中國教育特點不同於國外，學生學習壓力也不一樣，對學習和學校的態度也不相同。學生不願去學校原因也是各不相同，大概有以下幾點。

1.因就業壓力大，學生學習壓力很大。沒有優異的成績就考不上名牌大學，就無法找到合適的工作。這種現狀家長壓力大，學生壓力也大，而優秀的孩子是有比例的，要求每個孩子都優秀是不可能的。但每個家長學生都揹負著必需優秀的壓力，一次出現下滑壓力就會聚增。所有孩子在校期間並不快樂，無論優秀還是普通的孩子都是如此。

2.嚴師出高徒的思想起到推波助瀾的作用。家長喜歡嚴師，社會認可嚴師，學校需要嚴師，嚴師成了成功者。但學生對嚴師會出現兩個極端：敬而遠之，即親又怕；心聲恐懼，避之不及。無論哪種狀態都會讓學生對學校無親切感。

3.因學習壓力大同學關係不融洽。學生競爭存在，孩子不能泰然面對，導致學生敵我不分，同學關係緊張勾心鬥角。所以學生間關係也很不輕鬆。

學生在校不愉快，成長過程不幸福才是學生不願入校的原因。

不喜歡去學校的，只是極個別學生的一時想法而已。大多數學生還是喜歡去學校的，畢竟學校同齡人多，有共同的話題，老師也不會像家長那樣不停地叨叨，而且學校活動較多，熱鬧啊！另外，還可以學到自己不懂得知識，讓自己更優秀，何樂而不為呢？

當然，對不愛學習、不喜歡做作業，喜歡玩耍、喜歡自由的學生而言，非常矛盾:來學校吧，各種制度的約束，各科沒完沒了的，自己又不會的作業，上課一大堆聽不懂也沒意思的內容，一想就頭大!

可不來學校，待在家裡，幹什麼呀？想玩遊戲，家長那會答應!想找同伴去玩，人家都去學校了，沒人一起玩。就這麼無聊，家長看見還會不斷叨叨，嫌棄的氣氛非常之濃。根本受不了，還不如去學校混呢！

在學校，還有可能幾個氣味相投的一起偷偷打打牌，逃逃課，犯個錯……起碼有伴呀！有時惹老師生氣，也蠻有趣的

所以，大多數學生喜歡去學校，無非是幾個約好一起逃課去玩。

中國教育特點不同於國外，學生學習壓力也不一樣，對學習和學校的態度也不相同。學生不願去學校原因也是各不相同，大概有以下幾點。

1.因就業壓力大，學生學習壓力很大。沒有優異的成績就考不上名牌大學，就無法找到合適的工作。這種現狀家長壓力大，學生壓力也大，而優秀的孩子是有比例的，要求每個孩子都優秀是不可能的。但每個家長學生都揹負著必需優秀的壓力，一次出現下滑壓力就會聚增。所有孩子在校期間並不快樂，無論優秀還是普通的孩子都是如此。

2.嚴師出高徒的思想起到推波助瀾的作用。家長喜歡嚴師，社會認可嚴師，學校需要嚴師，嚴師成了成功者。但學生對嚴師會出現兩個極端：敬而遠之，即親又怕；心聲恐懼，避之不及。無論哪種狀態都會讓學生對學校無親切感。

3.因學習壓力大同學關係不融洽。學生競爭存在，孩子不能泰然面對，導致學生敵我不分，同學關係緊張勾心鬥角。所以學生間關係也很不輕鬆。

學生在校不愉快，成長過程不幸福才是學生不願入校的原因。

感謝邀請。在學校裡工作20多年。一直當班主任，也當過幾年學校領導。對學校情況有所瞭解。很多學生不願到校的原因大致有以下三種。首先，在當前應試教育的大背景下，學校生活單調。在我工作過的兩個中學，將近十年，不再開美術和音樂課了。體育課如果不是有體育加試，我估計著也不會開。學生每天為了學習而學習，為了考試而學習。其他的一些活動如果沒有上級的硬性要求，也更不會開開展。單調的學習生活，讓學生失去了對學校的興趣。其次，這部分學生大多都是成績不好的孩子，越學不會，越對學習沒興趣。學校又沒有什麼豐富活動，更談不上發揮個人特長。這類學生在學校裡想自由又沒有，想幹點喜歡的事兒，又不允許。再次，現在各個學校大多搞的是軍事化管理，要求整齊劃一，對學校的紀律和老師絕對服從，非常嚴格。大多數學生是不適應的，也不想呆在學校裡，但是沒有辦法。這三種原因，讓孩子們失去了最需要的興趣，也導致有相當一部分孩子中途輟學。很多領導和老師都瞭解教育的現狀，但是又沒辦法。因為這不是一個人和幾個人能改變的，強烈呼籲國家自上而下的教育改革，讓更多的孩子回到學校，回到課堂。

