家裡小盆友三四個月時一有聲音就扭頭去找，看到顏色鮮豔的東西就傻傻盯著，會坐時讓她躺著不知道什麼時候她又坐起來了，會站時喜歡重複站起坐下去，某一時段喜歡撕紙玩，看你按開關燈就亮她樂此不疲地去按來按去，2歲左右經常說不，你說什麼她好像沒聽到。。。。。。太多太多了，很多父母都會發現

所謂兒童敏感期，是指在0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，專心吸收周圍環境某一事物的特性，並不斷進行重複實踐的過程。換句話講，就是兒童對其生活周圍的一切事物進行認知、學習、掌握的過程，而且是有規律可循的！

幼兒的敏感期是指在連續相接的短暫時間裡，會有某些強烈的自然行為。在這一時期內，都某種知識或者技巧有著非常的感覺，對環境中某個層面存在強烈的興趣，幾乎掩蓋了其他的層面，並且孩子在這一時期會出現大量的，有意識的活動，在敏感期內針對性地教育，事半功倍，能快速提升孩子的能力。

蒙臺梭利發現並強調了兒童敏感期，概括了31個敏感期：

1、光感敏感期（0-3個月）

對光線的變化異常敏感，建議多給寶寶看黑白的圖片。

2、味覺發育敏感期（4-7個月）

寶寶口中可以明顯分辨出各種味道，因為6個月左右開始新增輔食，要保持清淡，從單一米粉開始，保護好這個敏感期。

3、口腔敏感期（4-12個月）

喜歡用口去探索和感知，尤其喜歡吃手，父母不要阻止孩子吃手的行為，保持小手的清潔就可以了。

4、手臂發育敏感期（6-12個月）

這個時期寶寶非常喜歡扔東西，在保證安全的前提下鼓勵他們這樣做，這是鍛鍊手部肌肉和手眼協調最好的時期。

5、大肌肉發育敏感期（1-2歲），小肌肉發育敏感期（1.5-3歲）

喜歡站，走。這個時期要鼓勵寶寶多運動，鍛鍊大肌肉，同時引導孩子做一些捏拿，手指操，串珠子等鍛鍊手部精細運動的遊戲。

6、對細微事物感興趣的敏感期（1.5-4歲）

善於觀察事物的細節，重複一些細小的動作。家長要耐心陪同孩子去觀察細節，並講解，提高認知和觀察力。

7、語言敏感期（1.5-2.5歲）

如果不是某些疾病的影響，這個階段孩子就開始說話了，家長要多和孩子聊天，引導他們說話，可以給孩子讀書，聽故事等等。

8、自我意識敏感期（1歲6個月-3歲）

開始區分你我，開始使用“我的”，也會出現打人，咬人等現象，家長用行動制止就可以了，不用去說教甚至責難，這不是孩子惡意的表現，他們只是在區分自我和他人的邊界而已。這是最為重要的一個敏感期，所以保護這個自我意識形成的敏感期，就等於保證了這個孩子未來人格的強大、人格的和諧和未來在社會上立足的這樣一個能力。

