肯定地回答：應該且必須！

此問題提出的背景是：很多女孩都不喜歡也不會做家務，自己的女兒也不會做家務。在獨生子女家庭中，父母包辦代替孩子做家務，孩子只管自己學習吃飯睡覺，孩子自理能力越來越差。

做家務是生存的需要。每年，在一些名校錄取的新生中，都有新生跳樓自殺現象產生。究其原因就是因為他們在中學時代只知道讀書，父母包辦代替孩子的任何事情，就連洗衣洗鞋都不讓孩子去做。這樣的孩子就是學習尖子，也是生活中的巨嬰！除了讀書，他們一無所能！上大學後，發現別人不光學習好，而且生活能力也很強。自卑心理產生，心理壓力太大，最後一跳了之。這就是沒有掌握生存技能的惡果！

做家務是女孩自立自強的需要。傳統觀念中，女孩子總比男孩差，男孩子是傳後人，男人是社會的主宰。因此，許多女孩都自然地把自己當成弱勢群體，當成男孩附庸，失去了自我，沒有了自尊！現在社會，男女平等，特別是獨生子女家庭，男孩女孩都是全家人的最愛和希望。女孩子要自立自強，就一定要有獨立的生存能力，不依附男孩。做家務只是最基本最基礎的工作，如果連這都不能做好，很難說她還能做什麼——一屋不掃 ，何以掃天下？

做家務還是家庭教育的需要。女孩子總要成家，結婚生子。如果自己就不會做家務，將來怎麼以身作則教育自己的孩子們呢？身教重於言教，只有自己做到了，才能把自己的孩子教育好！

我覺得應該教孩子做家務，不管男孩還是女孩。首先，孩子得有獨立生活的能力，這樣上大學住校舍時才能把自己的學習生活打理的井井有條；其次，結婚後不會做家務也會影響到夫妻感情；最後，如果你不結婚，打算單身過一輩子，那就更要會做家務了。綜上所述，教孩子做家務是必須的。

這是必須的，家務是要教孩子做的，不是光有學習與娛樂，孩子應當適當幫家長做些家務活，家長也應培養孩子的責任意識。

應該的，孩子做家務不僅可以減輕父母負擔，同時還能讓孩子瞭解父母的辛苦，再有就是可以培養孩子的獨立能力，還有就是孩子做家務了，就可以把花在玩手機等上面的時間減少，這樣可以減少近視等問題的發生。

我每天都會給孩子適當安排一些家務，刷碗、掃地、擦地，一方面鍛鍊孩子的自理能力，另外也可以讓孩子休息一下，換換腦子，要不天天就是看書。

孩子的班主任給我推薦了家長幫，下載之後每天都看，有各種的教育內容和重要訊息，考試、查分都很方便。

讓不讓娃做家務夫婦爭論兩天

  　　不少學校將做家務明確寫進暑假作業，巴蜀小學田老師說“做家務不僅僅是技能”   　　你捨得讓孩子在暑假裡承擔家務活嗎？女兒暑假作業中的一項“做家務”，讓張仕中和妻子爭論了整整兩天。   　　為做家務爭論兩天   　　前兩天，張仕中無意中翻看一年級女兒的作業，發現其中有一條是“做一道美味的色拉”。作業中詳細介紹了製作色拉的步驟，先是將水果削皮，然後切塊，最後澆上色拉醬。儘管步驟簡單，但張仕中認為，這對從沒做過飯的女兒來說是一項小挑戰。   　　對於這個作業，張仕中挺贊成，妻子阮女士卻不太贊成。她坦言，平時不會主動要求女兒做家務。   　　“8歲的孩子有很強的好奇心和模仿能力，女兒看我們做家務也常常會模仿，比如她洗手的時候會順便將洗手池洗乾淨。但她有很多功課要做，還要學寫毛筆字、繪畫等，確實沒時間做家務。”   　　阮女士說，雖然現在放暑假了，但她為女兒報了三個暑期班，再加上使用刀具不安全，她並不主張女兒完成這個作業。   　　就這個問題，張仕中與妻子討論了兩天，最終兩個人各讓一步：在他們的監督下，讓女兒完成沙拉制作。   　　做家務引起朋友討論   　　重慶晨報記者瞭解到，其實，如今將做家務明確寫進暑假作業的行為已成為不少學校的普遍做法，有些學校直接給出了諸如做色拉、榨 果汁 、洗碗等詳細要求，有些學校則建議幫助家長做家務。   　　在渝中區一家IT公司上班的羅璇，為了鍛鍊女兒的生活能力，上個暑假，安排14歲的女兒早上做作業，下午做家務。不但要擦席子、拖地板，還要買菜回來燒晚飯，每天可支配的伙食費40元。   　　為這事，在她的同事和親戚間引起熱烈討論。“這麼熱的天，下午3:00讓孩子頂著大太陽去買菜。如果是我，肯定不捨得。”“教育方式沒錯，但讓娃兒把每天的買菜做飯工作全部承包，是不是活兒太重了。”   　　羅璇說，不少朋友明確表示不認同這樣的做法。他們認為，如果家庭條件允許，沒必要讓孩子小小年紀就承擔家務重任，否則可能會喪失童年樂趣。更有親戚認為，會做家務本身沒多大價值，不會做以後找鐘點工就可以了。   　　做家務不僅僅是技能   　　不過，也有想培養孩子做家務而不得法的。“別看我家孩子才上五年級，可這小傢伙精著呢，想要讓他做次家務可不容易。”做個體生意的張樺說，這個假期，她為了讓孩子學做家務，專門去找老師請教經驗，老師建議她和孩子一起做家務，在共同勞動中培養感情。   　　“我每次讓他跟我一起做家務，他就找各種理由搪塞我。”張樺說，孩子每次都說一會兒就來，“結果一會兒不是要寫作業就是要出去，我也不想耽誤他學習，所以也沒法勉強他。”張樺說，孩子學習成績還不錯，而且也比較聽話。“做家務也不是什麼大事，他這個階段畢竟學習是最重要的。”   　　巴蜀小學田冰冰老師認為，對於孩子的成長來說，學習只是其中的一部分，很多生活常識也是孩子成長過程中所不可缺少的。現在很多大學生不是學習成績不好，而是心理或生活出了問題，這些都跟他們沒有自理能力有關係。“勞動不僅僅是讓孩子擁有一項技能，更重要的是，透過勞動的鍛鍊，可以培養孩子歸納問題和統籌的能力。”  