不喜歡去學校的，只是極個別學生的一時想法而已。大多數學生還是喜歡去學校的，畢竟學校同齡人多，有共同的話題，老師也不會像家長那樣不停地叨叨，而且學校活動較多，熱鬧啊！另外，還可以學到自己不懂得知識，讓自己更優秀，何樂而不為呢？

當然，對不愛學習、不喜歡做作業，喜歡玩耍、喜歡自由的學生而言，非常矛盾:來學校吧，各種制度的約束，各科沒完沒了的，自己又不會的作業，上課一大堆聽不懂也沒意思的內容，一想就頭大!

可不來學校，待在家裡，幹什麼呀？想玩遊戲，家長那會答應!想找同伴去玩，人家都去學校了，沒人一起玩。就這麼無聊，家長看見還會不斷叨叨，嫌棄的氣氛非常之濃。根本受不了，還不如去學校混呢！

在學校，還有可能幾個氣味相投的一起偷偷打打牌，逃逃課，犯個錯……起碼有伴呀！有時惹老師生氣，也蠻有趣的

所以，大多數學生喜歡去學校，無非是幾個約好一起逃課去玩。

在我看來，孩子上學是一件幸福的事，不喜歡上學的孩子是少數。為什麼有的孩子不喜歡上學呢，裡邊有很多原因，有來自家長的，有來自老師的，還有來自孩子自身的。

先說來自家長的。望子成龍，望女成鳳，是每一個做父母的期待。但不是每個孩子都能如家長所願，每個孩子都是一個個體，由於遺傳基因和環境影響，這就決定了孩子的智商和成長曆程各不相同。而很多家長對孩子的要求卻很高，導致了孩子和家長的矛盾，最直接的後果就是孩子拒絕上學來抗議。

第二是來自孩子自身的，大多數孩子是獨生子女，我行我素，不服約束，不遵守學校規則，不聽從老師安排，不做作業等等。以致於越來越討厭上學。

第三是來自老師的。有的老師說話直，不講究策略，還有的老師可以用粗暴來形容，這也是導致孩子不喜歡上學的原因。

找到孩子不喜歡上學的原因，然後幫助解決才是最主要的！

感謝邀請。在學校裡工作20多年。一直當班主任，也當過幾年學校領導。對學校情況有所瞭解。很多學生不願到校的原因大致有以下三種。首先，在當前應試教育的大背景下，學校生活單調。在我工作過的兩個中學，將近十年，不再開美術和音樂課了。體育課如果不是有體育加試，我估計著也不會開。學生每天為了學習而學習，為了考試而學習。其他的一些活動如果沒有上級的硬性要求，也更不會開開展。單調的學習生活，讓學生失去了對學校的興趣。其次，這部分學生大多都是成績不好的孩子，越學不會，越對學習沒興趣。學校又沒有什麼豐富活動，更談不上發揮個人特長。這類學生在學校裡想自由又沒有，想幹點喜歡的事兒，又不允許。再次，現在各個學校大多搞的是軍事化管理，要求整齊劃一，對學校的紀律和老師絕對服從，非常嚴格。大多數學生是不適應的，也不想呆在學校裡，但是沒有辦法。這三種原因，讓孩子們失去了最需要的興趣，也導致有相當一部分孩子中途輟學。很多領導和老師都瞭解教育的現狀，但是又沒辦法。因為這不是一個人和幾個人能改變的，強烈呼籲國家自上而下的教育改革，讓更多的孩子回到學校，回到課堂。

我覺得老師起到決定性因素。我女兒的外國老師對學生一視同仁，沒有優等生差生之分，更不會把孩子分成三六九等。老師尊重每一個學生，尊重一切獨特的想法，不論你的家是富貴還是普通。讓孩子們學習造句時，造的越奇葩越好，鼓勵孩子展開豐富想象力。我女兒學習不算好，也不屬於聰明孩子，同樣得到老師的重視與鼓勵。她很喜歡她的老師。

對國內的老師不做評價。我小的時候已有親身經歷。

在我看來，孩子上學是一件幸福的事，不喜歡上學的孩子是少數。為什麼有的孩子不喜歡上學呢，裡邊有很多原因，有來自家長的，有來自老師的，還有來自孩子自身的。

先說來自家長的。望子成龍，望女成鳳，是每一個做父母的期待。但不是每個孩子都能如家長所願，每個孩子都是一個個體，由於遺傳基因和環境影響，這就決定了孩子的智商和成長曆程各不相同。而很多家長對孩子的要求卻很高，導致了孩子和家長的矛盾，最直接的後果就是孩子拒絕上學來抗議。