9、社會規範敏感期（2歲半-4歲）

孩子開始喜歡交朋友，喜歡和他人玩耍，在這個時期要教會孩子社交技巧，給他們提供社交機會，並教會孩子遵守相關的規則。

10、空間敏感期（3-4歲）

可以提供各種幾何形狀的玩具，如積木等等，培養孩子的空間想象力。

11、色彩敏感期（3-4歲）

孩子對色彩產生濃厚興趣，可以提供他豐富色彩認知的書籍，教具，學習色彩的知識。

12、邏輯思維敏感期（3-4歲）

孩子總是不停地問為什麼，家長一定要有耐心，有問必答，也可以和孩子一起去探索答案。

13、動手敏感期（3-4歲）

孩子喜歡剪紙，塗畫，貼上，我們給他們提供相應的材料就可以，儘量不去打攪他們的活動。

14、藏、佔有敏感期（3-4歲）

對佔有物品有強烈的快感，我們應該滿足他們的佔有慾，為孩子提供獨立的空間，並尊重他們的獨立空間，和對物品的支配。

15、執拗的敏感期（3-4歲）

如果不能按照孩子的意願行事，孩子會表現不安，哭鬧等，容易發脾氣，這與孩子建立的內在秩序有關，我們不要去強迫孩子，多理解，溫和地對待。

16、追求完美的敏感期（3.5-4.5歲）

孩子事事苛求完美，併為之苦惱，我們要做的還是尊重孩子，不去責難，給予安撫。

17、詛咒敏感期（3-5歲）

孩子開始說“打死你”，“踢你”等等不太文明的語言，因為孩子發現了語言的力量，並嘗試使用，家長最好的對待是忽略，否則你的管教反而會引起孩子更濃厚的興趣。

18、打聽出生敏感期（4-5歲）

19、人際關係敏感期（4.5-6歲）

孩子開始尋找和自己有相同興趣愛好的夥伴，開始小團體活動，家長多引導，多示範即可。

20、婚姻敏感期（4-5歲）

孩子會說喜歡誰，要和誰結婚之類，家長不要說教，給予他們足夠的自由。

21、審美敏感期（5-7歲）

孩子開始注意自身形象，尤其是女孩，喜歡化妝，打扮，家長要給予鼓勵，但不要把我們的審美觀強加給孩子。

22、身份確認敏感期（4-5歲）

孩子喜歡把自己想象成各種身份角色，家長可以帶著孩子玩各種身份扮演的遊戲。

23、性別敏感期（4-5歲）

孩子開始區分性別，對性別差異好奇，家長還是可以透過繪本等給予孩子科學客觀的認知介紹。

24、數學敏感期（4.5-7歲）

孩子開始對數學相關概念感興趣，喜歡問，幾點了，這是多少，幾塊錢等等，他們開始認知數名，數量，數字的概念，但內在邏輯並不清晰，只是能做得把三者配對起來。家長可以在日常生活中教會孩子一些數學的概念，比如時間，花錢等等。

25、文字敏感期（5-7歲）

孩子開始對文字感興趣，我們可以透過字卡，讓孩子把文字元號與圖片對應起來，但這個時候的孩子還注意不到筆畫等細節，因此書寫不是重點。

26、繪畫和音樂敏感期（4-7歲）

我們只需要給孩子提供相應的環境，少打攪就可以了。

27、延續婚姻敏感期（5-6歲）

延續前一個婚姻敏感期，但是孩子在選擇物件上有了喜好的傾向，並且知道了一些婚姻的規則。

28、社會性興趣發展的敏感期（6-7歲）

到了6歲孩子就開始積極地瞭解自己和他人的基本權利，喜歡遵守和共同建立規則，形成合作意識。比如選舉班長，實現自我管理，監督上課的時候誰沒有進教室，吃飯前誰沒有洗手，哪個孩子沒有遵守幼兒園的規則……這些都是他們十分關心的事情。家長可以多帶孩子參加一些社會公益活動，比如撿垃圾，義賣，捐贈等等，培養孩子的社會公益意識。

29、數學邏輯的敏感期（6-7歲）

孩子開始明白數字，數量，數名之間的邏輯關係，對數序，大小有了概念，可以透過玩具學習運算

30、動植物，科學實驗，收集敏感期（6-7歲）

孩子熱衷於探索自然，熱衷學習自然相關的知識，我們一定要給孩子提供相關的條件，多帶他們到大自然中去認知。

31、文化敏感期（6-9歲）

孩子開始對文化，比如故事，歷史，傳說等等感興趣，家長可以以本土文化為基礎，引導孩子瞭解和學習相關知識，並帶孩子去參觀展出，演出等等。

幼兒敏感期是指他們在成長中的某一階段，對某一種事物產生特別濃厚的興趣。比如語言敏感期，閱讀敏感期以及繪畫敏感期等，當孩子在某一階段突然對一種特定的事物感興趣時，我們要及時的抓住這個階段，並給他們提供足夠的空間進行訓練和引導。

孩子每個階段的敏感期都有所不同，語言敏感期的產生一般在一到兩歲左右，這個階段的孩子，對於語言還沒有很好的掌握能力，所以對於同樣的詞語，他們會不斷的說和詢問，甚至有些詞語我們還聽不懂，只能靠他們的動作和語言的配合才能完全明白，所以作為父母我們要用心捕捉孩子的語言敏感期，在這個階段，多和他們反覆的交流，說話。

