我就是一名高中生的家長，孩子的成績牽扯到整個家庭的神經線，怎麼提高孩子的成績呢？

關注孩子的學習成績，不能僅看表面現象，更要去深入思考如何提高孩子的學習能力……提高孩子的學習能力有這些方法：

一、改變環境：孩子的學習環境，包括物質環境與人際環境

學習場所的光線、聲音、溫度等等都與學習的狀態有關，乾淨整潔、休閒舒適的環境更有益於提高孩子的學習能力。

孩子周圍的人也影響著孩子的學習狀態。古話說，“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑”。如果身邊的家人以及小夥伴，都熱愛學習，那麼孩子自然也受到薰陶。

二、提高孩子調節情緒的能力：負面情緒會消耗大量精力，輕鬆快樂才能更好地學習知識

想要讓孩子心態積極，需要培養孩子下列幾個好習慣：

首先，自己的事儘量自己做，培養自我決策能力；

其次，自己的東西（事情）自己選擇，不要總是依賴大人；

最後，一旦做出決定，要積極行動，不要拖拉。

三、量力而行：別給孩子制定過高的要求

有時候，家長會給孩子制定過高的要求，遠遠超出孩子的能力範圍。孩子有了一點進步，不去鼓勵、誇獎孩子，反而直接丟擲一個更高的要求。這樣孩子就無法體會到進步的喜悅，只會覺得怎麼努力也達不到目標，疲於奔命，久而久之就心灰意冷，學習能力退化。

四、集中精力：不要過度分散注意力

人的注意力是有限的，集中注意力，就是提高學習能力的基本保障。如果做一件事情的時候，心裡又在想著另一件事情，很可能什麼也做不好。只有專注，才能高效的完成目標，高效的進行學習。如果在學習中無法集中注意力，那就是在“假裝”學習，看起來是在學習，而心早就已經飛走了！

五、尋求幫助：不會的問題及時問

人是社會性的動物，遇到問題，求助於他人，也是學習能力重要的一部分。這需要孩子有良好的人際交往能力，如果孩子羞於表達，遇到不會的題目，不敢請教老師、同學，時間一久，就會攢下許多不會的問題，成績自然也就落下了。

提高成績不能盲目行動，而要理清原因，對症下藥，改善孩子的學習能力，從根本上推進成績的提高！

首先，是要讓孩子有興趣，俗話說的好，興趣是最好的老師，其次，是要幫孩子分析出原因，找到解決問題的方法，最後，再一步一步的實施，這樣才能讓孩子的學習成績有所提高。

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讓孩子成績提高，必須摸漬原有的基礎在哪裡？腳踏實地，取長補短，持之以衡，必見成效。切莫脫離實際，投機取巧，奢望一個早上就可提高成績。

這個問題有點籠統，每個年齡段不同的孩子，方法是不一樣的。

就以我小孩為例，今年小學四年級，在一二年級的時候，每天檢查作業，督促他複習預習，養成好的學習習慣就可以了，成績基本班級前十。到了三年級，換了一個老師，孩子不是很適應，加上三四年級的轉折期，成績直線下滑，最差的時候，班級中下游。

後來，為孩子做了提升專注力訓練（第一週問他老師的穿著，第二週問他老師講的第一句話，第三週問他老師講的最後一句話，第四周問他老師講的最有趣的話，第五週問他老師講的記憶最深的一句話，第六週問他今天課堂的感覺），孩子的聽課效率得到了提升。

回家後，對上課內容進行復習（讓他憑空回憶），然後作業重點檢查他掌握的情況，最後預習，讓他自己看，自己提問，適當的時候，家長提問加深的內容，不會的，要求第二天聽課回來講。一段時間後，孩子成績明顯提升，雖然不如以前，但是也在班級中上。

另外，還要給孩子動力，每天設定應該完成的專案，製作成表格，讓孩子打勾，每週日達到多少勾以上，可以去同學家玩、出去遊樂場等等。

怎樣才能讓孩子學習成績提高？

提高學習成績做好三方面工作。第一，學習要有動力和價值認同。明確的學習目標是學習的原動力。 學習活動是一種積極的思維模式，有目的的活動，學生的思維模式是一種積極的情緒狀態，他就會積極探索知識，改變自己的學習態度，幫助自己塑造積極的思維模式，主動探索和發現事物的價值感及意義 ，使得學以致用成為可能。如果本身不想學，那麼是不太可能學會的，你永遠叫不醒一個裝睡的人，也就更談不上學一致用，學生必須認識到，打算學習的知識和技能是有價值的，而且必須能發現其中的意義。

第二，學習需要意志力。

學習是持久的心裡活動，學生要有吃苦耐勞的精神，受記憶規律的影響，我們學到的知識，不可能永遠都不會忘記，必須反覆練習，反覆學習，刻苦學習到的知識記憶才會深刻，堅強的意志品質是保證完成學習任務的基礎。

第三，學習要有方法。學習是一件複雜的思維模式，僅僅依靠學習熱情遠遠不夠，還要有科學的學習方法。學習要將已知的知識與未知知識聯絡在一起，從已知的經驗中獲得更多的新知識。

（1）練習刻意練習是一種有效的學習方法。

刻意練習可能很難，但非常有用，刻意練習越多，成就越大，大量的刻意練習，等於卓越，在老師的指導下進行的練習，需要高度集中注意力，只有經過練習的問題，記憶才深刻。

（2）溫故而知新。

學習就是不斷反思的過程，從反思中重新審視對所學知識的理解，透過反思建立知識之間的聯絡，反思也可以彌補由於遺忘帶來知識不繫統問題，透過反思加工重建新的知識系統，修補知識源。

（3）學會質疑。

經常問自己為什麼，促使我們思考自己的思維過程，要掌握知識不僅僅是會做題，更重要的是做題之後的思考，它推動我們想清楚自己知道了哪些知識，鼓勵我們更詳細地理解一個具體的題目。尤其在閱讀的時候，“為什麼”的問題能幫助我們從文字中獲取更多的知識，所以閱讀過程中應當多問自己這類問題。“為什麼作者有這樣的主張？”“我為什麼要相信者？”“為什麼這一點很重要？”

（3）尋找知識的內在聯絡，發現知識背後的規律是學習的根本目的。

在這個過程中，系統化思維是必不可少的，而構成系統化思維的因素也有很多，比如推論假設、實驗驗證、類比推理等。

學生提高學習成績，需要付出辛勤汗水，正如一位偉人說過，成功99%靠努力，加1%的天賦。

1、與第一名坐一個桌，搞好關係。2、今天預習明天的課程。3、認真聽課並完成當日的作業。4、溫習昨天的課程。