第二是來自孩子自身的，大多數孩子是獨生子女，我行我素，不服約束，不遵守學校規則，不聽從老師安排，不做作業等等。以致於越來越討厭上學。

第三是來自老師的。有的老師說話直，不講究策略，還有的老師可以用粗暴來形容，這也是導致孩子不喜歡上學的原因。

找到孩子不喜歡上學的原因，然後幫助解決才是最主要的！

但是當孩子到了十一十二歲的時候，就會有些孩子渴望“自由”想出去外面玩。就像籠子裡的小鳥想飛出去，就能獲得自由。這樣就會有些學生結伴地想去外面去玩新的新花樣的東西。在這裡我想請孩子的家長們要時時刻刻的教育孩子們不要貪玩而釀成不要的事情。讀書期間要認真聽課，不要馬馬虎虎。聽老師的話。以後就能為國家效一份力。讓國家變得更加強大。

我覺得老師起到決定性因素。我女兒的外國老師對學生一視同仁，沒有優等生差生之分，更不會把孩子分成三六九等。老師尊重每一個學生，尊重一切獨特的想法，不論你的家是富貴還是普通。讓孩子們學習造句時，造的越奇葩越好，鼓勵孩子展開豐富想象力。我女兒學習不算好，也不屬於聰明孩子，同樣得到老師的重視與鼓勵。她很喜歡她的老師。

對國內的老師不做評價。我小的時候已有親身經歷。

我說下我們學校的作息時間：學生早上7:40進校，到11:40放學，中午11:40-1:20飯班，下午1:30-5:00放學。小學的孩子一天在校9個多小時，除了每個課間10分鐘孩子們去個廁所後，得趕緊回教室（因為怕出事），還有體育課、課間活動能出教室，其餘時間都在教室裡度過，放學後個別沒寫完作業的孩子還得寫作業，孩子們的身心俱疲，還能喜歡學校嗎？

但是當孩子到了十一十二歲的時候，就會有些孩子渴望“自由”想出去外面玩。就像籠子裡的小鳥想飛出去，就能獲得自由。這樣就會有些學生結伴地想去外面去玩新的新花樣的東西。在這裡我想請孩子的家長們要時時刻刻的教育孩子們不要貪玩而釀成不要的事情。讀書期間要認真聽課，不要馬馬虎虎。聽老師的話。以後就能為國家效一份力。讓國家變得更加強大。

錘子的眼裡只有釘子，學霸的眼裡只有努力。有些孩子受外界影響和誘惑，認為學習很辛苦，短時間內見不到回報；有些孩子沉迷於遊戲，沒有心思去學習。卵石的完美，並非錘子的擊打，而在於水的且歌且舞，學習總會讓人受益終生，而眼界見地有所不同。

我說下我們學校的作息時間：學生早上7:40進校，到11:40放學，中午11:40-1:20飯班，下午1:30-5:00放學。小學的孩子一天在校9個多小時，除了每個課間10分鐘孩子們去個廁所後，得趕緊回教室（因為怕出事），還有體育課、課間活動能出教室，其餘時間都在教室裡度過，放學後個別沒寫完作業的孩子還得寫作業，孩子們的身心俱疲，還能喜歡學校嗎？

這個問題要分多大年齡段的學生了。

從孩子的角度講，當他對事物所有的認知還不清楚的時候，是不願意選擇每天定時定點的去一個地方學習枯燥的知識，更希望去玩自己想玩的。這種情況一般是上小學之前。產生這種情況最主要的原因在家長身上，孩子對學習是沒有認知的，但是孩子對每天在一起家長的話是有影響的，所以，這時候主要看家長怎麼給孩子說。

小學生的不愛學習，主要是學校老師的問題。小學尤其是一二年級，應該更加重視對孩子的興趣培養，讓孩子對學生產生興趣，如果沒有，那就是老師經驗還不夠了。

中學的學生還不想學習那就是老師和家長共同的責任了，小學也是很重要的經歷，前兩三年老師要重點培養孩子對學生產生興趣，後兩三年主要是家長對孩子的關心，五六年級孩子的學習壓力已經逐漸增加了，這方面老師肯定是照顧不過來的，就要看家長對孩子關心和教育了。

大學不愛學習就是學生自己的問題了。遠離家庭，一切都已經獨立了。

我上面說的中小學的學生不愛學習基本上原因都歸於老師和父母了，因為我覺得，在初中畢業以前，孩子的認知和思想都是不完整的，都處在一個受教育影響會比較大的階段。為什麼18歲算成年人，為什麼16歲以上就不算童工了，因為一般人16歲左右初中畢業，在這之前自己的主觀性獨立性都還不強，所以父母和老師對他的影響還是比較大。等出門上大學，那就是學生自己的問題了。不知道我的問答，大家怎麼看？