孩子閱讀敏感期一般會在2到3歲，最初他們閱讀的興趣只會對一些比較鮮豔的圖畫感興趣，繪本也就是他們最好的選擇。當孩子對一本書感興趣的時候，說明他們已經進入了閱讀的敏感期，這時我們就要注重給孩子預備一些適合他們的書籍，每天有定點的閱讀時間，一旦孩子在這個階段，養成閱讀的習慣，上學後孩子愛上閱讀也是很自然的事。

當孩子突然對顏色感興趣，甚至在牆上亂畫的時候，說明孩子進入了繪畫敏感期，這時我們要保留孩子對繪畫的想象力，不要讓孩子畫簡筆畫，儘量對孩子的畫不做任何的評價，只給予他們適當的鼓勵。

作為父母撲捉孩子各個階段的敏感期，及時的觀察與瞭解是必不可少的，只有我們懂得孩子在哪個階段，該學習什麼才會給孩子預備和帶領。孩子在對某種事物感興趣的敏感期內，學習東西也是最快，最容易出效果的，由此可見敏感期對於孩子有多麼的重要。

兒童心理發展的敏感期是指：在這段時間，兒童學習某種知識和行為比較容易，兒童心理某些方面發展迅速的時期。如果錯過了敏感期，學習起來較為困難，發展比較緩慢。也稱為“寬視窗”。

改善環境對所有兒童的發展都有幫助，但在2歲前，改善的兒童獲益較大，追趕得更快，發展也更完整。儘管早期發展中個體對不利環境非常敏感，但早期也是具有顯著的復原力的階段。

0-9歲時期針對孩子的空間,認識符號、書寫符號,語言,閱讀,秩序,感官,細微事物,動作,社會規範,追求完美,性別,人際關係,婚姻,文化等方面有特定的敏感期。

除此之外，根據心理發展階段理論，口欲期時間是0-1歲，快感中心集中在口腔部位；肛欲期1-3歲，快感中心集中在肛門部位；性器期3-6歲，也被稱作俄狄浦斯期，這種翻譯來自於希臘神話中俄狄浦斯的故事。潛伏期6-12歲，進入潛伏期，而更重視和同性交往；生殖器期12-20歲，也即青春期，一個人的心理和生理都趨向成熟，最終做好了生殖的準備。

針對每一個時期，可以在6歲之前找到對應，都要做好相關過渡的措施！

兒童心理發展的關鍵期是指：兒童在某個時期最容易習得某種知識和技能，或形成某種心理特徵，而過了這個時期有關方面的發展會出現障礙，且難以彌補，即不可逆的一段時期。也稱為“窄視窗”。

各年齡階段發展的關鍵期，出生到4 個月是視覺發展的關鍵期，2 個月到3 歲是情緒發展的關鍵期 ，3到6 歲是口頭言語開始學習的關鍵期，3到6 歲是人格發展的關鍵期， 4到5 歲是兒童開始學習書面言語關鍵期，5 歲以前是人的一生智力發展的最快時期，7到12 歲是兒童品質養成的關鍵期！

關於敏感期的論述，如果以年齡段為劃分，參考價值不大。

敏感期的真正意義在於，作為父母的我們，對於孩子的特點和喜好是否敏感。

我們的敏感，才是因材施教的基礎，也才是家庭教育最核心的優勢。

說到敏感期，這是近些年的一個新名詞，寶媽們應該不陌生，據說，孩子在6歲前，有30多個敏感期，但大部分都不是特別重要，著名的蒙臺梭利認為，孩子在3歲前，重視5個敏感期足矣，也就是說，在孩子上幼兒園之前，這五個敏感期主要由媽媽發現併發掘，因為它們有的明顯，有的卻很隱蔽。

發掘孩子敏感期的重要性

孩子的敏感期，是孩子成長過程中不斷出現的一系列本能反應，讓孩子對環境中的某些事物產生敏感和好奇，有助於培養他們的探索慾望，如果給予適當地滿足和理解，還能讓孩子的能力得到更大的發展，敏感期不是一直存在的，也並不是可逆的，有的消失後再也回不來，後續再進行培養，也不如敏感期引導來得有效。

