小朋友年紀還小，興趣班就選一個他自己喜歡的，有興趣的。比如畫畫、跳舞或者跆拳道。

只要他喜歡，選一個他真正喜歡的。

針對孩子的性格來，如果他是那種能靜下來的孩子，學習下棋也是一種很好的體驗。

我家男寶就是這種安靜的孩子。

我發覺他對輸贏很有執念。

所以帶他去學圍棋這種競技類的專案，輸贏是平常事。

這一盤輸了，多輸幾次。下一盤贏了，又多贏幾回。

輸贏轉換很快，多經歷幾次，就不會有那麼高的執念了。

當時的想法是，以後會經歷學習、考試，我怕他哪次考砸了，過不了自己這一關，算是提前打預防針了。

現在看來效果還是很好的，高中生了，很會調節自己的心態，成績也不錯。

女寶就不是這樣了，一點也不安靜，比較調皮。

到目前為止，我沒有給她報過文化課類的興趣班。

她哥哥4歲就開始學英語了，而她是3歲開始學跳舞，而且一直在學跳舞，沒學別的。

其實我也想給她報文化課類的班，不過這個孩子的性格、學習能力，和哥哥不一樣。

以她現在這個年齡，接受文化課的知識，我怕她吸收不了。

如果班上其他孩子，考一百分簡單。

而對於她來說，聽懂都很困難。那一定很打擊她的積極性。

孩子不笨，只是她年紀還小，學不進去，也聽不懂。

若是產生了厭學情緒，那多少匹馬也拉不回來了。

事實證明我的選擇沒錯，現在她六歲了。

在學校，老師教的知識，她都能夠聽懂，經常考一百分，我很滿意了。

幼兒園小朋友興趣班怎樣選擇合適？我兒子今年上幼兒園大班，一般這個年齡的孩子是最單純的也是非常好學的年齡段就是說見什麼都好奇所以很難給他報興趣班，我帶孩子去興趣班裡選興趣愛好的時候非常頭疼問孩子想學什麼愛好就給他選，他什麼都選每一樣都說有興趣由於是第一次給孩子報興趣班所以一下子在那裡給他報了畫畫和書法心想先給他報兩個看看，第一天送他去興趣班上課也是很期待他能好好學習，下課了去接他回家的時候他對我說爸爸我不喜歡畫畫了我問他為什麼他說畫畫不好玩我就說這是畫畫又不是玩你學會以後可以畫很多東西啊也可以畫自己喜歡的很多東西啊聽完後他就開始鬧騰說畫畫不好玩我不喜歡畫畫然後我又問題那你不喜歡畫畫那你喜歡什麼，他對我說他不喜歡去興趣班了在哪裡沒有人和他玩一聽我就很生氣了我就說興趣班是學興趣愛好的又不是去玩可能聲音大了一些那時候很生氣所以聲音有點大一下子把他嚇哭了孩子回到家以後就鬧彆扭跟他說什麼都不理我把自己關在自己的房間都不出來叫吃飯也不吃叫洗澡也不洗然後他媽媽回去哄了很久才肯出來吃飯吃完以後我就問他怎麼了他說不喜歡去興趣班了那裡的老師不給他和其他小朋友說話他媽媽跟他說那裡是學習的地方不能隨便打攪小朋友學習後來說什麼都不願意去興趣班了。晚上跟老婆商量了很久可能是孩子一下子去到陌生的地方不適應所以沒心思去學一開始帶他去的時候給他看什麼他都說喜歡還以為他什麼都想學誰知道他只是覺得好玩才那樣說的，後來問了一下幼兒園的老師現階段給孩子學什麼興趣比較好老師說這主要看孩子的愛好比如孩子喜歡好動那就選一些運動之類的給他學，聽完之後才意識到原來我們忽略了觀察孩子的意向，之後觀察了一段時間才找到他喜歡的就帶他去興趣班報名後面都沒見他說不喜歡了反而天天都想去學了之後慢慢一樣一樣的學了幾個興趣班。要給孩子去興趣班學興趣一定要先知道孩子喜歡那一方面的對那一方面不喜歡的弄清楚這些就能給孩子報個好的興趣班了。切記一定要一個一個來不能一下子就報幾個興趣不然孩子會分心所以學完一個再報一個不能操之過急。

