《小學階段 孩子的學習興趣很重要》

一、走出誤區

良好為人做事習慣的重要性不言而喻

但不少家長卻認為初中階段最為重要

實際上 小學階段才是習慣培養的關鍵期

對孩子具有決定性的意義

否則 到了初中往往為時晚亦

二、先抓習慣 再談成績

每個人的一生都是由無數的行為所構成的，行為優秀不是優秀，習慣優秀才是真正的優秀。

學生階段是良好習慣的關鍵期，是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。

好的習慣可以讓我們終身受益，精美源於細節，細節造就成功，“天下大事必作於細”，再偉大的成就，都要從一點一滴的小事做起！

三、讓我們陪孩子從一點一滴的小事做起，養成良好習慣，受益終生。

興趣是一點一點培養起來的，不是一朝一夕的，減少學生的畏難情緒，讓學生在學校快樂，多給孩子交一些學習好的朋友。多和孩子談心，降低對學習的要求，發自內心的鼓勵都可以增加學習興趣。但有一點請牢記，最深層次，最根深蒂固的興趣來源於孩子內部，讓他在學習上有成就感，才是學習興趣最充沛的來源！他感覺自己能行，感覺自己做得很好，他就有興趣！

感謝邀請！二年級的男孩對學習無感，問題的焦點在於如何激發孩子後的學習興趣？我的看法是首先降低他的生活標準，放手讓其洗自己的短褲和襪子，限定其只能在週末的某一個時段玩一會兒手機或電腦，制定一週的作息時間表，絕不能一味地強調學習，還得抽時間陪孩子玩。在學習上，請老師至少關注孩子半個月的學習狀態，尤其是要抓課堂發言(讓其回答一些基本的問題並給予認可)。在此基礎上就得在學習習慣的養成上花大氣力，讓孩子發現只要自己認真了還行，每週一小結，每月一回顧，經過一學期的調控，孩子對學習的態度必有好轉。

家長要透過觀察孩子的一舉一動，與孩子適時交流，或諮詢孩子的老師，多方面溝通找出原因。

針對不同原因制定相應的措施。如果是由於交往不當，則要創造機會讓孩子參加感興趣的活動，讓孩子多和同學交往，在交往過程中學會與人相處，鍛鍊能力。

如果是由於嬌慣過度，家長則要逐漸放手，讓孩子獨立自主地去解決問題，對孩子要適時鼓勵，給予他自信心。

如果是由於孩子性格的緣故，家長需要多諮詢專家，多和孩子進行平等對話，讓孩子改變封閉狹隘的習慣。

創造輕鬆民主的家庭氣氛，讓孩子保持舒暢的心情，養成遵守社會和集體規則的習慣。

一種方法是打，這種方法在農村很普遍，把他揍上一頓後，應該會有點效果，但是這種方法的副作用也是很大的；另一種方法是導，就是合理引導，比如他沒有興趣上學的話，肯定有別的興趣，比如打籃球，其實可以慢慢培養他打籃球的興趣愛好，因為畢竟還在二年級，還小，不要給他太大壓力，也許慢慢的以後就會發奮學習，因為我就是這樣的例子，四年級以前都不愛學習的。

要先問問孩子為什麼不想去上學吧，找到原因所在。一二年級這個階段了，孩子對於學習的態度、在課堂上的表現、在學校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點的形成。

或者帶孩子出去走走，看看外面的世界，讓他見識一些他這個年紀的孩子感興趣的東西（當然要跟科學技術之類的有關係）讓他自己體會一下自己的學歷跟時代的落差，不要一味跟他強調學習的重要性，這樣會讓他更厭學 是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養成的關鍵時期。

多半小時候小孩都不喜歡上學，小學二年級，還好些啊，可以引導孩子，培養一些興趣愛好。初中二年級。不想上學的，那才叫頭痛，叛逆期的時候。唉

二年級的孩子， 他現在還沒有具體形成自己的世界觀 ，對事情還沒有自己的主觀判斷， 談不上興趣， 最重要是引導。