三歲前最重要的五個敏感期，到底是什麼？

觸覺敏感期

孩子的手指中藏有智慧，這話一點都不假，孩子從出生後，就開始訓練自己的手指，從抓握能力到可以抓住一個物品，再到物品從左手交換都右手，這都是孩子透過手來認識世界，如果經常接觸外部事物，孩子的智力發育更加快速，外來的刺激也會刺激他進行更深入的探索，如果此時媽媽不知道這個敏感期的存在，覺得孩子什麼都摸很髒，就會讓孩子變得膽小，甚至看到一隻小螞蟻都會嚇得不敢動。

爬行敏感期

大概在8/9個月的時候，孩子開始出現爬行敏感期，但有的家長覺得孩子爬來爬去不安全，也很不衛生，就限制孩子爬行，其實，不學爬的孩子容易出現身體協調性的問題，也容易暈車暈船，甚至上課容易打瞌睡，這是為什麼呢？

爬行鍛鍊孩子的頸部肌肉和骨骼，能夠給大腦輸送更多的氧氣和養料，孩子在上課時就更加精力充沛，爬行的時候，身體的位置較低，還能讓眼球隨著物體移動，能夠有更廣闊的視野，同時長大後，大動作也會更加協調，不會出現同手同腳的現象，所以孩子該爬就爬，做好防護措施就好了。

語言敏感期

語言敏感期幾乎伴隨著整個幼年時代，從孩子開始牙牙學語，到可以流利地朗誦一段故事，這都得益於孩子的語言能力。但同樣是說話，有的孩子可以出手成章，有的孩子卻還不利索，這其中也千差萬別，比如綜藝節目中，陳小春的兒子，吳尊的女兒，都可以流利地說出英語，可以做到母語和外語的隨意切換，這說明孩子的語言能力，越早開發就越好。

在孩子1-2歲，是語言的爆發期，在此期間，孩子說話的慾望會很強烈，學語言也很快家長要抓住這個時期，多跟孩子說話，跟孩子對口型，拓展他的語言範圍，多積累，不要嫌棄孩子話多，他對說話有信心，善於表達，以後的語言表達能力就會很強。

秩序敏感期

有的媽媽對孩子的執拗很頭疼，孩子自己下樓梯，如果媽媽抱著他下去，他就會大哭大鬧，非要從抱他的那個位置再從新往下走，還有的孩子，非要自己關燈，媽媽給她關了就會哭鬧，非要把燈再開開，然後親自關掉。

孩子這是進入了秩序敏感期，在他的世界中，和諧的有秩序的東西會讓他有安全感，甚至感到愉悅，如果刻意打亂這種秩序，孩子就會崩潰哭泣，這個時期不要逼迫孩子接受無秩序性，不要跟孩子死磕到底，覺得孩子這是人性，其實是他從環境的秩序感中建立了內心的秩序，從而構建了各種智慧。

細節敏感期

孩子在這個時期，學會了觀察，比如地上的小螞蟻，牆縫中的蜘蛛網等，都讓她樂此不疲，長時間地蹲著觀察，媽媽此時不要打擾他，這是細節敏感期來臨了，他在觀察世界，藉此培養了專注力、想象力和創造力，他有可能會翻垃圾檢出雪糕棍，有時候會在泥巴中找小珠子，愛會收集媽媽認為是垃圾的小東西，媽媽可不要嫌麻煩，孩子這是在觀察世界呢。

孩子的敏感期，有的很明顯，比如語言敏感期、爬行敏感期和秩序敏感期，有的不明顯，比如細節敏感期和觸覺敏感期，媽媽需要耐心觀察，發掘孩子的潛能，錯過了就不可逆，尤其是上了幼兒園後，很多敏感期還在發揮作用，媽媽一定要早有心理準備呢。