選擇興趣班的要根據孩子大腦發育及性格形成的規律來判斷，3——6歲是孩子大腦發育的黃金時期，腦神經元突觸在此時飛速連結，這個連結的前提是有相應的刺激，即觸覺 聽覺 視覺 空感知等方面的訓練，主要包括專注力訓練，感知力訓練，記憶力訓練，邏輯思維力訓練，還有認知的大量輸入

首先，音樂是很好的選擇，音樂的學習可以提高孩子的專注力，記憶力，感知能力，更讓孩子有好的欣賞能力，在以後的生活中可以有更好的自我療愈能力

第二，圍棋，圍棋的學習過程是很苦的，但是他可以很好的提高孩子的邏輯思維能力，大局觀，提高孩子的記憶力，感知力，推理能力，學圍棋的孩子數學都很好

第三，體育類專案，比如跆拳道，球類，游泳，或者感統課程，這些課程可以強健孩子的體魄，磨鍊孩子意志，讓孩子學會堅持，勇敢，同時也可以鍛鍊孩子的協調能力，肌肉力量

第四，語言類，孩子在此階段是語言的敏感期，對於語言的學習是非常靈敏的，可以很好的掌握語感，並且學習過程中可以鍛鍊孩子的思維力和記憶力，提高孩子自信心

上興趣班不是要讓孩子成為音樂家，語言學家，只是讓孩子可以有一個方式可以發洩情緒，寄託心靈，擁有更加幸福的生活

小朋友上幼兒園後，無可避免的就會遇到了要選擇興趣班的時候。我家小淘氣現在是中班，把我們選擇興趣班的一些實際體會分享給大家。

1、小班興趣班選擇

小班的小朋友剛上幼兒園，最需要的是以愉快的心情適應幼兒園生活，這時候可以選擇容易入門的興趣班，如美術（簡單的塗色）、樂智慧（唱、跳為主，主要就是開心地玩）、樂高拼搭（這是一個神奇的世界），這樣孩子完全能夠融入其中，收穫滿滿的快樂。

2、中班興趣班選擇

小朋友到了中班，理解能力是有了質的飛躍，這時候可以動靜結合的報些興趣班，運動類的如舞蹈、輪滑、籃球、跆拳道等，讓孩子靜坐下來的興趣班如美術、圍棋、樂高等，同時從學習方面考慮，還要選擇英語、數學（如速心算），做為一個早期學習啟蒙。

3、大班興趣班選擇

進入大班，整個氛圍都緊張起來，家長們開始為孩子選擇哪個小學而焦慮，這是我所看到的真實的大班。沒有了學前班，滿六週歲的孩子直接就上小學了，大班時的孩子開始進入“半小學”模式。這時候家長們會給孩子選報與學習類關聯的興趣班較多，如幼小銜接班、拼音、數學、英語，甚至是寫字班。其它的興趣班，一般會選報美術、舞蹈、輪滑居多。

4、從興趣愛好角度選擇興趣班

真正能把興趣變為愛好的，以舞蹈班與美術班居多，但是小朋友在對某樣事情特別感興趣的情況下我們要給予支援，讓孩子能堅持這項愛好。比如有的孩子就喜歡輪滑，從幼兒園到小學，這份喜歡從未改變。

5、從揚長補短角度選擇興趣班

這個就是現實版的理想與生活，揚長可能比較容易，但是補短就因人而異了。班上有位小男生，叫他唱歌，畫畫他喜歡，叫他運動就是不願意，家長為他報了輪滑、籃球、跆拳道，因為孩子實在不喜歡，沒堅持多久就放棄了。而另外一名入學時很害羞的小男生，上了二年的主持人興趣班，現在變得熱情大方，會主動跟人打招呼，進步非常大。

