老師有老師的想法，家長有家長的想法，孩子有孩子的想法

反過來說，孩子在這種情況下鍛鍊後，將來遇到同樣問題會越來越清晰

當年家長放心把孩子託付給學校安心學習，老師一心埋頭任教的場景視乎還在昨日，而如今，老師，家長面對孩子的教育問題卻不那麼純粹簡單了！

站在老師的角度，老師們有老師的苦！面對教育局壓力，領導壓力，考核壓力，然後還要受到家長們的質疑！常常會有家長存在以下問題：

同樣的，家長們也是苦不堪言，我常常看見我的同事因為白天上班，晚上輔導孩子做作業，週末還要帶孩子上補習班，興趣班，一週下來每天看起來都是疲憊的！

作業說是佈置給孩子的其實是留給家長的。。。。

這樣的事情真的挺普遍的。

A網友說：

“孩子作業經家長檢查簽名後，答案大都正確，老師批改十分省心，不斷“唰唰唰”地打鉤。豈知這鉤後面，卻掩蓋了老師講課的真實效果。老師不可能把每篇教材的重點、難點都講解得清清楚楚，學生的理解水平也有差異。作業清一色的鉤，使教師看不到自己教學上的缺陷。然而，每逢測驗和考試，教學效果便無法掩蓋了。少了家長的幫助與指導，孩子差距就出來了。到這時教師才來補缺補差，早已失去了最佳時機。”

B網友說：

“真的感覺現在學校老師的責任越來越小了，作業是家長陪著一起做，家長陪著孩子一起復習預習功課…家長沒做好的還要在群裡公開批評！”

老師每天要在群裡貼出班裡字寫得好的同學的作業本，還要點名哪些同學寫得不好，作為家長能不提心吊膽嗎?”小學一年級學生家長劉女士說。

建立家校互動平臺，這無疑有助於密切家校聯絡，但對不少家長來說卻添了塊兒“心病”。

“尤其當在群裡釋出孩子學習成績、點名表揚或批評的時候，簡直是自己回到了學生時代。”劉女士說。

除了孩子的學習表現外，群裡釋出的各類學校作業也對家長造成壓力，繼而轉化為孩子的課業負擔。

家長沈先生說，

在公開的平臺上，作業的“含金量”高了，老師的要求也水漲船高。

劉女士說，一年級就要求每週一篇看圖說話，題目群發給家長，讓家長輔導孩子寫下來。“原本要求的‘說’，變成了‘寫’，沒有家長教孩子根本完不成，感覺家長像是‘助教’。”

“沒有對比就沒有焦慮。”家長黃先生說，此前孩子小升初時群裡明顯感受到家長的焦慮。家長每天教孩子做作業到晚上10點、11點，學校放學了，孩子還在學，只不過家長成了老師，家裡成了課堂。

孩子是所有家長的希望，更是祖國的未來，在培養教育問題上，學校希望培養出優秀的學生，家長同樣希望自己的孩子可以足夠優秀，本著同樣的出發點，老師們做好份內的事情，有足夠的耐心及責任心，家長們盡力配合學校安排，多一分對老師學校的理解，也許我們的生活就會變得更美好！當然，教育問題一直是有爭議的，也其實這些年中國的教育模式一直有在更新改進當中，相信共同的努力下，老師家長們的顧慮都能夠得到好的解決！