等寶寶大了教他學習時，推薦你使用遊戲+教學這樣的方法。比如陪著寶寶做遊戲互動，在生活的過程中教學，還有閱讀繪圖，不過這東西寶寶容易拿來吃。

我家閨女從三歲開始接觸漢字，現在用了一年認字300多個勒，基本上都是軟體裡面學來的，裡面動畫故事超多，寶寶特喜歡看，還有遊戲可以玩（遊戲是鞏固識字的喲），開始我還擔心玩太長時間對寶寶眼睛不太好，然後發現裡面竟然有個設定功能，可以設定學習時間，和使用時間自動關閉，超讚。用的久了還鍛鍊了寶寶的用眼習慣。百度搜索【貓小帥學漢字】現在學的字多了，故事聽多了，我下班回來還會跑過來給我講故事，超暖心的（雖然講的斷斷續續的，但是超可愛的喲）。

寶媽你好，兒童敏感期是蒙臺梭利的偉大貢獻之一，她在研究中發現：“人”的發展也存在敏感期。她透過對幼兒自然行為的細緻、耐心、系統地觀察後指出：兒童在每一個特定的時期都有一種特殊的感受能力，這種感受能力促使他對環境中的某些事物很敏感，對有關事物的注意力很集中，很耐心，而對其他事物則置若罔聞。這種能力與印刻現象十分相似，蒙氏將其稱為敏感期。

接下來我來說說什麼是敏感期？

兒童敏感期是指兒童在連續相接短暫的時間裡，會有某種強烈的自然行為。在這期間內，對某一種知識或技巧有著非常感覺。敏感期的出現使孩子對環境中的某個層面有強烈的興趣，幾乎掩蓋了其它層面，並且在這期間的孩子會出現大量的、有意識性的活動。在敏感期內施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的發展！

敏感期很短暫，並且在這特定的敏感期中，只對一種特定的知識或技能感興趣，然後經過這個時期就會消失，不會再出現在同一個時期對相同的興趣點有同樣強烈的興趣感。

敏感期來臨時，要有相應的活動來搭配或培養他們，使得這種能力真正的發展起來。例如:繪畫。如果繪畫敏感期到來時，孩子喜歡用鉛筆塗塗抹抹，但大多數大人會從潔淨的角度出發，不讓他們亂塗抹，阻止他們。但如果過了這個時期，讓他畫也沒什麼興趣了。

孩子成長過程中的某些時間範圍內，

他會只對環境中的某一項特質專心，而拒絕接受其他特徵的事物;他還會不需要特定的理由而對某種行為產生強烈的興趣，不厭其煩地重複，直到突然爆發出來某種新的動機。

在孩子成長過程中會經歷31個敏感期。不過每個孩子的發育狀況不同，敏感期時間會有所差異，但是如果家庭環境比較寬鬆，沒有壓抑或者特殊經歷的孩子通常會在這個年齡階段內。如果我們對任何一個敏感期進行壓抑，都會成為孩子性格成長髮育中的缺陷，甚至演變成人性弱點，所以，我們這些家長一定要知道敏感期的特點和處理的方法，為我們的孩子按照他自己的軌跡成長提供寬鬆的環境！

希望每個孩子都能有一個美好的幸福的童年。

　　蒙氏教育的創始人瑪麗亞·蒙臺梭利女士，透過對幼兒自然行為的細緻、耐心、系統地觀察後指出：兒童在每一個特定的時期都有一種特殊的感受能力，蒙氏將其稱為敏感期。而在敏感期內做出相應引導，能促進孩子心智的發展

　　-　　今天就來分享蒙氏教育法裡關於寶寶敏感期的內容，包括髮育特點和早教方案。前26個敏感期看圖2-9哈，以下是27-31的敏感期內容　　-　　繪畫和音樂敏感期（4歲—7歲）　　特點：這是人生來俱有的智慧。繪畫是孩子最會使用的一種語言，他們從塗鴉開始一直到可以表達自己的感受，整個的過程都是一種自然的展現。而孩子在媽媽的肚子裡就開始了聽覺的發展，一歲多的孩子就能夠跟著音樂的節奏扭動自己的身體，音樂是人類的語言，孩子天生就具有最高階的藝術欣賞能力　　建議：在這個敏感期的發展上，我們只要能夠給孩子提供一個高品質的環境就可以幫助孩子的發展了