3-6歲，是孩子習慣養成的一個階段，這時候就可以開始引導孩子收拾自己的東西了，比如要上幼兒園的書包、文具，自己選擇要穿的衣服等等...6歲之後的孩子，更需要培養做家務的習慣了。

一個孩子是否獨立，一定是家庭環境造就的，而幫助孩子獨立，最重要的是：信任孩子可以自己做到！

轉變“沒有父母的照顧和監督，孩子就做不好事情”的觀念。

跳出固有的經驗，相信孩子內在成長的力量，給孩子有規則的愛與自由，放手讓孩子去體驗。

透過鼓勵和引導，讓孩子學會做人和做事的正確方法，而不是事事代勞。

暑假來臨，孩子放假在家，增多了與家裡親人們在一起接觸交流的時間，假期中，孩子除了完成學習任務，還有許多寬裕的時間和精力，所以讓孩子學學做家務也是一種不錯的選擇。

暑假期間，因為天氣比較炎熱，孩子們在家的時間較長，加上孩子對電子產品的依賴，就養成了孩子不愛動的習慣，這無疑影響了孩子身心健康的正常發展。

有一種味道叫媽媽的味道，媽媽準備一日三餐，各種酸辣鹹淡的味道，總是迎合著兒女的各種喜好，清晨，孩子還沒起床，媽媽已經把豐盛的早餐擺在了餐桌，中午，媽媽又差著各種花樣給我們預備了各種合口的午飯。時光飛逝，歲月如梭，有一天我們的孩子也為人父，為人母，所以學會做家務是孩子的一項技能，也是一種傳承。

家務勞動看似是一種無意義的勞動，每天家長們都“熟能生巧”地完成了，可是對於孩子們來說這是一個全新的領域，很值得他們去探索和研究的。對於年齡較小的孩子，我們可以從他的日常起居一步一步的開始培養，小到自己穿衣服，教給他先穿什麼，後穿什麼，還有自己平常玩的玩具，不玩的時候一定要收納好，讓他養成一個良好的生活習慣，這樣，他就會知道不能亂拿亂放的道理。對於年齡較大的孩子，可以讓他幫著掃掃地，扔扔垃圾，整理自己的房間，飯前，擺餐具，飯後，收拾桌面，鍛鍊自己洗澡，不但能增加孩子的責任心還能讓孩子產生自豪感。對於上初中的孩子，可以讓他學著做簡單的飯和菜，學會使用洗衣機，幫忙購買日常用品等等。

父母應該有意識地讓孩子感受到他也是家庭中的一分子，做家務也是他的義務，讓孩子和家長一起做家務，更會促進親子關係的融洽，這就會讓家庭氛圍更加和諧。各年齡的孩子的動作技巧、認知程度、體力、耐心均不相同，因此對孩子做家務的要求，應視孩子能力範圍，不宜超過，以免孩子因挫折而產生抗拒和畏懼。一定要與孩子一起做家務，面對孩子越幫越忙時，要耐住性子，教孩子正確示範方法。父母是孩子的第一任老師，父母的教育時時刻刻都在，家庭生活的各種鍛鍊機會能帶給孩子的獨立、自信、快樂和能力卻是他一生的財富。