學習是一架保持平衡的天平，一-邊是付出，一邊是收穫，少付出少收穫，多付出多收穫，不勞必定無獲。

呵，春風一吹，便帶走了歲月的崢嶸

留給學生們的是一一一片忙碌

Sunny肆意的在書桌上跳躍著

甚至，去親吻疲倦的臉頰

揮不去一手 上的疼痛，額_上的汗珠

滿書包的書本，並不是一張張紙

而是學生們的命運前途呵

可否有點空暇，抬頭仰望

白雲飄飄的季節

唯有學習才能令時間飛快

將青春留在課堂上

讓崢嶸成為春風的歷史塵埃

收集了一些關於學習的勵志的句子，每當自己懈怠的時候，就去看看。能給自己很大的動力。

在還能學習的年紀 為什麼不能拼搏一下呢。

多一點心，多一點觀察，多一點學習。

好日子要格外珍惜，壞日子要學會適應。

學習，是一種信仰。

人生哲學、洞察世界、對待金錢、人際關係、有效學習、做人做事。

即使你擁有人人羨慕的容貌，博覽群書的才學，揮之不盡的財富，也不能證明你的強大。因為心的強大，才是真正的強大。

有態度的人，擅長自學。

保持正念，盡力而為，細水長流，雷達開著，自學成才。

讀書是獲得智慧變得成熟學會思考了解人性的捷徑。

做任何選擇，即使很小，停下來想一想，學會延緩自己的慾望。

讀書、聽課可不是主動學習，輸出（寫作、教授他人、實踐）才是。

多學幾種運動。

學會說話，學會聊天，學會演講

學個新東西，心情會很好。

隨著時代的發展，終身學習已經成為了一種趨勢。希望這些話語能給我們帶來終身學習的動力。

家長認為越來越難？問問自己的責任心在哪裡？

老師認為越來越難？問問自己為人師表做到了嗎？

不可否認，社會的發展越來越快，資訊越來越繁亂，孩子們的注意力越來越被分散，孩子身上的習氣越來越多，所以師長們覺得教育困難了。但我的觀點是，教不好是因為你不會教。

我舉個例子，100年前，你有一輛馬車，你教孩子駕馭馬車，好學好教。但過了20年之後，汽車出現在你家的大街上了。這時候，你還是隻會趕馬車，但你卻在感嘆，現在的孩子啊，真難教，不知道怎樣教他們開車了。

每一代的孩子身上都會有時代特點，教育方法也不能一成不變，也該在動態中去調整，去主動適應社會的發展。

修身，齊家，治國，平天下，修身需要師長們堅持不懈地學習，與諸君共勉。

孩子的個性化越來越突出，獨立的思想和人格，使得孩子的人生觀價值觀與家長和老師不一樣。

成人總是用自己的眼光和思想看問題，有時候難免按部就班，走不出傳統。

傳統的東西該繼承的還要繼承，但是也要接受孩子們的先進思維，只要沒有違反法律和道德，在一個正常的範圍內，就要給孩子們充分的空間。

總是用成人那套標準去要求和行事，有點兒自討沒趣。

放開自己，給孩子一片天地，自己也擁有了無限的海洋。

孩子越來越大，就會越來越有自己的思想，而家長和老師要是一味按自己的想法去要求教育孩子，一定會覺得越來越難，越來越苦。應該多聽聽孩子的想法，尊重孩子的意見，遇到事情多溝通

問題

就在於溝通，沒有好好的進行溝通

無論是老師與家長之間的溝通

還是老師與學生，家長與孩子之後的溝通

都是缺乏的，不瞭解孩子的真實想法從而沒有正確的引導

孩子進行學習，進行成長

才導致家長和老師覺得越來越難，越來越辛苦

在老師和家長的眼裡，要按照我們的路線和思路走，

才是正確的

但是站在孩子的角度上來講，

你們的想法他是不理解的，不明白，畢竟孩子的和成年人的思想是不一樣的

所以

為了讓孩子能理解，能明白家長和老師的苦衷

就必須進行溝通，進行了解各自對方的想法，是否可行

從而正確的一點一滴的引導孩子

這個是需要時間與耐心來進行引導不可求一時之快

其實我剛才說小朋友的故事，寫的就是我女兒，為了需要，為避免王婆賣瓜，自賣自誇，我只好改成鄰居的女兒，他還有很精彩的故事，有一次我去開家長會，他是全級幾百人第一，所有的家長們都看著我，有點像看戲一樣，好在我有點閱歷，是那麼的淡定。

這個問題，我就覺得不是一個問題，我們是種地的，要用牛耕地，葉我都有招對付他，孩子是人，應該比牛更有智慧，孩子你都不會教？你都教不了，這應該是你的失敗，你的失策。

對小孩子，你要樹立可以的形象，說話要算話，給他們訂立有獎，有罰，大家都是成年人，有過獎罰的感覺，償過獎罰的味道，孩子雖小，但他有感知和感覺，跟你們的過去是一樣的。

