“追求卓越”是山東工程職業技術大學的校訓。
校訓釋義是:追求遠大的理想及對事業上的抱負,在別人苟且隨便試自己仍然義務既往地堅持操守。
山東工程職業技術大學位於山東省濟南市,是經山東省人民政府批准成立的全日制本科層次職業學校。
學校始建於1990年,時名山東凱文科技職業學院,2018年12月,升格為本科層次職業學校,暫定為山東凱文科技職業學院(本科),2019年5月更名為山東工程職業技術大學。
截至2019年8月,校園佔地面積1100餘畝,校舍建築面積27.73萬平方米,全日制在校生12000餘人。
文化傳統
精神文化
校徽
山東工程職業技術大學校徽如右圖所示:
釋義:校徽的主體圖案是山和工的變形得來,代表山東工程職業技術大學。
校風
誠信敬業,求實創新
教風
身正學高,為人師表
學風
學無止境,勤勉致知
校園活動
截至2016年12月,學校已形成“山東省大學生文化藝術節”、“山東省最炫凱文風校園廣場舞”、“週末大舞臺”、“大學生辯論賽”、“校園主持人大賽”、“社團嘉年華”、“青年志願者服務月”等為龍頭的校園活動,參與學生達 8000 餘人次,參與率佔在校生 80%以上。
擴充套件資料
教學建設
質量工程
截至2019年8月,學校建有省級品牌專業群1個、省級特色專業4個,省級精品課程群2個,省級精品課程11門,學校建有3個校級訓練中心,80餘家企業共建校外實習基地86個。
山東省級品牌專業群(1個):建築工程技術品牌專業群
山東省級特色專業(4個):數控技術、電子資訊工程技術、建築工程技術、機電一體化技術
山東省級精品課程(11門):數控程式設計與加工原理、機床電氣生產性實訓、零部件 CAD 生產性實訓、零部件檢測生產性實訓、數控加工生產性實訓、通用機床生產性實訓、機電創新設計技術、機電創新制造技術、機電創新裝調技術、機電創新 3D 列印技術
校級訓練中心(3個):機械工程訓練中心、汽車工程訓練中心、土木工程訓練中心
培養體系
學校構建了“課程體系模組化、實訓平臺實景化、課堂教學專案化、實踐教學工程化、課外作業綜合化、課程考核過程化”的教學模式;創新併成功實踐了“先技能,後理論,技能理論一體再提升”三段式職業能力培養體系。
學校榮譽
2010年3月,學校被山東省民政廳授予“山東省先進社會組織”。
2011年,學校被山東省民政廳授予“優秀社會組織”。
2012年6月,學校被山東省婦女聯合會授予“省三八紅旗集體”。
“追求卓越”是山東工程職業技術大學的校訓。
校訓釋義是:追求遠大的理想及對事業上的抱負,在別人苟且隨便試自己仍然義務既往地堅持操守。
山東工程職業技術大學位於山東省濟南市,是經山東省人民政府批准成立的全日制本科層次職業學校。
學校始建於1990年,時名山東凱文科技職業學院,2018年12月,升格為本科層次職業學校,暫定為山東凱文科技職業學院(本科),2019年5月更名為山東工程職業技術大學。
截至2019年8月,校園佔地面積1100餘畝,校舍建築面積27.73萬平方米,全日制在校生12000餘人。
文化傳統
精神文化
校徽
山東工程職業技術大學校徽如右圖所示:
釋義:校徽的主體圖案是山和工的變形得來,代表山東工程職業技術大學。
校風
誠信敬業,求實創新
教風
身正學高,為人師表
學風
學無止境,勤勉致知
校園活動
截至2016年12月,學校已形成“山東省大學生文化藝術節”、“山東省最炫凱文風校園廣場舞”、“週末大舞臺”、“大學生辯論賽”、“校園主持人大賽”、“社團嘉年華”、“青年志願者服務月”等為龍頭的校園活動,參與學生達 8000 餘人次,參與率佔在校生 80%以上。
擴充套件資料
教學建設
質量工程
截至2019年8月,學校建有省級品牌專業群1個、省級特色專業4個,省級精品課程群2個,省級精品課程11門,學校建有3個校級訓練中心,80餘家企業共建校外實習基地86個。
山東省級品牌專業群(1個):建築工程技術品牌專業群
山東省級特色專業(4個):數控技術、電子資訊工程技術、建築工程技術、機電一體化技術
山東省級精品課程(11門):數控程式設計與加工原理、機床電氣生產性實訓、零部件 CAD 生產性實訓、零部件檢測生產性實訓、數控加工生產性實訓、通用機床生產性實訓、機電創新設計技術、機電創新制造技術、機電創新裝調技術、機電創新 3D 列印技術
校級訓練中心(3個):機械工程訓練中心、汽車工程訓練中心、土木工程訓練中心
培養體系
學校構建了“課程體系模組化、實訓平臺實景化、課堂教學專案化、實踐教學工程化、課外作業綜合化、課程考核過程化”的教學模式;創新併成功實踐了“先技能,後理論,技能理論一體再提升”三段式職業能力培養體系。
學校榮譽
2010年3月,學校被山東省民政廳授予“山東省先進社會組織”。
2011年,學校被山東省民政廳授予“優秀社會組織”。
2012年6月,學校被山東省婦女聯合會授予“省三八紅旗集體”。