總的來說，不管給小朋友選擇什麼興趣班，家長期望值都不要過高，要把孩子的感受放在首位，孩子上的興趣班，他感覺快樂，才能學到知識，培養興趣；從小班開始，從快樂玩耍慢慢轉化為快樂學習，才能更好適應小學生活。同時，孩子上完興趣班回來，家長要及時、定期給孩子複習才能使孩子溫故知新，否則你會發現孩子很快就不記得他所獲得的知識與技能了。

報興趣班已是當今社會的一個大趨勢。當今社會競爭壓力巨大，許多家長都想讓孩子率先起跑，或者說先練好了再跑！換個角度想也就是我們經常說的“技多不壓身”，會的多總比啥都不會要好，退一萬步說就算學得不咋地，但家庭聚會、學校活動也能有個才藝，不會出現當親戚、朋友、孩子同學的家長問起你孩子有沒有什麼才藝時出現的尷尬場面，不會出現哥的孩子會跳舞，姐的孩子會唱歌，隔壁王哥家孩子會吟詩，自家孩子就會打王者榮耀，而且還是老被罵的那種隊友的局面。

將沒實現的夢想便直接“嫁接”給下一代這是較為常見的做法。許多家長明面上是給孩子報興趣班，但實際上是給自己報，很多家長都會有這種情況，比如自己從小非常想學鋼琴，但是因為諸多原因沒學，每當看見別人行雲流水般演奏完一首曲子時，心中的激情便又會被點燃，這無非導致兩種結果，要麼報個成年興趣班，自己重燃一遍青春的熱血，要麼報個幼兒興趣班，讓孩子替自己完成沒實現的夢想！往往後者偏多，但這樣的結果也多是差強人意。

總得來說我覺得要注意:一是家長要反思自己，給孩子報興趣班是為了滿足自己的虛榮心？實現自己沒實現的夢想？還是真正為了讓孩子開跑便領跑。二是興趣班種類的選擇要符合實際，要看孩子自己喜歡什麼，現在社會可謂是行行都能“出狀元”，自己曾經看不起的職業，成了現在自己羨慕的職業！所以只要不觸及底線問題的，儘量還是支援。三是在興趣上儘量少給孩子施加自己的意志，在孩子眼裡，父母都是英雄，是超人，父母的想法，他們或多或少都會接受，父母有意無意的一句話:“媽媽很喜歡畫畫，爸爸最喜歡打籃球”，這種無意的話語往往會影響孩子的選擇，或許便會造成另外一種結果。四是孩子的選擇要鼓勵、要支援，玩是孩子的天性，當孩子出現厭學的情況是，不能一味的打罵，最好在鼓勵、打氣的同時要想辦法帶動孩子一起學習，把“孩子最好的老師”這個角色當好。

最後有幾句話共勉:興趣是孩子最“親切的”啟蒙老師；興趣班沒有最好的，只有最合適的；家長是孩子的“輔助”，不是“主宰”；選擇的路要堅持走完，切勿半途而廢。

這個我是深有體驗的，我孩子在上大班時，幼兒園裡報名報舞蹈班，我沒有問孩子喜歡不喜歡，擅自做主給孩子報名了，結果呢，孩子一上舞蹈課就哭，我讓她堅持，後來不哭了，怎麼樣了，上舞蹈課上玩，要不一會上廁所一會喝水，老師反應了好幾次，再後來呢直接裝肚子疼，別人上課她在一旁做著，興趣是最好的老師這句話我深有體會，就這樣一年過去了，後來孩子跟我說媽媽別給我報舞蹈課了，我不喜歡，你給我報美術吧，我喜歡畫畫。我答應了孩子，還真是每次上美術課特別的積極，有一次生病了高燒還要去上課呢，所以當家長在給孩子報興趣班的時候一定要徵求孩子的同意，看看孩子是否喜歡。

在孩子3-6歲是人格養成的關鍵期，更是性格發展的關鍵期。

建議父母儘可能多的讓孩子去接觸和嘗試，最終選擇他最感興趣的給予引導，讓他自己做決定是否培養成終身興趣。