成績不好，需要補課，這不是什麼新鮮事，古之有之，國外也概莫能外。我們身邊絕大多數孩子都參與補習，學習差的在補，學習好的也在補。那為什麼會出現這樣的現象呢？我分析主要是有以下幾點。第一，我們的教學評價體系仍是以分數高低為評判標準，要取得好成績必須查漏補缺；第二，我們的教材編寫的很好，因為都是專家大師編寫的，但是不可能面面俱到。 知識體系的建立是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。如果進行一對一補習，可以有針對性的幫助孩子建立完整的知識體系；第三，我們的公辦學校老師都是一級棒的，都是超級牛逼的老師。教學方法，教學水平也無可挑剔。 但是一個再厲害的老師，

也不可能讓全班同學都考100分，因為時間精力有限，更何況要因材施教。教師是主導，學生是主體。並且一堂課只有45分鐘，學生存在了學習上的問題。如果課堂上有針對性的解決也強為其難。第四，在學生遇到學習困難的時候，如果不及時得到解決就會產生畏難情緒，影響到以後的學習興趣。 當然透過補習，化解了這些矛盾，掌握了學習方法，那孩子的成績自然會好起來。當然也不能說好成績都是補習出來的，透過補習查漏補缺，考試成績一定是有所提高的，升學率當然也提高了。我們還有一個更重要的前提是，補習老師一定要是經驗豐富，基本功紮實，並且能夠適應孩子的學習的老師。我這樣說你能理解嗎？謝謝。

實際上補課只對部分人有用，更多的人補課只能增加心裡安慰，孩子實際上學不進去，更重要的是抓住課堂抓住平時，補課其實沒必要

這是瞎說，成績好的哪就不需要補課，那成績不好，還想上重點，上211上985的，那只有惡補了，不是所有教師都是上課不講補課去講的，畢竟沒有辦補習班的教師還是多數，個別的教師辦補習班，那需要教育局去查了，有些家長心裡是恨教師有償補課的，但是還是讓自己孩子去老師哪裡補課，心裡有話不敢說，只要背地裡去發自己的委屈，自作自受，能舉報不敢舉報，背地發牢騷，讓其他教師也背鍋。

其實補課是錦上添花的事，最重要的提分途徑還是依靠課堂。我在教學一線，有很多家長根本不瞭解孩子的學習情況，看到別人報補習班了，總感覺自己不報班孩子就會掉隊。特別是那些望子成龍心切的家長，經常盯著分數與排名看，只要成績或是排名一下滑，就焦慮不安，到處打聽補習班哪家強。

當然一個班裡幾十個學生，只要考試，必然會有成績高低之分，一個老師的教學模式可能也不一定適合每一個學生，老師除了上課，能把學生叫到面前輔導的也就幾個課間，如果按順序排下來，一個學生一個星期都不能當面指點一次，這個時候去補習班也是一種選擇。

想讓孩子去補習班有效果，首先要在孩子自願的原則下，否則帶著牴觸情緒花錢還浪費時間。第二要重視學校學習，把不會的重難點標註出來，找補習班老師講解時有針對性。第三要擦亮眼睛挑合適的補習班，不要看廣告，要看效果，多向與自己家孩子成績差不多的學生和家長打聽情況，也可以去試聽幾節課再做決定。第四要給孩子信心，記住補習班是加餐，不是為了吃飽飯。

只有將學校教育與補習班相結合起來，可能補習才有效果。如果一週五天不認真，只把希望寄託在補習班上是很難有效果，甚至還會出現越補越差的情況。

現在競爭十分激烈，很多孩子都在補習，這裡也包括好學生。就拿初中來說吧，有的人補課是想考上高中，有的人是想進重點高中，而有的人是想進重點高中的實驗班。也有那種什麼都不補的孩子成績還不錯的，但說句實話，這樣的孩子越來越少了。不是孩子不行，而是家長不放心。

我來說一下我的觀點，首先不是說非得透過補課才能提高學習成績，如果您的孩子在學校完全不聽課，不聽講不做作業，哪怕你去請個大學教授來給他補課，也沒有任何效果的！問題的根本是您的孩子，他是愛學習的，然後再去選擇一些補課才會有效果。

那如何來說這個補課這件事情？現在很多學校老師確實存在這樣的現象，在課上不好好教，跟家長溝通說讓孩子去她的輔導班給補補，變相的收費上課，這樣的老師確實不應該這樣做！教育部真的要嚴查，這樣的老師，因為畢竟國家已經給了你很高的工資，作為你的收入來對待老師這份工作，你為什麼還要變相的去收取其他的費用，來教你的學生呢？很多家長都不敢去反駁這樣的老師，因為怕得罪老師自己的孩子在學校受欺負，這種現象到現在為止都是存在的確實需要嚴懲！

那另外一方面有很多人說要把課外輔導機構全部取消，那有了解一下這種社會行情嗎？現在的孩子放學時間比較早，很多家長們需要上班掙錢，工作養孩子這是必須的！有哪個工作單位說願意到了孩子下班的時候你趕緊去接孩子吧，任何地方都有規章制度，所以這個時候對於這種特殊群體來說，課外輔導機構的存在是很有必要的！再來說說，課外輔導機構的教學質量，就要看家長的需求了，有些家長只需要有一個託管機構，讓孩子暫時在那裡託管一下，下班了之後接回家輔導孩子學習，對於這種需求的家長，只需要那個託管機構，保證孩子的安全問題就可以了，而對於提問者的家長是想問孩子的學習成績是不是非得要透過補課才能提高？因為現在孩子的試卷答題，考驗的能力很多，僅僅憑學校的老師在課堂上教授的知識是遠遠不夠的，在學校裡能掌握50%的知識點，那剩下的50%確實需要補課來提高，如果家長自己文化水平比較高的話，那這剩下的50%，你們自己就可以解決，但問題是很多家長他真的不會，所以就必須要透過補課來提高，所以任何一種問題的存在，你要想清楚，你處在哪一方面？不要以偏概全，理性的去面對這種問題就好了

補課顛覆了正常的課堂學習，補課是點而不是面，全面補課就是為利而行，且禁且止，否則教育淨土被利益侵蝕，禍國殃民！

現在補課成了一種家長的另類攀比，看到其他學生補課覺得不給自己小孩補課就是對不起小孩，就是被人看不起！現實中我沒有看到任何一個小孩因為去補課而成績大幅提升的！