我覺得，應該教！其實，理想的教育狀態下，無論假期間還是平時，不管男孩還是女孩都應該承擔一定的家務。

這有利於他們獨立，做個可以在任何情況下都能體面生存的人，做事有條理，也更有責任感。當孩子能夠做好大部分的家務的時候，他們就算需要離開父母，去一個地方單獨和別人生活一段時間，我們就不會擔心他們了！為的就是我們可以自信地對自己說，這個孩子在任何地方都能體面地生存下去！

在教孩子做家務的過程中，父母要是能避開以下幾個誤區的話，就可以讓孩子不知不覺就愛上勞動了！

第一是耐心

孩子放假之前，我就打算好利用這個假期的時間，讓孩子們學會一個特定的家務技能，除了每日幫忙準備桌子，擦桌子，把用過的碗筷放入洗碗機，照顧貓咪之外，他們還學會了用吸塵器把整個家都吸得乾乾淨淨的。

剛開始的時候，媽媽需要有些耐心，就跟陪做作業一樣，得循序漸進，還要持之以恆，直到看到明顯的效果為止。他們可能會比較慢，偶爾還有小事故，摔壞一個盤子一個杯子什麼的，這個時候，作為大人，父母不能驚慌失措，更不能去指責孩子為什麼不小心。告訴孩子“天天收碗碗洗杯子，誰還不會摔壞一兩個。” 就好了!

第二是信任

如果父母還不太確定可以給多大的孩子教做什麼樣的家務，可以去找一些別人給出的表格，照本宣科。我也曾經用過，但每個小孩都不一樣，最重要的是每個孩子對不同家務的熱情程度也是不一樣的，而且媽媽要善於捕捉孩子們那些偶然被勞動熱情點燃的瞬間。如果能抓住那一刻，及時開展家務教育活動，你一定會取得事半功倍的效果。

本來叫教孩子們用吸塵器並不在我的最初計劃之中，但是一個偶然的機會，在我拿出吸塵器之後聽到郵遞員按門鈴，等我拿了郵件回來，發現女兒正在一本正經地組裝著那個巨大的吸塵器。所以我改變了自己速戰速決打掃整個屋子的習慣，沒去幹擾她組裝，只是告訴她幾個要點，然後在我的一小點提點下讓她自己完成組裝，插電開關，最後開始打掃房間，直到每個房間都過了一遍。可能孩子頭20次的打掃都會漏掉很多，但千萬別去他們後邊自己再過一遍，那是最快打擊他們勞動積極性的舉動。

第三是鼓勵

當孩子完成一項任務之後，不管用什麼方式，父母一定要表示點什麼，尤其是在孩子還沒有養成穩定的習慣之前！聽說過有的人用零用錢來獎勵，但是我不太贊成用錢來獎勵孩子做家務的辦法。

其實我們一個贊善的眼神和幾句能夠鼓起士氣的話就能起到非常好的作用。

“太好了，你幫我吸了地，我就可以提前把我的工作做完了，閨女長大了真好，媽媽終於有個這麼厲害的隊友了！”

“天哪！我們的家變得這麼幹淨，都快能找出人影了！”

“大家都小心一點啊，妹妹剛剛把地擦得很乾淨，我們要尊重她的勞動成果。”

這些話，都能讓孩子快樂上半天！

祝所有小朋友們過個愜意的假期，學上幾招雷人的絕招，然後抬頭挺胸地說，我也行，我長大了！

作為一個一歲多女娃的寶媽，我覺得關於孩子做家務這個事，不侷限在假期，一直都可以讓她幫忙做。畢竟這個家是共同的，一起付出也更有意思不是？

話說回來，做家務也並不是一件多痛苦的事，想想看，看著油膩雜亂的廚房經過一番收拾變得潔淨敞亮，看著髒亂的房間經過一番整理變得乾淨整潔，所有垃圾清空，這是一件多麼有成就感的事啊。

心理學研究，兩歲到五歲之間，孩子有段勤奮感時期，這個階段的孩子對啥家務都感興趣，但往往很多家長嫌麻煩，不讓孩子插手，這就削弱了孩子的積極性。我家寶寶才剛學會走路，就特愛幫忙扔垃圾，每次看到扔在地上還沒來得及扔的紙尿褲，就屁顛屁顛拿去浴室垃圾桶扔，還會用手壓兩下，每次她做完這事，我就誇她真棒，給她一個大拇指，別看小寶寶，聽到誇獎可開心了。慢慢地，最近細緻到自己吃葡萄皮也自己拿到垃圾桶去扔。

所以呢，我想說，做家務是日常生活一個有意識的培養活動，父母只是孩子人生的引路人，更多要教他們學會怎麼生活，而不是包辦他們的生活。另外，一家子輪流各司其職，各選一些家務做也挺好的，哪怕一開始孩子有些家務做不好，多試幾次，慢慢肯定會越做越好的，相信孩子們的學習力很強的。