我兒子，我女兒大了，不用我多管了，他們現在還尊敬我，孝順我，就這麼簡單。

我有兩個孫女，一個十歲，一個八歲，現在唸四年級和二年級，我大的孫女會說我大的女兒賺了很多錢，我就跟我大的孫女說，他為什麼能賺那麼多錢呢？他就是小時候能好好學習，把世間很多東西都弄清楚，這就是好好學習的結果，所以你們就應該好好學習，你要是沒文化，你什麼都不懂。有了文化，有了知識，將來你們也好好賺錢。

我還給是兩個孫女定立了獎罰，期末考試，誰要每個科目能拿到90分以上？獎勵100塊錢，要是你的考試是89分，一分錢都沒有，好好記住，要不然你說爺爺耍賴。

常常跟他們說說，你有文化，有知識的故事，沒有文化，沒有知識的結果。

我就不相信，人還不如一頭牛

事實是，父母身份既美妙又可怕。人們告訴你的所有事情都是它美妙的一面。然而，令它變得糟糕的是，它並不是那麼直觀。發脾氣，頑固和生活方式改變這些顯而易見的事情很難實現。但它們並不是我發現最具挑戰性的東西。我認為，讓孩子養育最具挑戰性的是以下三件事：

當你試圖讓他們上學時，他們發現玩具很迷人，想要玩它。他們不想睡覺或吃東西（大部分人認為這是進化論裡的探索慾望），他們想要閱讀同一本書，聽同一首歌，並一遍又一遍地觀看同一部電影。擁有一個孩子就像讓你的一個肢體突然形成一個與自己不同的慾望和興趣的思想。然而，你非常依戀它，所以不能 ，也不想擺脫它。然而，與它一起生活突然變成了一個意想不到的挑戰 ，不是因為你現在必須努力管理以前服從你的每一個心血來潮的東西（因為，作為你自己的一部分，你喜歡它甚至原諒他做的一切），但因為它的新獨立性心靈不斷提醒我們，我們認為生活中的任何控制都是幻覺。

這有時候是因為上面的原因：孩子經常行動得那麼慢，以至於急躁得到了我們做的最好，當他們完全有能力自己做的時候，我們就開始幫他們穿上他們的衣服，褲子和鞋子。但同樣經常，這是因為我們想要給他們減少困難。然而，我們這樣做的願望顯然是錯誤的，因為它是可以理解的。畢竟，我們是如何透過學會容忍我們自己的挫敗感來學習如何能夠成功地挑戰任務，以便我們能夠再次嘗試？事實上，我可以想到一些學習更重要的技能， 面對障礙時的毅力 ，父母自己更多地代表障礙。

這就是讓父母對我來說最具挑戰性的原因。我只是希望孩子不會在身體上或情感上受到傷害。當孩子出生的時候，我們對愛他的程度並不感到驚訝，我們感受到了保護他的衝動。然而，我們沒有一個人能夠倖免於生活，我們越早學會如何生存，我們就越早學會如何在其中茁壯成長。因此，作為父母，我們有時必須讓我們的孩子受到傷害。然而，究竟什麼時候退縮，什麼時候跳躍需要判斷，自我控制和持續的警惕。這有點像減肥：你不能放棄保護孩子的責任，而不是完全停節食。你必須保護他們免受真正的威脅，同時也讓他們體驗到你認為他們可以處理的痛苦，這樣當你不再能夠做得更好時，他們可以讓自己變得更好。但這會讓你自己受傷。這令人筋疲力盡。

那麼，我的主要觀點是，生活中的任何事物都不是美妙的（或可怕的），即使有孩子，也有很多東西，至少在總體中，是最美好的體驗。但是我們的經歷從來沒有出現在抽象中，並且想象它們就好像它們一樣，期望它們完全是黑色或者完全是白色的，只會產生不切實際的期望，從而使我們傾向於透過不切實際的幻想來獲得結果，最終的結果就是大人，孩子都痛苦。

為什麼感覺教育孩子越來越難，越來越辛苦？我認為有以下幾點原因：

我們看現在滿大街的優生優育指南，悟空問答上很多的育兒大號，目前所有人（包括我自己），對孩子的重視程度非常高，在大部分家庭中，孩子的地位都是排第一的。所有人都想讓孩子有一個更好的未來，所以對孩子的教育非常重視。