　　-　　社會性興趣發展的敏感期（6歲—7歲）　　特點：孩子0~6歲的發展是一個人宏觀發展的微觀縮影，到了6歲他們就開始積極地瞭解自己和他人的基本權利，喜歡遵守和共同建立規則，形成合作意識。比如選舉班長，實現自我管理，監督上課的時候誰沒有進教室，吃飯前誰沒有洗手，哪個孩子沒有遵守幼兒園的規則……這些都是他們十分關心的事情　　建議：可以讓孩子多參加一些社會活動，包括公益性的活動，比如：撿垃圾活動、自己做手工義賣捐助活動等，培養社會責任感的良好時機　　-　　數學邏輯的敏感期（6歲—7歲）　　特點：數學邏輯的敏感期和數學概念的敏感期是有區別的。孩子們在完成了對數字、數名、數量的認識之後，開始對數的序列、概念以及概念間的關係產生興趣　　建議：比如通過蒙特梭利的數學教具讓孩子學習加減乘除法，這種方法學習的是數學的邏輯而不是簡單的記憶　　-

　　動植物、科學實驗、收集敏感期（6歲—7歲）　　特點：孩子開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識。孩子們對自然的探索興趣比我們想象得要強烈的多，孩子在六歲前，總是能保持好學、好奇的品質　　建議：給孩子創造更多的機會觀察大自然　　-　　文化敏感期（6～9歲）　　特點：幼兒對文化學習的興趣，起於3歲；而到了6～9歲則出現想探究事物奧秘的強烈需求。因此，這時期孩子的心智就像一塊肥沃的土地，準備接受大量的文化播種　　建議：家長可在此時提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎，延展至關懷世界的大胸懷　　 生活研究所 辣媽成長日記 薯寶寶(來源：小紅書；作者：小米萌萌）

蒙臺梭利的九大敏感期——各有各的特點

敏感期這一個詞語最早是荷蘭生物學家德·弗裡在研究動物生長的時候使用的，後來蒙臺梭利發現兒童的成長也存在同樣的特徵，於是就將敏感期引入到幼兒教育領域，並且根據兒童的成長特點分為

語言敏感期（0-6歲）、

秩序敏感期（2-4歲）

感官敏感期（0-6歲）、

微小事物敏感期（1.5-4歲）、

動作敏感期（0-6歲）、

社會規範敏感期（2.5-6歲）、

書寫敏感期（2.5-4.5歲）

閱讀敏感期（4.5-5.5歲）

文化敏感期（6-9歲）

等九大敏感期。

每一個孩子都是獨一無二的。父母應該用愛與耐心去觀察，去把握孩子的敏感期細節。

對孩子來說最為寶貴最為關鍵的階段——敏感期。

所謂的敏感期指的就是孩子受內在的生命力的驅動，在某個時間段之內，專心發展某種特定能力和行為的時期。

敏感期對於孩子是一個又一個的關鍵期，因為孩子們只有順利度過了一個又一個的敏感期，他們才能夠從零開始學會適應這個複雜而多變的社會。

非常神奇的是孩子彷彿是帶著某種設定好的程式降臨世間的，他們的喜好並不是我們父母決定，父母卻能夠促進他們更好的發展，也可能會變成阻礙其發展的強大力量。

所謂要重視每個時間階段的敏感期。

敏感期是幼兒的學習關鍵期，是自然賦予人的一生僅有的一次特別生命力。兒童敏感區是指由於兒童在這一階段智力秩序感，節奏感行走，觀察力等方面的發育特徵。而產生的一段對環境秩序感官動作，社會規範等一系列的敏感情況而這一時期被稱為兒童敏感期。

敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如何運用這股有效動力幫助孩子完成完美成長。這是成年的職責。敏感期得到充分發展的孩子，頭腦清楚，思維開闊，安全感強，能深入理解事物的特性和本質。

兒童敏感期，我理解的是能力的“高效吸收期”。

小孩子的各種能力成長並不同步，是按照一定順序以此展開的。

就像一個隱形的課程表。

打個比方：小孩頭腦裡的課程表是“語文”，這時候如果成人教他語文，他就學的非常快。

反之，如果成人這時非要教他數學，他就會無感，學的很慢。而且學語文的高效期也會被錯過。

兒童敏感期算是蒙氏教育的一個基礎理論了。

因為成人幾乎沒辦法知道每個兒童頭腦裡的“課程表”具體是什麼樣（有經驗的蒙氏老師也只能有一個大概的感覺），所以蒙氏教育採取的是自由教學。到敏感期的孩子。自然會來學習這方面能力。沒到的，自己去做自己最喜歡的事。

