第一作為父母應當言傳身教，身先士卒，第二就是培養孩子學習得興趣，在學習得過程中不管是成人還是孩子，只有產生了興趣才能引領孩子更持久得學習。

這些都是專注力問題。

愛學習、勤鑽研的孩子，是有天生的性格在裡面的。

不得不承認，我們不喜歡內向的孩子，可是內向的孩子，更能坐得住，更多學習好，善於鑽研，是天生的專注力。

專注力是可以培養的：

1、從小不打擾孩子；

很多父母，有一個不好的習慣，孩子邊做事情，邊傍邊“指導”，這種不停的打擾孩子模式，自認為是為孩子好。

如果真的想孩子喜歡學習，父母得放手，培養孩子的習慣，而不是咬文嚼字的打擾孩子獨立學習能力。

對於父母可以指導的孩子，說明孩子還沒有好的學習習慣、自學能力。父母要做的是培養，而不是代辦。

可以等孩子做好作業後，10分鐘時間，給孩子說說作業的中的問題，言簡意賅，讓孩子自己決定要不要改。

2、重視孩子煩父母的行為；

很多專注的孩子，話癆的讓父母頭疼，從小就打破砂鍋問到底，父母應該鼓勵孩子多問，儘量多給孩子講，而不是嫌棄孩子鬧人。

一個經常喜歡煩父母的孩子，都是一個善於動腦筋孩子，他有很多疑惑，喜歡纏著父母。父母要鼓勵孩子，多餘父母溝通。

3、不要看成績，鼓勵孩子愛學習最重要；

也許孩子的成績現在不一定好，但是不能代表什麼。孩子知道學習，有的時候是一瞬間的事情。只要父母努力，孩子至少不會厭煩學習，只要不厭學，孩子還是有翻盤的機會。

平時多用講故事的方法來講一些名人，偉人的事蹟來激勵孩子，多瞭解孩子的心理活動，興趣愛好，進而做些引導教育。

其實培養孩子的方法很多，但是我覺得最重要最根本的一條就是：父母榜樣的力量，育兒先育己，希望孩子成為什麼樣的人，自己先成為什麼樣的人。最好的父母是榜樣！

言傳身教是最好的，當然如果因為客觀原因、父母陪孩子的時間少，就儘量給孩子爭取一個好的學習環境！比如找個好老師、好同伴等，孩子的可塑性很強，很容易受環境影響。

這種影響一定不是說教，而是潛移默化的。說說我成長的例子吧。

小時候我跟著奶奶長大，奶奶是中學生物老師，經常帶我和妹妹去觀察動物、採集、製作植物標本。同時，也非常注重培養我們尊敬老師、獨立思考等習慣，總之我小時候從來沒覺得學習事件很枯燥的事，而且即便老師講課很無聊，我也會認真聽講、或者思考一些自己感興趣的東西，每天都過得非常充實。

離開奶奶後，我就感覺自己“墮落了”，到了大學更是有點迷失方向。。還好，這幾年又重新找回了那種感覺，因為在生活中出現了很多“學習的榜樣”，而且現在我也有了“媽媽”的新身份，我要努力成為“最好的媽媽”！

我在工作崗位是一名教師，在家庭中是一名媽媽，對於研究怎樣給孩子養成好習慣的事情上從來都是樂此不疲，我做了大量的研究與實踐，也翻閱了國內外許多的相關圖書。今天藉此文來和大家分享一下心得，淺談一下如何讓孩子在生活中養成愛學習和勤鑽研的好習慣？

首先來講什麼是學習？

對於很多的家長和孩子而言學習是痛苦的，是被動的。很少能夠去真正的享受學習帶來的快樂和自我成長的喜悅。而這一切都源自我們對學習的態度都是“被動的”，也就是要想養成良好的學習習慣，從建立學習態度出發，這是一個從“別人要我學”到“我真的很想學”的轉化過程。

