最主要是當孩子第1次在幼兒園被欺負了回來後告訴家長後家長是怎麼處理的？我覺得首先家長應該和孩子分析是什麼原因被欺負了，欺負他的人哪些地方做錯了，孩子自己哪些地方做錯了？孩子在幼兒園被欺負的，首先第一時間應該告訴老師，並且要和孩子瞭解老師是怎麼處理的，如果沒有反饋老師，先反饋給老師，讓老師在學校多關注糾正！

孩子在幼兒園被欺負，家長出面，孩子會感覺到老師和小朋友的冷落，甚至孤立，所以以後受欺負就再不回家說了。

老師不希望遇到事多的家長，孩子受了欺負，家長第一反應就是找老師。但是老師總覺得孩子們在一起打打鬧鬧很正常，上升到誰欺負誰沒有必要。

遇到這種問題，如果孩子沒有造成嚴重外傷，最好讓孩子自己去處理。告訴孩子，別人侵犯他時，要怎麼辦。

當孩子被欺負時，三十六計走為上策，趕快逃走報告老師。如果跑不掉，就奮力還擊，正當自衛。教會孩子哪些部位可打，怎麼打。

家長終究不能保護孩子一輩子，他自己的事情要學會自己處理。一受欺負就找家長，該挨的打也打了，還不如教會孩子厲害一次，樹立自己的不可侵犯形象。

我並不是說鼓勵孩子打架，而是教會孩子自己的問題自己解決。家長參與多了，不見得是好事。這方面，我找過老師，吃過虧，孩子很被動，甚至被孤立，感覺當初還不如不找。

#情感寫作小能手#

孩子第一次被欺負了，告訴家長，家長要耐心的問問孩子是怎麼回事。

如果是孩子之間無意識的吵鬧或者打架。我們家長就要好好的引導孩子，怎麼看待這個事情。有的孩子告訴家長，家長就會直接找老師，老師就會告訴孩子不要幼兒園的事情告訴家長之類的，或者更有些語言的說些不好的話，就不細說了，大家都懂得，孩子就很敏感呀，就會怕老師，不告訴家長了。

再者，孩子被欺負，我們家長慢慢的套孩子的話，被欺負厲害的話，這個就要我們找老師溝通一下了。適當的讓老師多注意多觀察一下孩子，不要受傷害。

最後，家長覺得學校孩子真的待著不習慣，或者別的地方不滿意，孩子最重要，我們可以退學，選擇自己孩子喜歡的學校。

孩子上學這是避免不了的問題，孩子是關鍵，加強孩子自我的硬氣，多多的教孩子怎麼尋求幫助，保護自己。

很有可能是被老師批評了或者恐嚇了，這個問題應該重視起來，你可以以做遊戲的方式讓孩子說出來，比如你可以孩子假扮老師角色，你是同學，如果孩子不聽話了老師會怎樣做呢，也許孩子會表演出來，我曾經試過，孩子會說出來，我孩子幼兒園老師用針扎過小朋友，打過小朋友頭，但是沒有扎過她，慶幸他沒有對孩子下手，否則我這火爆脾氣，你懂的

或許是孩子長大了知道反抗了，要不就是孩子害怕了，回家了不敢和家長說。做父母的還是要多和孩子溝通，讓他告訴自己

家長應該多給自己孩子信心，並與面板人的孩子的家長溝通，自己的孩子希望自己教育好！同時老師應該也要多關注同學之間的關係問題！

首先我覺得要理解什麼是欺負，家長包括我自己也是的，如果孩子之間起衝突了，會擔心自己的孩子受傷害，所以會先入為主地擔心自己的孩子是不是被欺負了。

一般在幼兒園，孩子還小，還不會很清楚的表達自己，很有可能透過孩子的方式來表達，比如喜歡和另一個小孩玩，但是對方可能不太願意，他想要引起對方的注意，會推對方，或者是搶對方的玩具。這種情況，不必在意，孩子會有自己的方式解決的。

另一種是真正的欺負，比如有些調皮的孩子，總是沒有原因的欺負其他小孩，這個時候，孩子告訴家長第一次的時候就要解決，首先不要責罵孩子，不要說他軟弱之類的話，可以告訴老師，一般老師調查清楚，會解決好的。如果後來家長感覺孩子還是被欺負了，而不說，可以在家角色扮演，引導孩子說出具體的情況的；或者是讓老師留意一下，具體的情況，找到事情的始末，再看下事情的嚴重性的，然後根據情況做選擇的。