教育圍繞孩子的需要展開。

傳統教育則不同，是大人覺得這個東西孩子學了好，就按自己的想法給孩子安排課程，本質上是讓孩子圍繞成人的需要展開。

讓孩子滿足成人，這個邏輯本身就是不合適的。

敏感期一般會在7歲前依次結束，很多影響一生基礎能力將成型，所以有3歲看大，7歲看老的說法。

心靈扶助者〔成雲社〕～初心√

嬰幼兒不同於常人，因為他能每個階段都在發生著巨大的變化。而每個變化又是不一樣的，每階段都在成長者，所以我們對於嬰幼兒應該有更多的知識和認知以及耐心去照顧好他們。陪伴他們成長。

在這些階段裡面，每一種表現都是不一樣的。下面看一張圖，這是一張外國學者經過研究得出來的，大夥看一下。在這裡每個階段都不一樣的敏感期，所以我們應該對應的去照顧他們 ，有物件的處理這些問題。針對嬰幼兒的問題寶爸寶媽們應該多下點心❤❤學習知識和技巧不能盲目。

最後，祝寶寶們健康快樂！

外國教育家蒙臺梭利認為，兒童在早期發展階段有幾個所謂"敏感期"或者稱為"關鍵期"。"經歷敏感期的小孩，其無助身體正受到一種神聖的命令的指揮，其小小心靈也受到鼓舞"。

在0-6歲，兒童出現的敏感期會有: 感官敏感，辨音敏感，音樂敏感，口語敏感，細微事物敏感，時間 空間敏感，想象力 創造力敏感，人際關係 社會規範敏感，繪畫 書寫敏感，順序 排列敏感，閱讀敏感，邏輯數學敏感等等。

敏感期是兒童學習的關鍵期，對其心靈和人格的發展重要的影響。成人在尊重兒童行為與動作的同時，也要提供必要的幫助。

作為一名2歲寶寶的全職媽媽，對於孩子敏感期的問題非常有感觸。

如果用一句話來形容，那就是：敏感期是決定孩子一生的關鍵期，是孩子成長的助力，父母一定要了解它，並用科學的方法應對孩子的每一個敏感期，做孩子成長的有力推手！

相信家中有小寶寶的父母們，在孩子成長的過程中都會有這樣的經歷：剛出生的小嬰兒特別喜歡看黑白相間的事物，反而對彩色的事物沒什麼興趣；長大一點，她/他又會對非常細小的事物感興趣，比如一根頭髮，床上或者地上的一點點食物殘渣、碎紙屑等等都會引起孩子的注意；小傢伙常常把自己的小手指頭或者小腳丫放在嘴裡吃的津津有味；突然有一天，家中的小寶變得特別“有主見”似的，想要做什麼就一定要做，不管父母說什麼都跟沒聽見一樣，執拗的要命。。。。。。其實，這一切的一切說明家中的小寶寶正在處於某一個敏感期。

兒童敏感期，一般從出生到6歲的成長過程中，處於自身發展的內在需要，在某一特殊時段內，會表現出對特定事物產生濃厚興趣，甚至會很狂熱，直到內心的需求得到滿足、敏感度下降或者被認為阻止，這股力量才會消失。

當孩子能夠順利透過敏感期，孩子的心智水平就會上升到一個新的層面。

所以，兒童敏感期不僅是孩子學習成長的關鍵期，也是父母施教的關鍵期。錯過了孩子的敏感期或者錯誤的壓制了孩子的正常心理需求，或多或少都會造成一些缺憾，甚至在孩子以後的成長過程中也很難再彌補，就算有些可以彌補也需要花費相當大的時間和精力。