如何轉化呢？

一：家長要堅持原則，做到言傳身教。

對家長而言，對待孩子要有原則，但不要把家變成孩子的“第二所學校”，因為學校是講規則，講紀律的地方，而家是講愛的地方。首先家長要把家裡營造出一個有愛的氛圍。在這愛的基礎上再加入家裡應有的原則。“言傳大於身教”自己首先要做出改變。給大家講個我女兒的故事，它小名叫金魚，是一個三歲半的小女孩。從幾個月的時候我開始給她看卡片上的各種圖形，從黑白到彩色再到繪本，剛開始對待各種圖形有新鮮感很喜歡看，慢慢的開始牴觸不喜歡看。但是我在每天的固定時間堅持的給金魚讀書，我稱為“閱讀時間”在這期間，哪怕她在爬來爬去，哪怕她在玩玩具，我都在“閱讀時間”裡堅持讀，大約過了一個月，這個小傢伙終於被我感化，只要我說“閱讀時間到了”，她就會自己挑選喜歡的書來看。這就是一個堅持原則的過程，慢慢的孩子就會愛上閱讀，愛上從書中獲取知識的過程。

二：生活小事多放手，樹立孩子的自信心。

自信心是主動學習的必要前提，一個有自信的孩子才敢於去探究，鑽研。自信源於自主，從生活中的小事入手，讓孩子可以自己做主很多事情。如今天穿什麼衣服？今天怎樣合理安排課後時間或週末行程，多去向孩子說諸如：你覺得這件事怎麼辦？你覺得哪種做法好？有什麼意見？等等這樣的問題，慢慢讓孩子樹立起自信心。

三：引導孩子注重學習過程，在過程中獲取快樂。

告訴孩子只要當下自己努力去做了，結果如何都是一種進步，不要將學習的結果和考試的成績作為唯一的目標，讓孩子變得踏實穩重，不投機取巧，學習不怕走彎路，養成愛鑽研，勤思考的學習習慣才是最重要的。

對於培養孩子學習的好習慣的方法還有很多，這些方法也是要因材施教的，所以家長每天也不要因為孩子不愛學習而焦慮，要真正運用自己的方法將孩子從“別人要我學”到“我真的很想學”羅馬不是一日建成的，興趣也需要一點點培養的，只要牢記每個孩子都需要鼓勵而不是否定，每個孩子都是一棵花的種子，你的鼓勵和耐心引導就是花種子的雨露和Sunny……

如何讓孩子養成愛學習愛鑽研的好習慣？因人而異吧！學習的方式有很多種，孩子們有的在遊戲中學習，有的在閱讀中學習，鍛鍊孩子思維，促進孩子成長！引導孩子學習的方法有很多種，不侷限於最初的興趣，讓孩子們感受到學習的快樂，養成自發學習的好習慣！瞭解孩子的性格，因勢利導會更好一點！

1,學習不是強迫的行為，而是自發的影響。孩子在學習中養成自我反思，自我薰陶的好習慣。讓孩子體會學習的快樂，遊戲，卡片，動畫，親子互動，夥伴互動，都可以挖掘引導孩子學習方式！對於學習來說，當然是越早越好！

2,學習要有實際行動，幼兒階段的學習是多樣化的，並不侷限於具體的學習內容。孩子廣泛性的興趣，也是處於嘗試的階段，思維，語言，邏輯，社交表達，遊戲互動，音樂啟蒙都可以成為孩子嘗試探索的學習領域！

3,父母做好孩子的引導工作，為孩子營造一個健康的學習氛圍，給孩子足夠的獨立思考的空間！循序漸進，欲速則不達，對於孩子的學習更需要耐心，也要做好與老師之間的溝通配合工作，讓孩子學習更有趣！

4,與孩子多多溝通，在孩子的每一個學習階段，家長需要及時與孩子溝通，鼓勵孩子，讓孩子覺得更加有趣和有愛，讓孩子學會有愛地成長！學會關心他人，學會分享快樂。對孩子的富養必須從學習開始，愛學習的孩子有著更為強大的內心世界！

讓孩子養成獨立學習，獨立思考的習慣，養成積極樂觀的品格！

習慣分壞習慣和好習慣兩種，壞習慣容易養成，好習慣很難形成。像愛學習和勤鑽研這樣的好習慣，更難養成了。

人的本性都是貪圖安逸，能躺著不坐著，能坐著絕不站著。而學習是需要長期付出努力，刻苦勤奮的，這個過程又不能得到及時的反饋，往往讓人很容易做出放棄的念頭。

鼓勵孩子每個進步，不管這個進步多麼的小，只有不斷的鼓勵，才能讓孩子得到及時反饋，知道自己在學習道路上有所提高。

一定要保護好求知慾，孩子天生對世界充滿了好奇心，會時不時向大人提出問題。這個時候，大人不管在什麼情況下，都要重視孩子的提問，儘量第一時間回答。如果你不能及時回覆，他過不了多久就會忘記問題，多次嘗試後，他會慢慢放棄提問。反正得不到答案，想它幹嘛。久而久之，人懶了，腦子也懶了。