錘子的眼裡只有釘子，學霸的眼裡只有努力。有些孩子受外界影響和誘惑，認為學習很辛苦，短時間內見不到回報；有些孩子沉迷於遊戲，沒有心思去學習。卵石的完美，並非錘子的擊打，而在於水的且歌且舞，學習總會讓人受益終生，而眼界見地有所不同。

不願意上學的學生從小學到大學都存在，我們分析幾個原因。

1.無法融入到集體當中去。很多孩子面對各種性格的同學不知道如何與同學相處，大家玩遊戲他參與不進去，大家聊天他不知道說什麼等等，久而久之不想上學。

2.聽不懂課。老師講的內容他接受不了，又沒有家長的及時幫助，上課老師提問答不出來，被老師批評。

3.校園暴力。這是我們最不願意聽到的事實，但校園暴力確實會困擾一些孩子，使他們懼怕上學。

4.感情問題。中學生正處於青春期，男女感情會蠢蠢欲動，如不順心可能會使他們想要逃避，或者用請假來引起對方的注意和關心。

5.我的一位朋友的孩子不願意上學的原因竟然是這位媽媽造成的，因為每次放學這位媽媽總是會問東問西而且態度嚴肅。這讓孩子覺得自己還不如不上學！

6.懼怕考試。有的家長對孩子的要求極高，孩子考99分會被質問為什麼要丟一分，孩子考100分依然會說一句：“這算什麼？保持住才是本事！”讓孩子失去學習的興趣。

7.一年級的小學生會存在依賴媽媽的問題，短時間內不願上學，但隨著時間的推移，這個問題會被淡化掉的。

這個問題要分多大年齡段的學生了。

從孩子的角度講，當他對事物所有的認知還不清楚的時候，是不願意選擇每天定時定點的去一個地方學習枯燥的知識，更希望去玩自己想玩的。這種情況一般是上小學之前。產生這種情況最主要的原因在家長身上，孩子對學習是沒有認知的，但是孩子對每天在一起家長的話是有影響的，所以，這時候主要看家長怎麼給孩子說。

小學生的不愛學習，主要是學校老師的問題。小學尤其是一二年級，應該更加重視對孩子的興趣培養，讓孩子對學生產生興趣，如果沒有，那就是老師經驗還不夠了。

中學的學生還不想學習那就是老師和家長共同的責任了，小學也是很重要的經歷，前兩三年老師要重點培養孩子對學生產生興趣，後兩三年主要是家長對孩子的關心，五六年級孩子的學習壓力已經逐漸增加了，這方面老師肯定是照顧不過來的，就要看家長對孩子關心和教育了。

大學不愛學習就是學生自己的問題了。遠離家庭，一切都已經獨立了。

我上面說的中小學的學生不愛學習基本上原因都歸於老師和父母了，因為我覺得，在初中畢業以前，孩子的認知和思想都是不完整的，都處在一個受教育影響會比較大的階段。為什麼18歲算成年人，為什麼16歲以上就不算童工了，因為一般人16歲左右初中畢業，在這之前自己的主觀性獨立性都還不強，所以父母和老師對他的影響還是比較大。等出門上大學，那就是學生自己的問題了。不知道我的問答，大家怎麼看？

不願意上學的學生從小學到大學都存在，我們分析幾個原因。

1.無法融入到集體當中去。很多孩子面對各種性格的同學不知道如何與同學相處，大家玩遊戲他參與不進去，大家聊天他不知道說什麼等等，久而久之不想上學。

2.聽不懂課。老師講的內容他接受不了，又沒有家長的及時幫助，上課老師提問答不出來，被老師批評。

3.校園暴力。這是我們最不願意聽到的事實，但校園暴力確實會困擾一些孩子，使他們懼怕上學。

4.感情問題。中學生正處於青春期，男女感情會蠢蠢欲動，如不順心可能會使他們想要逃避，或者用請假來引起對方的注意和關心。

5.我的一位朋友的孩子不願意上學的原因竟然是這位媽媽造成的，因為每次放學這位媽媽總是會問東問西而且態度嚴肅。這讓孩子覺得自己還不如不上學！

6.懼怕考試。有的家長對孩子的要求極高，孩子考99分會被質問為什麼要丟一分，孩子考100分依然會說一句：“這算什麼？保持住才是本事！”讓孩子失去學習的興趣。

7.一年級的小學生會存在依賴媽媽的問題，短時間內不願上學，但隨著時間的推移，這個問題會被淡化掉的。