這並不是聳人聽聞，非常多的實驗證明，在敏感期，如果孩子的內在需求受到干擾或者阻礙，孩子就會喪失最佳的學習時機，輕則會在與之相對應的能力上顯得笨拙，重則會喪失相應的身體功能，造成永久性的缺憾。一些父母對孩子錯誤的干預從而禁錮了孩子內在需求的有效釋放，最終這些孩子成年後，在性格、心理上都會留下深深的印記。在生活中，我們經常會看到一些孩子很愛打人，也許她/他正處在手的敏感期，透過反覆訓練來強化手的功能，而有些可能是在手的敏感期受到父母過多的管制（比如不讓吃手，不讓仍東西等等），導致敏感期被人為延長的結果。

孩子在成長過程中會經歷很多的敏感期，比如視覺敏感期、聽覺敏感期、語言敏感期、手敏感期、自我意識敏感期、空間敏感期、秩序敏感期、模仿敏感期、人際關係敏感期等等，每個敏感期都會有種種不同的表現，需要家長用適當的應對方法，幫助孩子實現完整的自我成長。萬萬不能由於父母的無知忽略甚至是強行禁錮了孩子的正常成長，給自己和孩子留下一生的遺憾！

一說敏感期，感覺太專業，不好理解。可以把敏感期理解成關鍵期。幹什麼的關鍵期呢？接觸周圍環境、建立基本認知、協調身體動作等的關鍵期。

敏感就是對事物的感覺敏銳。比如，如果對辣敏感，那麼吃一點兒辣就會感覺特別辣。辣吃多了，也就不敏感了，不怕辣了。

大人對一些事物覺得稀鬆平常、熟視無睹、視而不見，孩子卻可能感覺新鮮好奇、刨根問底、反覆動作。面對孩子的幼稚提問，家長不要敷衍了事，而要耐心解答；面對孩子的荒唐離譜，家長不要氣急吼揍，而要循循善誘。

敏感期是兒童的想象力和創造力異常旺盛的時期。小腦袋瘋狂地聯想，不斷地提出各種疑問；小身子歡快地跳鬧，不停地嘗試各種動作；小嘴巴清脆地喊叫，不住地探索各種發音。敏感期的孩子就像剛發芽的幼苗一樣渴望Sunny雨露。家長就要扮演Sunny揮灑雨露，創造充滿愛和自由的成長環境，照耀和滋潤敏感期孩子茁壯成長。

幼兒為何喜歡吃手指

喜歡鑽桌子

喜歡學你說話

喜歡把手伸到小洞洞裡面

喜歡把衣服最後一顆紐扣一定要扣好 喜歡玩水 相信對於以上孩子出現的行為，我們家長都不陌生，因為生活中處處可見不同的年齡階段的孩子出現這樣的行為，那你們有沒有想過其實這都是有原因的呢？並不是無緣無故的，現在我們就來聊聊吧～～幼兒敏感期

孩子成長過程中的某些時間範圍內，他會只對環境中的某一項特質專心，而拒絕接受其他特徵的事物；他還會不需要特定的理由而對某種行為產生強烈的興趣，不厭其煩地重複，直到突然爆發出來某種新的動機為止，這就是孩子的某個敏感期。 那所以出現這樣的行為，

我們家長應該如何應對呢？

第一，在孩子敏感期這段時間，我們家長要去了解孩子究竟會出現怎樣的敏感期行為，避免出現的時候因為家長的不知情打擾了孩子的學習，阻止了更好的發展。

第二在過程中一定要堅守原則，不能去強硬的改變孩子的某些行為，懂得尊重他們，更要和其餘親人保持一致性原則

第三，尤其是在這段時間內，其實寶貝很多行為是需要你們的幫助的，因為在他們要發展期間，如果沒得到相應的幫助，他們自己是不可能完成的

那最後給大家推薦一下從哪兒可以瞭解幼兒敏感期問題，從蒙臺梭利書籍和孫瑞雪的《捕捉幼兒敏感期》

幼兒的生長期間，包括父母的教育幼兒園的教育正處敏感期，從小決定一個孩子的習慣，你發現過沒有，有的小孩子有時候的行動與說話，連大人都想不出的行動，證明了孩子的生長正在敏感期間。

嚴謹的一點來說就是：孩子成長過程中的某些時間範圍內，他會只對環境中的某一項特質專心，而拒絕接受其他特徵的事物；他還會不需要特定的理由而對某種行為產生強烈的興趣，不厭其煩地重複，直到突然爆發出來某種新的動機為止，這就是孩子的某個敏感期。