一兩次可以教育引導，經常發脾氣，就得讓他知道你是誰，適當揍一頓還是可以的，讓他知道，什麼樣的紅線是不可越過的！

這個問題我覺得還要細分來回答，孩子頂嘴應該算是成長過程中一個性格特徵，當孩子有了自己的思維，有了自己對事物的看法，他可能會提出來。也許在家長眼裡覺得我小孩怎麼怎麼了，都學會頂嘴了，其實出現這種情況的時候，大人不要一味地訓斥他，要學會聆聽。如果孩子只是表達了他自己的看法或者想法，如果是正常思維下的我覺得大人應該去理解。甚至去採納。如果小孩頂嘴只是為了發洩對大人的不滿。說出來的話沒有任何道理可言。我覺得這個時候大人就應該去正確的引導孩子，讓他體會到這樣是不對的。給他一個正確的方向。慢慢的去開導他，平時要給孩子多一些關心。家庭和睦對孩子的成長也很關鍵。所以家長們一定要保持好家庭關係。和孩子共同成長。以上是個人觀點。謝謝。

這是關於“寶寶頂嘴”的話題。這看似是一個“叛逆頂嘴”的話題，其實是一個關於寶寶“認知”的話題。孩子會反駁了，會硬把黑說成白了，因為他們有自己的思維了，他們需要被真的說服，而不僅僅被要求。

2 歲以後的寶寶會發現，我自己才是行為的主人，他們不希望自己像牽線木偶那樣被大人控制。父母也不能像訓練小狗那樣，僅靠嚴令禁止就能讓寶寶服從了。事實上，大多數時候，0-5 歲的寶寶真的不明白：為什麼這個小汽車不能放在床上玩？軲轆髒了又怎樣呢？跟我又有什麼關係呢？因為寶寶的關注點在玩和想象上，他不會關注在髒的痕跡上，他們甚至都不會發現床髒了，就算我們告訴他們很髒，他們也不會像大人那樣第一時間跳起來懊惱或下次嚴格遵守。因為啊，寶寶在認知上，和大人不在一個水平線，缺乏共識。就像大人認為洗手液用來洗手，孩子卻可以把洗手液當玩具一樣。“為什麼不可以？東西髒了意味著什麼？”這些都是很抽象的問題，我們需要用寶寶能理解的方式，補充他的知識，讓他因為理解和認同而願意去遵守，而不是因為害怕懲罰而被動服從。那麼，通常，我們需要給寶寶補充哪些知識呢？又如何補充這些知識呢？1、我們要先告訴寶寶非人際關係類的常識。比如，生活常識，科學常識，健康常識等等。髒東西不衛生，可能有細菌，細菌會讓我們生病，生病會住院，住院就是不在家裡，晚上也在醫院，會打針，會難受，不能出去玩等等。從寶寶的角度，告訴他你會受到什麼影響？你會損失和錯過什麼。提供客觀的資訊素材，幫助寶寶學習。2、告訴寶寶一些人際關係類的常識。這些主要是告訴寶寶，他自己的行為會給別人造成什麼影響。比如：弄髒了床單，媽媽還要去洗，會很累，本來我可以陪你玩一會兒或休息一會兒。你會洗床單嗎？我們自己的行為需要自己負責。雖然，媽媽會去洗，但媽媽希望你儘量別把它弄髒，下次我們一起在地上玩小汽車好嗎？這樣，寶寶才真正學到了“本質”的知識，就是我這個行為，到底對別人有什麼影響？影響了別人，就需要道歉或者控制自己的行為，這是基本的社交規則。如果我們只說：“弄髒了床單，媽媽不高興，你這樣是不對的。”這樣僅僅提到要考慮別人的情緒和評判對錯，是很淺層的原因，容易讓孩子覺得內疚，好像改變自己完全是為了照顧媽媽的情緒，媽媽覺得我是好孩子，比我自己想玩車更重要。所以啊，我們要儘量不帶指責和批評，儘可能詳細一點，告訴寶寶對別人有哪些影響，幫助他透過細節的描寫,去理解真正的原因。總之呢，在很多事情上，寶寶都缺乏常識，我們要學習如何把道理講清楚，而不僅僅靠說教或嚴令禁止。