五歲的女兒，在我洗碗的時候問我:“爸爸，5加7等於幾？”我放下手中的碗，蹲下身子對她說:“你可以先數5根小木棍，再數7根小木棍，放在一起數，有多少根就是等於幾呀？”經常一起這樣玩木棍，所以她一聽就懂，接著屁顛屁顛的跑了。

等我弄好去找她時，看見她正在床上數木棍呢。

每個家長都希望孩子學習好，主動學習，靠的是孩子的自覺性。而這個自覺性，是需要父母培養的。

其實，想讓孩子主動學習，下面這幾點十分關鍵：

1.早定規矩、嚴格執行

一個好的習慣，絕對不是一天兩天就可以養成的。它是一次次的重複行為的結果。

這就要求家長早早在孩子面前制定一個正確的規矩，並且要求孩子每天都要做到。

沒有哪個孩子天生就會學習，但是隻要家長給他制定好規矩，並且有充分的耐心監督，時間久了，孩子自己也就有了這方面的意識。

比如每天回家後只有寫好作業才能看電視，並且不能超過一個小時；

每天讀書半個小時，並且要學會複述故事內容；

每天上課前一天提前預習新的學習內容，複習當天學習的內容等等。

定好規矩後，孩子和家長都必須嚴格按照這個標準來執行。做得好有獎勵，沒有做到就必須得有懲罰。

不要隨意變動規則的內容，並且堅持下去。 否則就會破壞規矩的有效性，最後形同虛設。

2.避免嘮叨、督促

有時候，家長總是怕孩子沉迷遊戲電視而忘記了學習，所以每次看見孩子玩耍就會變得非常焦慮，下意識就要提醒孩子趕緊去學。

“你怎麼又在看電視啊，作業寫完了嗎”

“別玩啦，你上次考試考了多少分啊就開始放鬆了”

