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  • 1 # 健發數碼

    口才是語言表達,要練口才首先要敢說,多看書,多豐富自己的閱歷,口才不是單方面的,而是需要自己各方面知識彙總的,個人覺得善於處理人際關係的人,口才往往比較好!

  • 2 # 無缺講故事

    一個人想要擁有一個極好的口才,首先你得擁有一個思維邏輯非常強的大腦,“是人才未必有口才、有口才必定是人才”,口才是現代人必須具有的重要能力,更是創造型、開拓型人才的必備素質,因為一個人將其見解用明晰的語言、縝密的邏輯,並輔以傳情達意的動作表達出來,就增加了他的綜合渲染力和個人魅力。一個人的說話能力,可以代表他的力量,口才好的人很容易受人尊敬和欽佩,而口才差的人卻很容易被人冷落和遺忘。如果這些你有了,那麼恭喜你,你已經成功了一半,其次你必須擁有一顆強大的自信心,敢於面對所有人,敢於一人舌戰群雄!從有人願意聽你講,到一部分人,再到全國,甚至全世界都願意聽你講!

  • 3 # 古道長河

    良好的表達能力是社會交往所必備的,好“口才”有先天的成份,但主要還是要靠鍛鍊,“到什麼山上唱什麼歌”。

    在現實生活中,口才的體現並不僅僅在口頭表達上。口才也在人生的感悟中,提煉個體的思想精髓,從而昇華自己的價值觀,表現完美的生命意義。培養口才也就是指:培養及提高人們運用聲音和態勢語言對自身或他人的思維進行掃描和表達的綜合能力。

    應當掌握一些說話的基本原則:

    1.物件性原則――因人而異:說話的物件意識,什麼人說什麼話。

    2.目的性原則――話隨旨道:語言表達與交際目的,靈活多變,對答如流,條分縷析,頭頭是道。

    3.時空性原則――話由境遷:口才藝術與時空語境,什麼山上唱什麼歌,什麼時候說什麼

    4.真切性原則――聲情並茂:感人心者,莫先乎情,有聲語言的感情表達,勢態語的感情色彩。能說,可不一定會道。能說,可不一定會道。

    “辯論術”是口才的集中體現:

    起源於古希臘時代“辯論之術”的現代辯論,自問世之初,就與自由民主的開放社會緊密相連,鼓勵人們寬容深思、探求真知。

    美國是一個極其重視“口才”鍛鍊的國家,這有它的政治、社會基礎。毫無疑問,演講與辯論是學生在高中乃至整個大學階段最有價值的課外活動之一。比如:

    ”全美演講與辯論聯盟”(National Speech Debate Association),據說是美國曆史最悠久、規模最大的中學演講與辯論榮譽組織,也是世界演講與辯論領域最大的專業教練會員組織。“辯論術”是口才的集中體現

    起源於古希臘時代“辯論之術”的現代辯論,自問世之初,就與自由民主的開放社會緊密相連,鼓勵人們寬容深思、探求真知。

    自1925年成立以來,NSDA累計擁有超過150萬學生會員,活動範圍遍及全美50個州。僅2016年,就有逾18萬中學生會員參加了NSDA舉辦的各類活動,學習成為批判性思考者、有效溝通者和道德實踐者。

    中國也應當逐步建設類似的平臺,讓每一位學生都能夠接觸並享受演講與辯論,透過更好的教育資源、競爭機會和專業知識,培養出學生的交流、合作、批判性思維和創造性技能。

  • 4 # 易繁先生

    評判一個人能否說好話,在於其輸出時對資訊處理的簡潔性。

    1965年獲得諾貝爾物理學獎的理查德·菲利普斯·費曼(RichardPhillips Feynman)認為,考驗你是否掌握一種知識的最好辦法就是你能否用最直白的語言將它描述清楚。 這就是學習方法中常用到的“費曼技巧”。

    站在表達的對立面,作為聽眾覺得你的表達好不好,不在於你說了什麼,而在於你的輸出是否符合他們大腦裡的資料模型。

    所謂“講人話”,接地氣,就是這個意思。聽不懂,不是別人的問題,而是你自己沒有學到位,所以你表達不好。

    你跟農民講,“跟我一起幹革命吧,讓我們為了實現共產主義而戰鬥”。這麼說他們是無感的,但你他們說,“打土豪,分田地”,他們立即就懂了。

    當然,還有一種情況,你自己是真得懂了,你的輸出也很流利,但別人還是聽不懂。這是因為絕大多數人,都是根據自己大腦的已知資訊(模型)來處理別人輸出的觀點。一旦別人的觀點超出了自己的資訊容量,那就聽不懂了。

    一些蜚聲國際的大學者,他們在學術圈很有名,但普通民眾對他們不太瞭解,甚至還會出現誤解。比如著名的諾貝爾物理學獎的獲得者楊振寧先生,人們不知道他在物理學上做出的價值有多大,但對他的私生活卻津津樂道。

    這就是大眾認知發生了偏差,人們更容易相信符合自己大腦資料模型的資訊。因為人的天性更傾向於直接從大腦記憶庫中直接檢索資訊。 這沒什麼不好,恰恰是人類賴以生存與繁衍的武器。在人類進化過程中的史前時代,當我們的祖先面對洪水猛獸時,需要及時作出這種應激反應,才能躲避危險。

    隨著文明的出現,尤其是進入工業文明以後,人類要學習的情況呈指數級增長,大腦就變得難以適從了。人們常說感覺自己的大腦不夠用了,就是這個意思。 腦容量有限才是我們面臨表達困境的真正原因。

    你之所以公開講話講不好,或者說別人的話題你插不進去,是因為你訓練不夠,大腦缺乏多樣的資料樣本。

    當開始學習,閱讀量激增,並學會從直接經驗與間接經驗學會中思考事物的規律,你會發現每天都很充實,同時變得健談。在別人的眼中,你博聞強識、學富五車,個人魅力自然就流露出來。

    為什麼那些有故事的中年男人會吸引小姐姐。他們的閱讀、閱歷,幫他們提升了大腦容量,可供大腦學習的資料很多,而勤于思考又讓他們善於去分析、總結事物背後的規律,強化了資訊在輸出時的“知識性”。

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