■先陳述一個事實：從2018年中考開始，各高中（特別是重點高中和私立學校）對初升高名額限制特別死，即便是託關係也未必有高中上，趨勢大體相同，細節因地區而異。（名額限制原因：①國家政策，消除大班額；②教室場地和師資配置有限；③重點高中錄取線原本控制就比較高，為了名校效應；④高中不同於小學初中，每個城市地區不可能有足夠多的高中可以上）

■從一個家長的角度出發，不管孩子願不願意補習，家長都應該替孩子考慮，畢竟一個十二三歲的孩子認知能力有限，根本認識不到學習的重要性（除極少數天資聰明的學生外，希望家長不要被所謂的“民主”、“尊重孩子”、“讓孩子自己選擇”這些西方論斷和謊言迷惑了！如果孩子啥都懂，要家長又有何用？如果事事以孩子的認知和判斷為標準，那麼孩子早晚會出問題，誰為孩子的將來負責？）。社會的大趨勢如此，學習好的都在補習，那麼基礎弱的又有啥理由不補習？（有句話說得好：越是勤奮好學的、越是家庭條件好的、越是受家庭教育良好的孩子，越努力，既然如此，那麼你還敢原地踏步嗎？）你不努力，別人努力，大家心裡都清楚，可是哪個家長又願意放棄補習這個提升的機會呢？

所以，我覺得：不管有沒有應試教育存在，學習本身就是一件很辛苦的事，不要迷戀那些所謂的快樂學習、快樂教育、民主等等。孩子不懂事理，家長難道不明白讀書的重要性嗎？如果完完全全聽孩子的，那家長的存在就沒有任何意義。

報班之前，請各位家長思考這樣幾個問題：（1）我們知道學生的學習存在什麼問題嗎？培訓班能解決這個問題嗎？如果能，是如何解決的？（2）跟他一起學習的同學，有多少人？都是什麼水平的？跟我的小孩是存在相同的問題嗎？（3）以前面參加的經驗，有效果嗎？初期有用，後期就不太明顯了。為什麼會這樣？

把這些問題都弄清楚了，相信報培訓班也更有目標了。

都說不怕同學是學霸，就怕學霸過寒假，說的就是假期學習的重要性。

尤其初三的同學，六月份就要參加中考了。現在是一月已經過去大半，時間是非常緊張的。

絕大部分同學都是想上高中的。學習成績好些的孩子，奔重點高中努力。學習成績差點的，奔普通高中努力。

其實在去年，也就是2018年中考，高中已經開始減招了。各個高中嚴格控制名額，錄取分數線明確，哪怕差0.5分也是無緣的。當然，做旁聽生還是可以的，花一大堆錢還沒有學籍。所以現在考高中是比以前更有難度。

我周圍的不少孩子，寒假都被家長安排去補課了。假期補課費都算下來都在一萬左右。家長都是竭盡全力想給孩子最大的支援。的確，家長送孩子去補課，家長心裡是不留遺憾了，也覺得對得起孩子。

家長已經拼勁全力往上托起孩子。但是，學習還是取決於孩子自己。只有孩子自己努力，家長的努力才有意義。

寒假了，孩子都初三了，家長別光顧著自己忙工作，也別把希望都寄託於補課的老師。家長要多關注孩子，陪孩子做做考題，背背單詞，多交流一下。激發出孩子的學習動力，讓孩子體會到時間的緊迫，發自內心珍惜時間，珍惜學習的機會，自己加油才是最有效的。

至於補課的問題，咱家長要理智面對。事實證明，補課的同學未必成績飛昇，不補課的同學也照樣考重點。

家家情況不同，孩子也都不一樣，補課與否，還是要看自己孩子的實際情況，實際需要，自己決定！