可是，隨著你不斷的催促，你會發現孩子越來越不自覺了。變得更加拖延、懶惰、懈怠。

因此，父母生活中一定要減少嘮叨說教，長話短說，引導孩子懂得為自己負責，明白學習是自己的事，而不應該是家長天天操心。

3.樹立目標，積極實現

學習是一個過程，如果我們不知道終點在哪裡，很快就會倦怠，然後喪失信心，前進也就沒有了動力。

但是如果設定幾個比較容易實現的小的目標，就會起到很明顯的激勵作用。

所以，家長應該多多瞭解孩子的學習情況，根據孩子學習的實際，來跟他探討，並制定明確的學習目標，並鼓勵孩子主動學習。

除了自主感，培養孩子學習主動性另一個關鍵，就是讓孩子產生學習上的成就感。

這就要求家長對孩子的目標要求應該由低到高，循序漸進，並做到因人而異。

讓孩子透過完成一個個階段性的小目標，獲得學習上的成就感，覺得自己能行。

孩子對每一次學習都感到愉快、喜悅，從而產生繼續學習的濃厚興趣。

4.培養主動感，多點陪伴

想不想學，最終還是由孩子自己決定。家長如果操控過多，孩子反而會產生逆反的心理。

家長放手，把主動權交給孩子，鼓勵他自己安排學習的時間和內容，並在孩子學習的過程中，多一點時間陪伴他。

在陪伴的過程中，家長不要像個老師一樣去監督孩子，作業是否做錯了、字是否寫歪了，一旦發現就開始責罵。

這樣營造出來的緊張氛圍會讓孩子覺得驚恐，不利於他主動學習。

家長不要將家庭氣氛營造得過於嚴厲、苛刻；儘量包容、寬鬆一點，少拿孩子與別人家孩子作比較，少一點威脅，多一點鼓勵。

5.以身作則、樹立榜樣

我們常常會說：父母永遠是孩子最好的老師。

如果你希望孩子長大成為什麼樣的人，那最好的方法就是，你變成這樣的人。

有時候，你會發現，並不是孩子不想學好，而是環境影響了他。

你一邊刷著手機，卻一邊讓孩子不要看電視？孩子當然是不情願的，如果每天這個時候，爸爸媽媽都是在認真地看書，那麼孩子自然而然也會覺得自己應該學習。

孩子是懂得比較的。如果你的孩子做不到主動學習，首先要思考一下自己做到位沒有，自己做好了再去教育、啟發孩子。

要求孩子做到的，自己也需嚴格要求自己，看看書、認真工作、做家務，努力給孩子營造一種良好、溫馨的學習環境 。

因此父母要懂得以身作則，比任何多餘的管教都要管用。

學會這幾點，孩子主動學習不在話下，家長們趕緊試試吧！

父母是孩子的第一任老師，有什麼樣的父母就會有什麼樣的孩子，但是許多的家長都不明白這個道理。他們不論是處於哪個社會階層，什麼樣的知識水平，甚至有些壞習慣。

他們都想讓孩子變得更優秀，不斷地和鄰居家的孩子比較。孩子一個人要和好幾個鄰居家的孩子比，很累的呀！他們或許只想讓孩子的生活比自己好過一點，於是不斷地去嚴格要求孩子，卻不知道要提升自己。

父母才是孩子最好的榜樣。你想讓孩子成為勤奮的人，那你至少不能懶惰。當你告訴孩子要向別人家的孩子學習時，是否想過你也要向別人家的父母學習。

如果我們去觀察那些愛學習的孩子，他們的父母至少都做了以下的一些事情。

成為孩子的榜樣

他們不管從事什麼樣的工作，一定會在工作上積極進取，很有上進心。尤其要注意不能在孩子面前說一些工作方面消極和抱怨的話。也包括這句父母常說的話：我這麼辛苦都是為了你啊。這對孩子其實有非常大的負面影響。

就算你是一個普通的農民也要把地種好，不能讓地荒著。如果你整天無所事事，經常去打牌消遣。你的一言一行都會影響到孩子，對孩子造成負面影響。如果你在工作上積極進取，縱然家庭條件不是很好，但是依然可以培養出一個積極上進的孩子。

讀書環境的營造

最重要的第二點就是要給家庭營造一個讀書的氛圍。在大學校園裡，圖書館和自習教室絕對是熱門搶手的地方。雖然圖書館，自習室和寢室的硬體設施沒有什麼不同但其中的氛圍對學習的效率所造成的影響是難以估計的。

在家庭當中也是如此，一個好的環境更能帶動孩子，一個差的環境也可以影響孩子。當孩子在房間裡學習，而你卻在客廳裡邊看電視邊開懷大笑，這讓孩子如何集中注意力學習。

我們應該規定個學習時段，這段時間內不得有娛樂活動。孩子在這段時間內寫作業，你可以看看報紙、雜誌之類的。這樣就營造一個家庭的讀書氛圍，讓孩子養成學習的習慣。

天分站70%言傳身教30%,

愛學習方面，

1要讓孩子找到學習中的樂趣，有樂趣自然喜歡做，喜歡了所以願意嘗試，做的多了慢慢就養成習慣了。

不妨和孩子談談學習樂趣，談學習是享受，每週談一次，從不同的角度，不同的方面。其實可以談的很多很多，這樣可以從中找到學習的樂趣，愛學了。

2樹立榜樣的力量，孩子很簡單，認為誰對就會和誰學習，找到或者引導孩子找到榜樣人物，比如科學家，政治領袖，文學家都行，在找到學習他什麼，三句話即可，寫下來貼到牆上，時時提醒自己，激勵自己，這些內容你可以看看我發表的文章，有很多。

3要讓孩子學會判斷分別是非的能力，而且忠於完成本職工作。孩子是學生，那學生應該以學習文化知識，增強體魄為要。其實家長也是一樣，搞清楚自己要做什麼，多花時間和精力做該做的事，家長也是要身教的。

有些快樂很容易就會得到，其實這種快樂不是很長久。比如電子遊戲。更深層的可以苦中求索，良藥苦口，有多苦就會體會到有多甜。

就這些吧

言傳身教，創設氛圍耳濡目染

不愛學習要警惕注意力不集中這種情況 難以靜心 小動作多 注意力差 家長再去督導和做榜樣也是沒用的 這樣情況的孩子自身身體因素的作用性較大 建議配合家庭統合訓練方法逐漸改善

