孩子的脆弱是相比較而存在的。當然現在的不少孩子各方面的表現都不如以前的孩子有生活自制力和工作上毅力？究其原因有以下幾個方面：

首先是如今的孩子們沒有經歷過大苦大難的磨礪，很少懂得甜蜜生活的來自不易。因而。工作和生活中一遇困難和挫折就叫苦不迭而放棄，缺乏衝破阻力的剛毅性格，適應不了艱苦生活的磨鍊。

其二，現在的不少家長，溺愛孩子有加，總感覺自己的過去嚐盡了心酸，不能再讓孩子重蹈覆轍，能讓孩子舒適的生活彷彿是自己的唯一職責。

另外，還有一些其他原因，諸如生活水平的普遍提高，生活環境和各種條件的影響，還有周圍人們的相互攀比，總之，思想認識和以前相比是一個翻天覆地的變化，所以，孩子們深入實際的鍛鍊。多了嬌氣，少了勇氣，然而，也不完全是這樣，還有一部分孩子，仍然是保持艱苦奮鬥的良好傳統。他們有多方面的原因，這是社會美得的傳承者，也是祖國的財富。

現在的小孩相比七，八十年代的小孩，無論是體質，毅力，心裡承受能力及自理能力，都相對差些。我想主要是家庭環境，教育和社會環境而影響造成的。

由於國家實行計劃生育，大多數家庭只有一個小孩。而且現在的生活水平相當高。所以全家人卻寵著小孩，依著小孩，慣著小孩。從小就報各種學習斑，培養興趣。而又不讓小孩出去玩，不讓接觸大自然，特別是不讓小孩做一點點家務活，從小學到高中畢業，有的小孩沒掃過地，拖過地，沒洗過衣，沒做過飯。真的是飯來張口，衣來伸手。另外資訊發達，遇到問題，不是去思考如何解決，而是直接上網搜尋。從而從小就養成了叼蠻任性，動手能為極差，不愛運動，不愛思考的不良習慣。

還有教育，只注重小孩的考試成績，其他教育方面投入佔比較少。如發現問題，不是責就是堵，而不是疏導。社會方面，提倡時間就是效率，效率就是金錢，一切向錢看的觀念也影響著小孩的成長，特別是資訊網路，遊戲和娛樂，深深影響著小孩的心理和生理健康成長。

以上所有這些，影響了小孩的體質健康，心理健康，動手能力及思考問題和處理問題的能力。導致小孩離開父母，走進社會後，生活完全不能自理，遇上一點困難，就是逃避，犯了錯也是推脫，不肯承擔責任。更有甚者，宅在家中，不願面對社會，只會啃老。

所以家有小孩，嬌生可以，但不能慣養。在培養小孩學習知識的同時，也要汪重培養小孩的動手能力，獨立能力，思考能力，以及增強體質和心理健康。這樣小孩走進社會後，才能獨立生活，獨擋一面。

每個時代都有脆弱的孩子，也有堅強的孩子。

脆弱與否，與成長環境，教育方式，內心塑造息息相關。

我是90後，獨生子女，一出生從來不會有吃不飽穿不暖的煩惱，父母給我濃烈的愛，看重教育的意義，無憂無慮的童年裡，多了一分壓力，多了一分孤獨。

在爸媽的眼裡，我永遠都要扮演好一個好學生，好孩子的角色，我得按時回家，我得放棄興趣把所有精力用在學習上，因為70年代出生的父母往往會認為學習彷彿是一個孩子最重要的事。

一旦逾越出這些規則，所有人都會認為我變成了壞孩子，就像你一直安分守己，突然有一天你踏出了那條線，哪怕是一步，別人都會說你變了。

有多少孩子，在童年裡極力的忍耐著，扮演者自己不想要的角色，我們內心只能承受，討父母歡心，做老師眼裡聽話的好孩子，只有這樣才會得到表揚和讚賞。

脆弱這個詞，只能小心翼翼地隱藏起來，所以我很早就學會了堅強。

直到有一天，我想活出自己的樣子，於是叛逆是所有青春期孩子的標籤。

我們在規則裡生活著，一邊反抗著，一邊妥協著。現在的孩子是幸福的，因為它們的父母大都受過良好的教育，明白了身心發展，全面培養的重要性。

有很多的家長已經開始抵制輔導班，反抗著社會帶給孩子們的壓力，快樂其實很簡單，不需要很多玩具，就像很多人羨慕放牛的小牧童一樣，不需要多少物質和外在形式，簡簡單單就是快樂。