我覺得孩子後來被欺負不說，是因為第一次被欺負，回來的“告狀（訴苦）”沒有得到家長的有效反饋（幫助）。

我女兒一年級被坐在後面的女生欺負了整整一學期，我才知道。因為當初她抱怨那個女生每天踢她椅子，我責怪她太沒用了，就讓她自己警告那女生即可。

我從沒想過：女兒被欺負，是因為她膽小。試問，這樣的孩子，沒有家長出面，怎麼可能有能力解決與同學之間的問題呢？

我的這一疏忽，卻讓女兒覺得媽媽不願管她。以至於她寧可自己受欺負，也不願回來再一次被打擊。

直到學期末有一天，她當天帶去的文具一下子少了很多，被追問後才知道又是那個女生課間趁她不在座位，扔垃圾桶了。可惜，女兒翻了垃圾袋，也沒找回來。

可憐的娃，一個下午都在擔心回來被我罵。

女兒那天哭訴的畫面，至今記憶猶新。真是扎心了！我這個不負責任的母親的心，被刺痛了。

我以為我是在教她獨立處理人際問題，卻忽視了先考察她的身心是否已經成熟到具備這個能力。

因此，你是否也和當年的我一樣呢？

孩子在幼兒園裡第一次被欺負回來告訴家長，後來被欺負就不說了，主要原因就是因為可能當時家長對他的反應，那這個孩子感覺到在父母這裡面得不到最有效的幫助，所以他閉口不談了。或者是孩子在幼兒園裡被人欺負的事，告訴了家長，家長去幼兒園裡找了老師，老師當著家長的面說要幫孩子處理這件事，而實際上是家長走了以後，老師就把孩子給批評了，還告訴小孩子，如果再告訴家長，明天就不用來學校。所以小孩子害怕就不再會把被人欺負這件事兒再次向家長講出來。

1、小孩子的心很單純，他被人欺負，以後他自己內心是恐懼的

小孩子在幼兒園裡被人欺負，以後他是恐懼的，他希望得到家長的幫助，能夠有人幫助他們，這種離開父母，離開家庭，以後的第一次被霸凌是特別恐懼的，將可能影響到他的一生。很多小孩子在向父母乞求幫助的時候，卻沒有第一時間的得到父母的幫助。有的父母說小朋友之間要相互團結，沒有什麼的，明天就會好了。還有的家長告訴孩子，你打回去，如果要不打回去，我明天打你。其實很多孩子在聽到父母說這個打的字眼的時候，內心就十分的恐懼。他很害怕這個打他，很害怕被打，她也很害怕自己去打別人。因為我們的孩子天生就不會打人，所以他想尋求我們的幫助。作為父母，應該給他一些幫助的。

2.小朋友有可能在學校裡受到老師或者是同學的威脅

肯定有朋友，就像父母說了這件事，以後父母去學校裡找到老師，但是老師的反應是當著他家長的面是一套，家長走了以後又是一套。告訴小孩子，如果照這樣的事情發生，他就不要在班級裡待著了。有的小朋友直接就威脅這個小朋友，以後你要再告家長，我還打你。霸凌事件層出不窮，小朋友就不在，敢說這件事了。這人為什麼家長們看到小朋友說了一次以後，以後再也不說了。

所以很多時候我們做家長的一定要注意態度問題。我們做到的是幫助孩子解決生活中的困惑，而不是給孩子帶來生活中的困惑。

孩子在幼兒園被欺負第一次回來告訴家長，後來被欺負不告訴家長，這個情況很大一部分跟家長的對幼兒的引導有關係。舉個我家小貓咪的例子。

剛開學一個月左右那會兒，小貓咪幾乎每天回家都跟我說：“媽媽，今天幼兒園有人打我了。”對於小貓咪的話，我不太認真，或者說不能肯定是不是真有人打他了，因為老師沒有找我說任何事情。

理論上，幼兒園有什麼關於幼兒的反常的或者認為行為需要糾正的問題，老師一般都會找我溝通的。因為那些天老師沒有找我溝通，我就認為是小朋友之間的誤會，就是小朋友之間表達方式的問題。本意不是出於要打人的目的。

我對小貓咪說：“有小朋友打你，是不是因為他想要跟你玩？”小貓咪想起他曾經用打來表達自己想要叫同學回教室的經歷，於是表示非常理解我的話。

後來真有小朋友打了小貓咪，他沒有告訴我。我無意中看到他頭上有很多傷口才知道的。我問老師到底發生了什麼。老師說他們也不知道。我再問小貓咪是誰打了他，他說出了他們班一個同學的名字。小貓咪還說：“xxx見誰都打”，我被小貓咪的這句話震驚了，後來我跟老師瞭解到，確實有這麼一個調皮的孩子。

從此，我感覺虧欠了小貓咪，原來他真的懂很多很多。我錯誤的引導了他，讓他被欺負也沒有告訴我，以為別人想跟他玩。

這一次，我跟小貓咪說：“如果有小朋友打你痛痛，你要告訴老師，並且嚴肅地告訴其他小朋友‘停！不可以打我’，如果是你自己摔倒痛痛，也要告訴老師，老師會幫忙你處理傷口。”

總結：

幼兒很多話，我們大人總以為他們太小表達不清楚，不太在意。其實，他們才是最會說真話的人。幼兒園是一個小江湖，父母一定要傾聽自己的孩子，聽到心裡去的那種。

以上就是關於這個問題的解答，希望可以幫到您，祝寶寶健康快樂的成長！