從小（幼兒園時）就要培養孩子的生活習慣和學習習慣，讓他們自己的事自己做。當他們知道自己對自己負責時，就會努力學習、刻苦鑽研了。另外就是要保持孩子的好奇心，和求知慾，對他們取得的進步要及時表揚。

首先，愛學習和勤鑽研不是好習慣，而是一種學習品質的問題。

人從出生的第一天開始就在不斷地學習，但是絕對不是透過說教的方式來學習的，而是從動手開始探索，從模仿習得。

幼兒園裡的孩子，是透過生活和遊戲不斷地學習。

從教育學的角度來說，最好的學習方式，就是創造讓孩子在：玩中學、做中學、遊戲中學、生活中學的教育環境。

孩子的學習品質，是天生的品質也是後天的培養結果。

作為老師和家長，我們要創造讓孩子感興趣的學習環境，為孩子探索和發現提供可以動手操作的環境和材料，在孩子遇到困難的時候，在適宜的時機給予支援與幫助。

長此以往，孩子的學習品質就是從這些點滴之中慢慢積累而成。

說來話長，也不是一朝一夕可以養成的，習慣是一個長期堅持的結果。首先是從小父母親應該培養小盆友愛學習，愛讀書，愛提問，好研究的習慣。例如睡前經常講故事，根據故事內容，做遊戲，扮演故事裡的角色，與孩子分享故事有趣，從而培養學習興趣。其次是要樹立目標，設定激勵機制，分別制定有短中長期目標，可以透過一定的努力而達到的目標。用激勵性的語言精神獎勵，也可以考慮合適的物質獎勵。既要樹立主觀理想，如長大要從事什麼工作等等。又要體現現實需求，如要考上什麼學校，有更好的校園，更好的老師，更多的鍛鍊的機會等等。再次是多與老師溝通交流，瞭解他或她的在校表現，針對具體情況具體問題，具體分析，對症下藥。是學習目標不明確？還是學習態度不端正？還是性格拖拖拉拉，做事拖泥帶水。還是沒有毅力，無法堅持？還是粗心大意？青春期的叛逆？等等。

這是一個好問題。

習慣的養成一般要有一個引導、經驗、反饋、堅持的過程。一旦形成習慣，就會有一種自動自發和不斷更新的自我激勵的機制形成。

習慣是個心理問題，也是身理問題，針對學習方面來說，是個吸收、實踐、反思、舉一反三的過程，並且堅持連續21天的訓練。所以：

第一，確定目標，明白為什麼學以及堅持21天的學習計劃。注意結合教學大綱，明白需要掌握的學習目標。

第二，學習計劃中包含學習內容、做測試練習、總結掌握和忽略的方面、相關學科及本學科前後的知識連貫性。

第三，選擇從你自己覺得需要開始補習的年級開始。往往理科：數學、物理、化學的相關性比較強；文科地理、歷史的相關性比較強。所以選擇上述課程時，保持共同進度。

相信透過上面幾點，您會找到學習的樂趣並養成學習的好習慣。因為學習就是給自己提出問題、分析問題、解決問題的過程，在今後的工作和生活也培養一種好習慣！

很簡單，小孩的性格，一是好玩，二是好奇，三是喜歡模仿。充分抓住這三點就足夠了。

首先，玩，是很有學問的，這裡的玩，不是放養的讓孩子隨心所欲的玩，而是有組織有計劃的、設計好的玩，把思考問題分塊進行，讓孩子在玩的過程中，不斷的思考才能進行下一關，最好父母陪同，這樣孩子能從父母身上找到更多自信，更勇敢。

第二，好奇是每個孩子的天性，做任何事情都不要急於給孩子答案，只要孩子好奇了，感興趣了，就不斷的給孩子丟擲問題，讓孩子自己就回答，一步一步引導更深層次的思考。

第三，就是關於模仿了，孩子小，什麼都不懂的情況下，就會觀察周圍的一切，特別是父母，看看父母在做什麼，自己就跟著做什麼，長大了也一樣，都會學周圍的人做，所以父母一定要以身作則，做好孩子的榜樣，什麼事情自己都先好好思考，也讓孩子加入思考，一起解決問題。

這些都是靠長期的陪伴和溝通才能實現1，不是一天兩天就養成一種良好的習慣的。