七八十年代的孩子，雖然生活質量不高，但他們的同年其實很快樂，因為生活的很簡單，沒有各種壓力，迴歸了自然，在田野裡，在樹林裡，親近自然便是最有趣的事情。

你摔倒了，哇哇大叫，用這樣的方式來引起父母的關注，他們給你的愛太多，你就愈加脆弱，你不會主動自己爬起來，而是習慣了在一次次摔倒之後被別人扶起來。

你習慣了別人幫你解決問題，因為你知道你永遠活在父母的心尖。

孤兒，單親家庭，貧苦家庭。

有不少孩子，從小便要擔負起養家的眾人，被拋棄的孩子，殘疾的孩子，經歷更多磨難的孩子，他們往往比有些成人還要堅強，因為他們都有自己的故事，他們都很懂事。

致敬每一個脆弱而堅強的孩子

我在脆弱裡學會了讓自己堅強，在跌跌撞撞裡做自己的保護者。

天使。

這位家長，您好，任何結果都是之前的種種所積累起來的。並不是孩子變得很脆弱，是跟他們的成長環境、父母的教養方式有直接的關係。因為獨生子女的緣故，父母們對家裡唯一的孩子期望值會很大，相對的，有可能對孩子的要求比較多，也有可能出現“事事包辦”的情況。

孩子在幼年的時候可以服從和接受父母的要求，但是孩子總有長大的時候，當孩子成長過程中自我的力量逐漸增強時，他們會處於非常矛盾的狀態：一方面要脫離家長的束縛，另一方面因為長期被家長過度管教或過度保護從而產生很強的依賴感，因此孩子在叛逆期會更加混亂，也很孤獨和敏感，如果再加上無論孩子做什麼，家長都一直很嚴苛、不滿意，有的孩子很有可能會選擇“自殺”，因為他們認為爸爸媽媽不滿意自己都是因為自己不好，只有自己這個“煩惱源”消失了，爸爸媽媽才會開心。

在這裡我並不是否認父母對孩子的愛和擔憂有什麼問題，但是不能因為“為孩子好”而去給孩子傳遞焦慮感，甚至給孩子身上施加很多的捆綁、條條框框。這樣一來孩子只有兩條路可走：1、抗爭，2、咬牙承受。但人的承受力是有極限的，就像皮筋一樣，再好的彈性也有超出承受範圍的時候，當皮筋的彈性超出它自己的承受範圍，最終的結果就是：斷裂。而孩子在這樣的壓力下，那種無力和絕望感可想而知，他們不僅僅有對自己的極度厭棄，同時一直處於壓抑、焦慮等負面情緒中無法自拔。

所以如果父母希望孩子能成長的很好，很優秀，就請先用語言和實際行動告訴孩子：爸爸媽媽愛你不是因為你是否優秀，只是因為你是我們的孩子，你的存在本身就是美好的。

父母無條件的愛永遠是孩子健康成長的最大動力源泉，請不要“以愛之名”去控制他的生活。

現在的小孩能七八歲能自己吃飽飯、自已沖涼、早上肯自己起床穿衣服去學校就不錯的了！我是80後，我那個年齡的農村剛好解決溫飽問題。那時候的小孩子，玩具是自己做的、每天早上要起來放牛，然後才去學校，沒有校車，沒水泥路，幾個小夥伴走山路去上學！去到學校還要挑水煮好師生們喝的開水當然是輪流的！以以前艱辛生活來看現在的小孩“弱爆了”，但時代造就生活，現在的小孩在生活上已經不需要他們那這樣做了，所以不能以現代生活上來衡量現在小孩的脆弱！而恰好相反。現在的小孩需然吃的穿的玩的都己經很多了！但他們卻是小小的時候已經在幼兒園，各種的興趣培訓班強制接收各種知識。如果他們知道，以前我們在那個年齡是幾個小夥伴一起玩沙堆，一起放牛，自己做木槍。會不會很羨慕。會不會覺得這才是童年應該過的生活呢？所以現在的小孩應說很堅強跟脆弱無關！