為什麼會這樣呢？幾十年前可能吃飽飯是第一位，家裡孩子也多，對孩子的照顧及重視程度自然就會差一些。

很多時候我們認為的正確，對孩子來說是不理解。其實我們回憶一下，自己小時候也經常會被老師說：要好好學習。但是也都不懂。自己長大了，發現當年好好學習的孩子都很有發展，於是就開始跟自己的孩子說，要好好學習。但是我們的孩子其實跟我們小時候是一樣的，也是不懂的。這也就出現了認知偏差。對於家長來說，感受到的就是：孩子怎麼這麼不聽話、這麼難管。

就在剛才還跟人聊這個問題，如果我們小時候，家長對教育稍微重視一些，找好老師學習、管理得再嚴一些，是不是會更好。但是現在的孩子呢？都在拼命學習、都管得很嚴，在這種狀態下，也就出現了教育越來越難的情況了。

社會在發展，人類在進步。這是社會發展的程序規律。而這個規律同樣也適用於教育孩子。

我們的物質生活已經非常豐富了。我們那個時代所謂的溫飽問題，對現在孩子來說，是一個遙不可及的事情，相對於孩子已經是天方夜譚。所以再用憶苦思甜那套理念已對現在的孩子起不到觸動作用。

相對於物質生活的豐富，而現代人的精神生活則相對的貧乏。外界環境對孩子的影響也非常大。電腦、手機，對現代人來說，已經寸布不離。孩子也深受其害。孩子的學習精力是有限的，這樣，對學習的影響就非常大。

現在的孩子物質生活是很富有，要什麼給什麼。可是，孩子最需要的陪伴卻成了奢侈品。有的爸爸媽媽為了事業，為了讓孩子生活的更好。便把幼小的孩子讓爺爺、奶奶、外公外婆照顧，還有的是讓保姆看著。殊不知給孩子最好的愛就是陪伴。如果在孩子需要陪伴、需要教育、需要養成好習慣的小小年紀，爸爸媽媽沒有做到有效的指導和干預。等到上學以後，特別是進入中學以後，孩子的弊病會逐漸的突現出來。而這個時候，家長再想管教，就收效甚微了。而作為家長不正確的做法就是，上學以前交給爺爺、奶奶、外公外婆，上學以後，把全部的希望又寄託在老師身上。這種做法是非常不可取的。負責任的父母一定要與老師好好配合，及時溝通。如果家長放手不管，老師的管理在孩子身上也是收效不明顯。

所謂的富養理念對孩子的影響：現在的家庭是幾個老人照顧一個孩子。出於對孩子的疼愛，所有的事情老人家都依著孩子。養成了孩子嬌生慣養、養尊處優的處世態度。安於享受，吃不得一點苦。不懂得珍惜與感恩。

綜上所述，作為家長一定要有一個正確的育孩理念。讓孩子養成很好的學習習慣、生活習慣。有正確的人生觀，價值觀。

1、社會越來越發達，人類進化得更聰明，孩子一代比一代開竅早，家長和老師還停留在之前的教育認知，等到孩子有一定的自我意識，衝突自然出現。

2、家長過於重視孩子教育或者說，過度教養，使得孩子自我獨立生活處於荒廢狀態，而精神鄰域被家長和老師用“學習”和學其它才藝灌得滿滿當當。嘴巴不閒著，腦子不閒著，思想不留白，就是一頭胖豬也得被養得煩躁不安，何況智力超群接受新事物超快的孩子們，他被壓制他必然抗拒，家長老師吃力不討好，當然會很累很無奈。

3、還有一些社會環境的大因素，因為競爭，因為壓力，因為一些不斷膨脹的心理，家長不敢放手，老師不敢伸手，孩子無法無天，面對心理上脆弱的跟玻璃瓶子似的孩子，誰累誰知道。

家長在家從小就要立好規距，什麼是好，什麼是壞，尊老愛幼，養成每天讀半小時書，在學校老師責任更大，要想叫皮孩孑，一定單獨批評教育加鼓勵，多表揚引導他，孩子會感謝老師看重他，孩子尊嚴更重，人小鬼大，，，