現在的孩子確實脆弱，脆弱的原因是家長太脆弱，怕冷怕熱，怕磕怕碰，溫室中成長，孩子沒有挫折體驗，家長限制了孩子的堅強：

首先，講一下印度狼孩的故事，1920年，在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾的小城，人們常見一種“神秘的生物”出沒於附近森林，往往是一到晚上，就有兩個用四肢走路的“像人的怪物”尾隨在三隻大狼後面。後來人們打死了大狼，在狼窩裡終於發現這兩個“怪物”，原來是兩個裸體的女孩。大的女孩約8歲，小的1歲半左右。在孤兒院裡她們一切生活習慣都同野獸一樣，不會用雙腳站立，只能用四肢走路。她們害怕日光，在太陽下，眼睛只開一條窄縫，而且，不斷地眨眼，完全是狼的習性。進了孤兒院後，小女孩不到一年便離開了人世，年齡大的女孩，用了25個月才開始說第一個詞，7年後增加到45個字。進院後16個月才會用膝蓋走路，5年多才會用兩腳走路，但快跑時又會用四肢爬行。一直活到17歲，但她直到死還沒真正學會說話，智力只相當於三四歲的孩子。說明：孩子的成長，環境起到了決定性因素。

再次，講一下跳蚤實驗，跳蚤最高能跳出相當於自己身長200倍的距離，跳躍能力超強，生物學家往玻璃杯中放入一隻跳蚤，跳蚤輕易的就跳出來了。再把這隻跳蚤放入加蓋的玻璃杯中，結果一次次跳起，一次次被撞。最後，這隻跳蚤變的聰明起來，它開始根據蓋子的高度來調整自己所跳的高度。在跳蚤不斷適應環境的過程中，不斷降低蓋子高度，最終蓋子緊貼跳蚤的後背，過一段時間之後，跳蚤不會跳了，只能向前爬行。這是生物學家做的生物行為實驗，透過改變環境改變了生物的行為，從行為主義心理學角度思考，說明生物的行為是可以改變的，何況一個孩子呢？

最後，談一下案例啟示。第一，孩子的成長與環境息息相關，社會環境、家庭環境等影響孩子的一生；第二，孩子天生就是一張白紙，孩子的行為不是天生的，都是後天習得行為，行為是可以改變的。美國著名心理學家華生誇口說，給他一打健康嬰兒，讓他在可以控制的環境裡去培育，他能使任何一個嬰兒變成任何一種人物，比如：可以定向培養學霸、小偷、警察等；第三，當感覺到孩子有問題，第一時間我們反思家長在教育中存在的問題，不是責備、訓斥孩子，而要分析孩子產生問題的原因，幫助孩子一起成長。

“家不是講理的地方”習慣不講道理的嚴重後果。

喪偶式教育的危害，獨斷專行女人的惡果。

為什麼說中國現狀是陰盛陽衰？是因為女人越來越蠻橫無禮，無理取鬧，飛揚跋扈。在不講道理的女人的家庭中，此類的事件還會以不同的表現形式發生，大家可以拭目以待！

前兩年在北京野生動物園，不管不顧、任性胡為下車的女士，造成了她自己母親的死亡。 最近上海出現的跳橋事件中，母親在川流不息的橋中間就能夠不管不顧，任性無理的停車的行為。這種素質行為你會認為出事是偶然事件嗎？ 。。。。。。。。。。。。。。很多的事例。

如果是一個明白道理講道理的人，會造成如此嚴重的後果嗎？ 希望女人少用＂家不是用來講理的地方。＂這句話已經傷害了不少家庭，不少孩子，不少自己。就因為＂家不是講理的地方，＂造成了一些無知的女人，不但在家裡習慣了不講理，到社會上去也不講理，自認為女人就不是講理的動物！由此造成了中國今天的不少的家庭與社會問題。

根本教育，建立和諧幸福親子關係。